龙岩中考招生制度改革方案

1、龙岩中考招生制度改革方案龙岩中考招生制度改革方案龙岩市2021年学校毕业升学考试与高中阶段招生制度改革方案为进一步贯彻执行省教导厅关于进一步推动学校毕业生学业考试与高中招生制度改革的多少看法（闽教基2021）2号）的物质，在总结2021年中考中招改革的基础上，对我市2021年学校毕业、升学考试与高中阶段招生制度改革进一步深化，完善促进同学全面成长的评价体系与招生制度，保证课程改革的顺当实施和健康成长，特制定本方案。一、学校毕业、升学考试与高中阶段招生制度改革的基本原则（一）联合要求与个别差异相连合的原则。充分发挥考试评价促进成长的效用,在实现基本要求的基础上留意同学的本性和潜能成长，培育同学创

2、新物质和实践力量，促进同学自主学习、主动成长，推动中学校课程改革的实施。（二）原则性与灵敏性相连合的原则。坚决改革、成长与稳固、承继的联合，充分发挥各地与学校的主动性和制造性，从实际动身，稳步推动评价与考试制度改革。（三）评价要领多样化与评价主体多元化的原则。突出历程性评价和交谊目标考察，改革单纯纸笔测试的考试要领，充分发挥教导行政部门、教研部门、学校、西席、同学及其家长和社会在评价中的作用。第1页（四）科学、客观、刚正、刚正的原则。增加对考试和评价历程的治理与监督，增加评价与考试改革的实效性。二、学校毕业、升学的考试、考察和审核（一）实行二考合一学校毕业、升学考试实行二考合一，共用一份试卷。

3、学校毕业、升学的考试、考察和审核遵循教导部颁布的义务教导课程设置实施方案的准则，分为全市联合考试、考察和学校考察、审核两类进行。（二）全市联合考试、考察1.考试科目思想品德（政治）、语文、数学、英语、物理、化学、生物、汗青、地理、体育与健康。考察项目英语口语，物理、化学、生物试验操纵。信息技能视条件逐步到场联合考察范畴。考试形式思想品德（政治）、汗青两科实行开卷考试，体育与健康为实地测试，别的学科均为闭卷考试。考试时间思想品德（政治）、语文、数学、英语、物理、化学、汗青考试时间部署在九班级完成时进行，即在2021年6月28日下午、29日、30日进行;生物、地理考试时间部署在八班级完第2页成时进

4、行，即在2021年6月28日上午进行。生物试验操纵考察部署在八班级其次学期适当时冋进行，体育与健康实地测试、英语口语考察和物理、化学试验操纵考察部署在九班级其次学期适当时间进行。语文、数学、英语考试时间各120分钟，思想品德（政治）、物理考试时间各90分钟，化学、生物、汗青、地理考试时间各60分钟。考试成果语文、数学、英语三科试卷卷面分值各为150分，思想品德（政治）、物理、化学、生物、汗青、地理试卷卷面分值各为100分，全部学科按A、B、C、D四个品级记载，除语文、数学、英语、物理、化学外，其他学科的原始分不对外公告，缺考、。分的不记品级。各科品级比例按各县（市、区）考生总数的2：3.5：3

5、：1.5划定，要是考生学科卷面分值抵达85%以上者，均划为A品级，要是考生学科卷面分值抵达70%以上者，划为B品级，要是考生学科卷面分值达60%以上者，该科不划为D品级。语文、数学、英语三科成果按原始分记入中考总分，物理、化学两科成果分别按原始分的60%和40%计入中考总分，以上五科成果满分为550分。往届生报考平凡高中的，其投档分扣减20分。体育与健康的三项测试项目总分为100分，此中必考项目(即中长跑男生1000米、女生800米)50分，两项选考项目各第3页25分，体育与健康学科中考绩绩为三项得分之和。按90分以上、80分以上、60分以上、60分以下分别以A、B、C、D四个品级记载。八班级

6、生物、地理中考绩绩达不到C品级者，不得在九班级到场中考重考，其生物、地理中考绩绩记为D品级，但应到场学籍所在学校组织的毕业补考。缺考考生、往届生应到场我市生物、地理考试，考试成果只记C或D两个品级。在生物、地理考试的报名完成后转入我市就读的同学，须到场我市生物、地理考试，其考试成果仍按A、B、C、D四个品级记载。英语口语考察和物理、化学、生物试验操纵考察的成果按合格、不合格两个品级记载，缺考、0分的不记品级。考试命题命题的指导思想严格依据部颁课程标准和省颁考试大纲，并连合本市传授实际命题。坚决以同学为本，立足基础，难易适中(基础题、中等题和稍难题的比例为8：1：1),促进高中阶段招生改革和基础

7、教导事业成长。考试内容与要求考试的范畴按部颁课程标准及省颁考试大纲的要求，淡化单纯印象的考察，要在全面考察同学基础学问和基本技第4页术的基础上，着重考察同学的理解力量和思维力量，重视考察在具体情境中使用所学学问剖析、办理标题的力量，留意考察对高中阶段学习乃至终身学习影响较大的学问与要领。试题应力求表现应用性、探究性、综合性、绽放性和教导性，使学问与技术、历程与要领、心情看法与代价观的要求得到全面表现;试题要增加与社会生活、同学阅历的关联，增加标题的情境性，表现考试的时代性;试题要留意表述范例、设问明确、语言简洁、图形明白、专业用语精确，答案应避开消灭歧义。试卷布局应简略合理，题量适当，难度适中

8、。文科类科目要严格把握客观题的题量，英语要增加对听说力量的考察，理科类科目要增加对试验力量的考察。（三）学校考察学校考察科目包含音乐、美术、综合实践活动（含劳技、信息技能、社区办事、争辩性学习等）、地方和学校课程等。考察时间部署在该科课程完成时进行。考察成果分为合格、不合格两个品级，缺考、。分的不记品级。（四）考试、考察的组织治理全市联合考试、考察由市局认真组织、治理。联合考试的科目由市局组织职员命题，考试由市、县（市、区）局、招生办组织实施，考试科目的评卷实行网上阅卷。英语口语考察和物理、化学、生物试验操纵考察由市局组织第5页职员命题，由县（市、区）局组织实施。学校考察由县（市、区）局制定方

9、案实施，也可由学校在考前自主制定方案并报县（市、区）局答应后向同学公告实施。考察成果应在校内公示无争议后报县（市、区）局备案。各县（市、区）局应增加对学校考察劳动的监督査抄。三、学校毕业生综合素养评定的内容与要领（一）评定的内容依据教导部、省教导厅有关文件确定的同学基础性成长目标，连合我市实际,确定以品德品德与百姓素养、学习力量、沟通与合作力量、运动与健康、审美与表现和综合实践活动等六个方面为评定内容。（二）评定的组织各县（市、区）局成立学校同学综合素养评定领导小组，认真制定综合素养评定实施方案，指导学校的评定劳动，监控评定历程，接纳投诉和举报，改正评定历程中存在的标题，查处评定历程中的违规行

10、为。学校成立同学综合素养评定委员会及班级评定小组。评定委员会认真落实评定方案，制定实施细则，任免班级评定小组成员，组织并监督评定劳动，认定评定最终，接纳和处理投诉、举报。班级评定小组由班主任、任课西席、同学代表等方面职员组成，认真对班级中的每个同学进行综合素养的评第6页定劳动。评定委员会及评定小组的职员组成必需具有代表性，人数均应在5人以上。（三）评定的要领综合素养评定必需坚决同学自评、同砚互评、评定小组评定相连合的要领,评定的信息来源包括：同学的平常表现和成长记载;家长和社会评价；同学通常的学习环境和学习成果，到场体育与健康、艺术（或音乐、美术）、地方课程、学校课程和综合实践活动等方面学习环

11、境；同学的喜好专长表现等。评定历程中应留意对原始资料的剖析与概括。评定劳动应坚决民主集结制原则，如有原则性的重大裂开应提交学校评定委员会裁定。学校评定委员会对评定的真实性和有效性进行审查和认定。评定最终关照同学本人及其家长，并提交主管的教导行政部门中的评定领导小组备案。对评定最终有异议的，可向学校评定委员会反应或向县级评定领导小组投诉。评定最终不得任凭变动，要是发觉的确有误，应实时处理并记载变动缘由及变感人,同时保存原评定记载备查。（四）评定最终的表达应届学校毕业生综合素养品级评定分为优秀、优良、合格、尚待改进四个品级，对应分值分别为3、2、1、0分，并计入中考投档总分。优秀、优良、合格三个品

12、级应各占确定的比例，此中优秀品级比例以县（市、区）为单位，把握在35%第7页以内，各县（市、区）视市级学校“四率”先进校、素养教导先进校、省（市）课改试验基地校和办学质量等环境，能够调度各校之间的优秀比例。对同学评定为尚待改进时应特殊慎重。往届生综合素养品级评定不计分。四、学校毕业资格的认定与治理（一）学校生毕业资格由各县（市、区）局认定。同学毕业资格应包括：综合素养评定合格;全市联合考试语文、数学、英语、思想品德（政治）、物理、化学、生物、汗青、地理、体育与健康10科成果品级均达C级以上;联合考察成果合格;学校考察成果合格。达不到毕业成果要求的，可由学校组织补考一次，其成果仅作毕业资格认定。

13、敷衍确有专长的同学，可适当放宽学科成果方面的要求。（二）毕业生所在学校应为考生填报“学校生素养成长报告册气内容包括学校生在校时期考试、考察、审核的全部学科、项目的成果，同学自我评价，西席考语，学校综合评价等内容。（三）学校依据学籍治理有关准则对相符毕业条件的同学发给学校毕业证书;对达不到毕业要求的，发给学校毕业证书。五、高中阶段招生录用劳动（一）应届学校毕业生或具有划一学历的青年，须在准则的时间内报名。具有“天下中学校生学籍信息治理系统”学籍的本市应届学校毕业生可在学籍所在学校报名亦可在户口所第8页在地县（市、区）招生气构指定的所在报名；非本市学籍考生持户籍在户口所在地县（市、区）招生气构指定

14、的所在报名；往届生、社会考生在原学籍地县（市、区）招生气构指定的所在报名。（二）高中阶段招生录用劳动应对考生进行全面审核，并依据考生志愿择优录用。录用的基本条件是合格的学校毕业生或划一学历的青年。新生录用的主要依据包括：综合素养评定合格;体质健康标准合格;全市联合考试语文、数学、英语、思想品德（政治）、物理、化学、汗青、生物、地理、体育与健康10科的成果品级均达C级以上;联合考察成果合格;学校考察成果合格。以上条件与语文、数学、英语、物理、化学五科中考绩绩总分和综合素养品级分值之和相连合。（三）各类平凡高中学校的录用为了促进义务教导资源均衡配置，推动义务教导阶段实施素养教导，减轻义务教导阶段同

15、学的过重课业包袱，缓解升学竞争压力，以进一步推动地区之间、城乡之间、学校之间均衡成长，2021年连续实行把省一级达标学校的部分招生指标定向分派到各学校学校（含民办学校学校）进行分校录用o综合素养评价合格须作为高一级学校录用新生的必备条件之一。敷衍语文、数学、英语、思想品德（政治）、物理、化学、生物、汗青、地理、体育与健康10科考试品级均为A的考生，第9页赐予投档总分加5分的嘉奖。平凡高中录用原则：先按品级切线确定入选考生，切线切到某一品级时，应将该品级考生全部划入投档品级内；再按考生志愿以语文、数学、英语、物理、化学五科成果和综合素养品级分值以及其他加分的投档总分（下称投档总分）从高分到低分择

16、优录用。录用时，按招生筹划数1：1划定最低录用把握分数线遇到同分时，单独增加该批次的招生筹划，将同分的考生全部录用。省一级达标高中统招生录用省一级达标高中的招生筹划总数扣除保送生、体育艺术专长生、定向招生筹划后，别的筹划为统招筹划，联合面对本县（市、区）招收考生（以下简称统招生）。录用方法：按品级切线确定入选考生。依据语文、数学、英语、思想品德（政治）、物理、化学、汗青、生物、地理、体育与健康10科成果的品级排列环境及该批次的统招生和定向生招生数之和（不含单独录用的保送生和体育、艺术专长同学名额）按1：1.2切线。品级排列实行“A先”原则，品级按10A,9A1B,9A1C,8A2B,8A1B1

17、C,8A2C,7A3B,7A2B1C,7A1B2C,7A3C10C的挨次，依次确定入选考生，并确定该批次录用考生的最低入选品级。在一级达标高中入选考生中依据统招生的招生总数，按1：1.1的比例划出投档总分的投档线，再按入选考生的投档第10页总分，按志愿从高分到低分以统招生的招生数1：1的比例投档择优录用统招生。省一级达标高中定向生分校录用（1）名额分派从一级达标高中的招生筹划中，划出筹划总数的50%作为定向生招生筹划,挺直定向分派到本县（市、区）的各个学校学校（含完全中学学校部），名额分派原则上按2021年各县（市、区）局核定该校的七班级招生筹划比例分派。若到场中考报名人数少于2021年招生筹

18、划的以实际报考人数为基数进行核算，若超过2021年招生筹划的按核定筹划数为基数进行核算。定向生名额只用于录用本地初级中学的在籍直升生（即学籍在本校且七班级至九班级三个学年均在本校学习的应届毕业生）。（2）录用方法依据考生的志愿挨次，按一级达标高中统招生的最低入选品级，在一级达标高中统招生的最低录用分数线下40分以内，从高分到低分按所分派到学校学校的名额进行录用，如一些学校学校录不满，可将剩余名额分别按城区学校、农村学校学校从高分到低分录用定向资格生。仍旧没有完成筹划的学校学校，其定向招生指标调解为一级达标高中统招生指标，按考生志愿从高分到低分依次录用。省二、三级达标高中的录用第11页按品级切线

19、确定二、三级达标高中入选考生。依据语文、数学、英语、思想品德（政治）、物理、化学、汗青、生物、地理、体育与健康10科成果的品级排列环境及同批次达标高中的招生总数（不含单独录用的体育、艺术专长同学名额）按1：1.5切线。品级排列实行“A先”原则，品级按10A,9A1B,9A1C,8A2B,8A1B1C,8A2C,7A3B,7A2B1C,7A1B2C,7A3C10C的挨次，依次确定入选考生，并确定该批次录用考生的最低入选品级。在二、三级达标高中入选考生中依据同批次招生总数，按1：1.1的比例划出投档总分的最低投档把握分数线，再按考生的投档总分，按志愿从高分到低分以统招筹划数的1：1的比例划定各学校

20、的最低统招录用分数线，同时投档择优录用统招生。4.未达标高中、民办高中（实行自主招生的民办高中除外）的录用方法，由各县（市、区）局参照达标高中录用方法执行。（四）中等职业学校及五年制高职学校录用劳动综合素养评定合格的考生，按中等职业学校的分类录用批次，依据志愿，按投档总分择优录用。五年制高职学校的录用按省教导厅有关文件执行。（五）一级达标高中须划岀招生总数的3%以内的名额，作为优秀同学保送名额。各县（市、区）依据各中学办学质量综合环第12页境和同学数，下达保送资格生指标，适当向市学校“四率”先进学校、素养教导先进学校和省、市课改试验基地学校倾斜。具有保送资格的学校在果真、刚正、刚正、客观、合理的条件下实施保送劳动。选拔保送资格生应依据综合素养（此中综合素养评定最终应达优秀品级）和通常考试成果，连合西席保举和同学投票等形式，确定保送资格生，并张榜公告，接纳师生、家长、社会的监督，无争议后，再上报县（市、区）局审