幼儿园各类应急演练方案

1、安全防火疏散演练方案一、活动目的：为了加强幼儿园的安全管理，增强幼儿的安全意识， 提高幼儿自我防护能力，增强自我保护意识，使全园师生人人有安全 意识，人人学会自救自护。二、演练时间、地点、内容演练时间：地点;细巷乡厚川幼儿园内容：安全防火演练三、活动准备：1、教师对幼儿传授消防知识，增强安全意识，学会自救自护要领。2、灭火器、湿毛巾、手电筒。四、具体活动程序：1、召开全体教职员工的动员大会，提高认识，增强安全意识。使幼 儿了解防火常识，逃生办法，自救自护的窍门2、布置演练的具体分工要求责任人，各负其责。3、下午演练时间铃声响起，疏散演练开始，全校师生在老师的疏散 引导下快速撤离火场，向安全地带

2、疏散，要求学生在撤离时弯下腰， 伏下身体，用湿毛巾捂住嘴，并在撤离时关紧教室的门、窗，用手电 筒代替应急灯从教室门口在最短的时间内安全撤离。5、撤离现场后，园长讲解消防知识、消防法规、火灾案例等。6、有教师表演油盆灭火，使师生懂得灭火器的使用方法及消防的小常识。五、负责人安排情况：防火疏散演练;总指挥：周富弟疏散组负责人：何璐防范劫持、伤害等暴力事件应急预案为了有效防范校园内发生暴力事件，切实保障广大师生人身和国 家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定， 特制定学校防范暴力事件的应急预案一、可能引发学校暴力事件的主要原因由于种种因素对社会不满和因矛盾激化铤而走险、因严重利

3、益冲突而 报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校暴力 事件的主要原因。二、预防措施1、加强对师生进行法制和安全教育，自我保护意识。2、严格门卫管理度，控制外来人员进入学校。3、加强对校内有精神病症状人的监控;加强对精神病人的关心，劝其 在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮助。4、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排查登记.耐心接待，尽 力做好化解工作。三、处理程序一旦发生学校暴力事件，一般按下列程序处理；1、报警.可按紧急报警按钮或打“110”报警电话。2、立即报局办公室和镇教育管理办公室，可先口头后书面。3、若出现人员受伤情况立即拔打120急救电话，或以最快的速度把 伤员送

4、往就近镇级以上医院抢救，并通知家长或家属。如发生劫持人 质事件，校方要派应变能力强、口才较好的老师与歹徒周旋.尽力规 劝其终止犯罪：同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，井 迅速疏散至安全的地方。保护现场，配合警方调查。在警方的指导下 维持秩序和善后处理。幼儿园预防传染病应急预案预防传染病应急预案为有效地控制我园各种传染病的蔓延，杜绝 各种传染病入园，切断传播途径，保护易感儿童，特制定此预案，分 工合作，明确职责，规范操作，切实保障每一名教职工和幼儿的生命 健康安全，从而确保我园各项保教工作正常有序地开展。一、处理原则：坚决贯彻执行预防为上、分级控制、依法强制，及时处置、分 级管理的工作

5、原则。强化班级与个人相结合、分层管理、层层负责 的处置原则，务实、高效、科学、有序地预防和控制各种传染病蔓 延。二、组织管理：1、预防传染病管理小组成员名单：组长：周富弟副组长：赵乐2、职责分工：周富弟：负责园内传染病防治的全面工作。何璐：负责防治工作中物力、人力的落实工作，负责消毒监督、情 况摸底、上报给园领导的工作。三、具体处理方法:1、发生传染病后，管理小组在规定时间内向妇幼所、疾控中心 报告。2、保健老师第一时间到达现场，隔离病人，组织各环节的隔离消 毒工作（病儿接触过的物品和所在班级的终末消毒工作）3、对患儿所在班级观察有无发热、皮疹等症状出现，时间为21 天（从确诊的最后一例病例算

6、起）。4、做好外来儿童的摸底排查工作。5、加强每天入园儿童的晨检及午检工作，一旦发现有传染病疑 似病例，及时隔离，并做好疫情报告。（晨检由保健老师承担，午检 由各班老师承担。）6、加强卫生习惯教育，督促幼儿饭前便后洗手， 擦手巾改用手纸，提高自我防病意识。7、加强与缺勤儿童的联系，每天了解缺勤原因，以便及时采取 预防措施。8、患儿返园时，应具有医疗机构出具的病愈证明。9、幼儿园要时刻保证消毒药品的充足、消毒器具的正常。10、在观察期间加强空气及手的消毒，发病班的活动室每天在儿 童离开后在班级午睡期间，用臭氧消毒器增加一次空气消毒。四、操作流程：托幼机构常见传染病隔离、检疫、观察表（见班级台帐）

7、五、控制措施:1-6岁易感儿童给予传染病疫苗接种，发现传染病人及早隔离 治疗，并要求家长领孩子回家隔离，室内加强通风、换气，玩具、生 活用具等采用消毒药液浸泡、清洗、暴晒等方法，不让易感儿与患儿 接触。厚川幼儿园防震疏散演练实施方案一、目的幼儿园作为学前教育机构，保护幼儿生命安全理应放 在工作的首位，让幼儿了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地 震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失， 帮助幼儿掌握简单的逃生技能，初步了解疏散通道，提高幼儿的自护 自救和应变的能力。二、组织领导为加强对防震疏散演练的领导，特成立防震疏散演 练指挥部。总指挥：周富弟 副总指挥：何璐三、演练步

8、骤1、让幼儿初步掌握应急避震的方法。2、让幼儿熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。3、进行模拟发生地震的演练。四、演练安排1、演练时间：2016年8月29日。2、演练内容：演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急 避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。3、警报信号:应急避震和疏散作为启动信号。地震发生的信号：第一次警报声响起代表发生地震，幼儿进行应 急避震。地震发生后，组织疏散的信号:第二次警报声响起代表主震结束， 幼儿进行疏散（距发生地震约2分钟后）。听到警报声及广播后按预订方案进行演练，全过程要求在5分钟 内完成。五、工作职责为确保演练顺利安全进行，

9、既要提高幼儿的自救自 护能力，又要防止在演练中发生意外的事故。老师在演练中起着重要 的作用，应做到：1、明确职责，负起责任。演练开始前要到达所负责的岗位，疏 散路线每个拐弯处等，都要有人负责。配班老师负责推开并把住门， 直至幼儿全部撤离教室。班主任负责带领幼儿撤离至操场集中地。2、要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。3、及时纠正幼儿不正当的动作。4、当发生意外事故时，要及时作出处理。5、集合后及时清点人数。六、地震发生时的应急避震从你意识到这是一次地震，到地震结 束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最 早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也

10、 没有东西落下来为止。当听到地震发生的信号后，老师们要立即组织幼儿开始演练，教 会他们应该做到:要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点， 千万不要匆忙逃离房屋。幼儿园预防手足口病应急预案一、目的为了有效控制手足口病在我园的传播，杜绝传染源入园， 切断传播途，保护易感儿童，特制定此预案规范操作，保障教职工和 幼儿健康，确保幼儿园各项工作正常开展。二、工作原则根据中华人民共和国传染病防治法、突发公 共卫生事件应急条例、学校卫生工作条例、消毒管理办法、学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）等法律、法规 以及市、区卫生局、市教育局、街道教办的有关规定，以幼儿园领导 和相关部门负责人为主体成

11、立传染病应急工作小组，务实、高效、科 学、有序地预防和控制手足口病的传播。三、组织体系及职责任务（一）、防控工作小组成员名单、联系方式、工作职责及流程组长： 周富弟（园长）联系电话 员：各班班主任、生 活老师（二）职责分工组长：全园预防控制工作的第一责任人，负责组织领 导，指挥协调。副组长：本园预防控制工作直接责任人，负责建立全园传染病控 制制度，检查本园制度落实。保健医生：本园防控执行人，负责本园卫生保健检查、观察防治 和全园宣传工作。班主任：防控工作班级责任人，负责检查本班传染病防控制度的 落实，负责本班幼儿卫生常规的养成，负责向幼儿园保健室及时上报 本班幼儿缺勤

12、原因以及可疑或确认病例情况。保育员：防控工作班级执行人，负责本班体弱幼儿以及服药患病 幼儿的观察、护理和记录，及时检查、尽早发现可疑病例，负责本班 环境卫生开窗通风和消毒工作。（三）流程1、制定预案。2、学习宣传预防手足口病的知识。3、各司其责，落实专用经费，做好防控工作。4、准备好病例发生后的处置。5、隔离并上报病情。四、园医对发热病人的处置和监控措施加强晨检通过一摸、二看、 三问、四查的方式，细致地观察每一个孩子的情绪和身体状况，重点 检查幼儿有无发热、咳嗽、咽痛、躯体/肌肉疼痛、头痛、畏寒和疲 劳等症状及腹泻或呕吐、眼睛发红等立即通知家长带患病幼儿到医院 就诊并要求家长及时反馈就医的情况

13、或班主任老师电访、家访，按情 况在家或医院治疗。五、对疑似病例的送诊，对密切接触者的居家观察、对一般接 者的登记随访等的应急处置工作流程：1、将严重发热幼儿送往医疗机构发热门疹就诊的责任人：保健 医生、班主任或生活老师。2、向当地疾病预防中心报告责任人：保健医生。3、确认疑似病例后登记密切接触者姓名、单位、联系方式的责 任人：各班班主任。4、协助疾病预防控制中心做好相关流行病学调查工作的责任人: 园长、园医和各班老师。六、发生确认病例后终末消毒措施生活老师对患病幼儿的衣物、 棉被等用品、用具进行晾晒或消毒儿粪便及时进行消毒处理。幼儿园户外活动事故应急处理预案一、指导思想为了预防和减少幼儿园户外活动事故的发生，保障幼儿的人身安 全，根据中华人民共和国未成年人保护法、学生伤害事故处理 办法的精神，制定本应急处理预案。二、可能造成的户外活动事故的原因主要是幼儿年龄小，身体协调能力差，缺乏危险的预见性；也有 运动器械的老化造成的承重后的断裂；活动场所存在的隐患时。三、预防办法1、经常对幼儿进行自我保护安全的教育，让幼儿知道一些自我 保护的知识。2、加强对教师进行责任意识教育，要求教师在户外活动前，一 定