学期英语教学个人工作计划参考范本

1、学期英语教学个人工作计划参考范本人生天地之间，假设白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向 我们走来，让我们一起来学习写教学计划吧。是不是无从下笔、 没有头绪？学期英语教学个人工作计划参考范本【一】一、指导思想和工作目标本学期小学英语教科研工作将继续以国家基础教育课程改 革纲要五、全册教学时间周次模块-二Moduleone三四Moduletwo四七Modulesix,andthree八九Modulefourandfive十H Revise from module one to six十二十三 Module seven十四十六 Module eight and nine十七 Module ten十八

2、 Revision module55%；平均分分别为93、12和83、77、两个班相比，18班英语 成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不 容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运 用本领差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情景严重，改错题存 在越该越错的情景，书面表达语言不规范、词不达意情景明显， 存在诸多不规范现象，局部学生没有良好学习英语的习惯与本领, 高分段学生匮乏。本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末 联考中力争保三争二。二、教学资料及要求本学期需要进行英语sbiii中unitl-unitlO的教学,之后进 行第一轮复习。进行第三册教学时

3、应注重知识的前后联系，增强 主干知识的系统性；第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握 高中所学英语基础知识（重点是词汇、语法），夯实学生基础， 抓中等促学困，进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重”学生 专项解题本领及综合语言运用本领的提高、培养学生应试技巧 打下坚实的基础。三、课堂教学特殊原那么1、坚持“学生主体的原那么在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲， 学生能自我解决的不讲，估计讲了也不能理解的那么不讲。对于基 础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。2、坚持抓“主要矛盾的原那么所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响

4、到其他各单项成绩的 提高。所以始终把学生的词汇积累与提高阅读本领放在最重要的 位置。经过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇 量，拓宽知识面，重点提高概括，推断本领和长句理解本领。四、总体安排1、8-10月完成第三册unitlunitlO单元新课教学，并且结 合三维设计进行第一轮复习和语法复习。其中每周结合英 语周报和双语报进行两次综合练习并写一篇作文。2、11-10、1月进行第一轮复习。复习第一三册，其中每周 进行一次综合练习及写一篇作文。3,24月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练， 侧重本领培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言本领，提 高应试本领技巧。4、5月高考

5、，根据考试说明进行查漏补缺，有针对性 针地进行实践和语言运用本领训练。五、具体措施1、高三英语第三册教学第三册英语课程编排与总复习有必须的关系，资料丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也 明显增加，是提高学生阅读本领的好材料。教学速度加快，详细 讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主, 分析篇章结构、主旨大意、写作意图等，培养学生分析、理解及 解决问题的本领，教师必须要做好指导工作。2、抓好词汇复习根据高考词汇手册，把词汇复习主要穿插在高三新课讲 授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提 高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面本领

6、的提高，所 以必须要扎实、有效，争取做到长效。3、夯实语法知识的基础在新授课时结合三维设计及三年高考两年模拟进行 语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。对学 生进行语法复习，要各个击破、一一掌握。同时加强单项选择题 解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的本领。4、加强语篇整体把握及限时阅读训练在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是 新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练 中，阅读理解是重中之重。根据高考试卷对阅读理解题限时的要 求，学生在做阅读理解练习时，必须要有时间限制，即应在35 分

7、钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平时所掌握 的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所 需要的信息，反复揣摸意图及思路，整体把握文章，最终高质量 完成阅读任务。每一天让学生有阅读材料并及时讲评。每一天做 一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持 之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。5、书面表达及改错书面表达训练分体裁进行，首先让学生背诵每种体裁文章, 然后让学生经过把范文与所给语言信息进行比拟，再进行同体裁 文章写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作本领。 每周至少一篇作文，经过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒 体展台全体学

8、生共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯 的培养。短文改错训练经过单句、段落的方式进行，尤其结合学生写 作训练材料、让学生相互改正自我写作中的错误，切身体验错误 的存在与隐形，进而运用到段落的改错训练中。本学期改错训练 主要放在套题训练中进行。十九二十二 Revise all modules学期英语教学个人工作计划参考范本【六】一、成绩分析本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全 面的检测，学生完卷情况较好。就六（1）班来看，应考学生42 人，实考学生42人，本次成绩总分3518分，平均分为83. 76 分，及格率95. 24%,优秀率61. 9%,班级最低分为52分，分为 9

9、8分。从全班学生的完卷情况来看，学生对基础性的题目做得 相比照拟好，失分的原因主要在句型转换和作文上，其中句型转 换得分率69%,作文得分率56%o二、日常教学工作本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要 求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运 用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果, 使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持认真备课、 上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工 作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识体系，严格要求学 生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从 而不断提高自己的教学水平和思想

10、觉悟，并顺利完成教育教学任 务。1、精心备课，上好课，努力提高教学质量。为了上好课， 我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，准确把握重点与难点， 了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习 惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑 教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意 信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时, 想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉 悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，尤其 注重了像何海平、李自

11、英、胡凤涛、曹雷庭等一些中下层的学生 的课中和课后辅导与抓促。注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲 练结合，作业少而精，减轻了学生的负担。2、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力， 常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问 题，我注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的 学习指导中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生 的转化上，对学困生努力做到从友善开始，比方，握握他的手, 摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解 和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。三、教研教改方

12、面1、认真学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借 以带动现代英语教学工作的创新。2、积极参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。3、积极参加学校组织的各类培训活动，与时俱进，及时充 电。4、为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍， 作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念, 以弥补自身的缺乏。5、积极参加课题情景创设在小学英语中的运用的研究 并和积累了一定的课题资料。四、存在的的问题1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，其 中有一些学生在习惯方面存在着的问题书写习惯很差，不能自觉 地完成作业，还有个别学生字迹潦草，不整洁。还有的学生作业 不能按时上

13、交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。2、对句型转换、阅读理解和写作等能力型的题目在平常的 教学中训练不到位，在今后的教学中，应加以克服。3、教学成果少。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，并让学生尝试投稿，争取有英语作品发表或获奖。4、教学技巧还有待进一步的提高，尤其是小学英语内容简 单，学生又活泼、好动，如果没有较高的教学技巧，会使得学生 失去英语学习的兴趣，最终导致成绩不高，今后要努力改进。五、改进措施1、严格要求自己，遵守好常规。2、教会学习方法，提高学习能力。”方法比知识更为重要。 学生养成好的学习习惯，掌握“活的读写有机结合的方法，将有 助于提高阅读与习作的效能。

14、因此，教师在教学过程中，应适度 地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的 不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥”授之以 渔的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在今后的 教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导 学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌 输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点 燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民 主气氛，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。 这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案。4、潜心钻研

15、课标，从整体上把握小学阶段的目标，重视从课标理论探究到操作策略的转变。总之，要教好英语，让学生真正学好英语，必须靠广大英语 教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自 身素质，不断适应时代的要求才行。学期英语教学个人工作计划参考范本【七】一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的用心态 度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有必须的语感和良好的语音、语调书写基础， 以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的潜力。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造潜力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强 世界意志，为学生

16、的进一步学习奠定良好的基础。二、教材分析义务教育课程标准实验教科书英语供三年级起使用，是 人民教育出版社与加拿大Lingo. Media国际集团合作编写的一 套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的 国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期 使用。义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写表达了 外语教学思想的继承和开展。在分析、研究许多种国内外小学英 语教材的基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的 编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论 和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小

17、学外语教学 实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用潜力的培养，突出语言的实践性和交 际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学潜力和学习策略的培养，为学生的进一步 学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生透过学习，培养未来 跨文化交际所需要的潜力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发 学生的学习动机。5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学 生透过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生带给良好

18、的英语学习环境， 帮助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡， 全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当 堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些搞笑的活动、游戏让学生在活动中 学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对 话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。四、主要教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂