校本培训五坚持刍议(共5页)

1、PAGE - PAGE 5 -校本(xio bn)培训五坚持刍议射洪县太乙镇光荣初级(chj)中学校 谢天成摘 要：建设一支高素质的教师队伍是提高育人质量(zhling)的基本保证，提高教师素质就必须采取多种形式开展教师培训工作。校本培训是一种经济实效的培训方式。本文从五个方面阐述了如何搞好校本培训工作：一是坚持领导重视，明确目标；二是坚持德育为先，树立榜样；三是坚持情感为重，建良好教风；四是坚持培养青年教师，补充新鲜血液；五是坚持给教师创造条件，落实校本培训。关键词：教师 校本培训 育人质量一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在

2、教师。建设高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。教师的素质，决定了学生的素质，没有高素质的教师队伍，育人质量必然低下。因此，提高教师素质就成为提高教育教学质量的重点工作之一。教师的培训形式多样，其中校本培训不失为一种经济实效的培训方式。在校本培训过程中，我们努力做到了领导重视，措施有力，做好了五个坚持，使我校的校本培训工作取得了较大的发展。一、坚持领导重视，明确目标学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了校本培训领导小

3、组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。二、坚持德育为先，树立(shl)榜样学校(xuxio)始终(shzhng)把师德教育作为培养教师成材的前提，大力弘扬“爱岗、敬业、奉献”的师德师风，提倡主人翁精神。组织教师加强思想理论的学习，提高教师师德意识。学校采取专题讲座、教师座

4、谈会等多种形式，增强广大教师爱岗敬业、诚实守信、热爱教育、热爱学校、奉献社会的职业道德意识；努力提高教师思想道德水平，严禁体罚、变相体罚现象，绝不允许轻视、歧视学生，侮辱学生人格、侵犯学生合法权益等违法行为的发生。从自身具备的教育资源着手，发挥本校党员多的优势，提倡干部党员带好头，以此带动整个教师群体师德水平的提高；宣传介绍国内外著名优秀教师的事迹，激励教师以高标准严格要求自己，不断提高师德修养，勇于投入创新教育实践，树立本校典型。经常性地宣传本校具有优良师德的教师，请他们介绍经验并和大家一起交流。三、坚持情感为重，建良好教风近些年来，学校坚持了对教师的情感“投资”， 使教师能够把整个身心扑在

5、工作上团结、进取、务实、奉献已成为我校良好的教风。建立“五访一慰问”制度。即有病必访、结婚必访、家有不幸必访、生小孩必访、单身教师家属首次到来必访；每逢教师的生日，学校都送去慰问卡和慰问金。通过一系列团结向上的活动，教师意识到学校就是一个大家庭，每一个人都要把它看作自己的家，把同事看作是自己的亲人，把学生看作自己的亲骨肉。四、坚持培养青年教师，补充新鲜血液我校对青年教师努力做到四个“多一点”：对家庭生活多一点关心，对文化进修多一点督促，对个人学习多一点关注，对业务提高多一点指导。培养青年教师尽快成为教育教学的行家，是我们义不容辞的责任。1、宽松的教育环境是青年教师成长的外部(wib)要素。学校

6、给青年教师营造一个宽松的成长环境(hunjng)，让他们言之欲言，想之欲想，做之敢做，而不能让他们感觉到在成长过程中需要寻求长辈或是领导的“庇护”。青年教师也要主动努力，建立一个和谐的群众关系，为自己的成长奠定环境基础。青年教师在培养自身的过程中要牢记：坚持教学相长，在师生交往中发展自己；反思教学实践，在总结经验中提升自己；学习教育理论，在理性认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律(gul)中端正自己；尊重同行，在借鉴他人中完善自己。2、坚持“青年教研导师制”。我校有一批有经验、实干的骨干教师，这是学校土生土长的优质资源，学校十分珍惜他们的榜样作用。学期初，就安排好以老带新、一对一帮对子。结

7、对子的教师每周进行互帮活动，内容包括备课、听课、评课、理论的学习、经验交流探讨。一对一进行指导，为青年教师传授教学经验，发挥老教师的“传、帮、带”作用，形成老帮中，中帮青的教学氛围，并组织公开课教学、示范课教学等活动，使他们能在较短的时间内，通过基本的教学关。3、通过“问卷调查”、“征求意见”等方式，促进青年教师业务能力的提高。通过“问卷调查”、“征求意见”等方式收集学生对青年教师的意见和建议以及教学过程中存在的问题等信息，不断提高青年教师的教学水平和教学能力。通过这些举措，大大提高了对青年教师的培养效率，收到了很好的效果。4、以科研促教学。要求青年教师在尽快提高教学能力的同时，积极参与科研活

8、动，并逐步确立(qul)自己的科研方向，并在实际的科研活动中提高教学能力。经过多年的努力，青年教师正在茁壮成长，成为教学和科研的栋梁之材及骨干力量。五、坚持给教师创造条件，落实(lush)校本培训教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周二、四下午的培训(pixn)时间对教师进行培训，并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。1、校长指导。校长及教导处通过深入课堂，参与教研活动，调查走访教师学

9、生，面对面地对教师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发现问题，及时解决，并面向全体教师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导。2、专业引领。没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给教师提供学习机会。校内：开展新老教师传帮带活动，一是采用新老挂钩师徒结对的方式，必须拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。二是教师之间互相听课。每位教师听课时，要认真做好听课记录，并写出自己的听课心得。校外：走出去请进来，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长(chn

10、gzhng)。此外，学校尽可能外派教师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的教师，学校有计划的要求外出学习的教师进行汇报或上示范课。网上：要求教师在网上观看各专家(zhunji)的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。活动(hu dng)促进：给教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。2011年下期县级赛课活动中杨文彬、张洪、胥秋菊获县二等奖，文西霞获县三等奖（全片区5个学校8堂课我校占4堂）。总之，我校对教师的培养工作非常重视，使教师们有了方向上的指引、能力上的信任、政治上的关心、生活上的照顾、业务上的指导、工作上的重用，为我校可持续性发展提供了坚实的人才基础和强大的动力资源。现在，我园的青年教师正在纲要精神的指导下迅速成长。参考文献：1、中华人民共和国教育部.邓小平教育理论学习纲要M.北京：北京师范大学出版社，1998.2、韩进之.教育心理学纲要M.北京：人民教育出版社，1980.内容总结（1）校本培训五坚持刍议射洪县太乙镇光荣初级中学校 谢天成摘 要：