高考语文古诗鉴赏练习多媒体教学课件

1、高考复习:古诗鉴赏古诗鉴赏练习阅读下面一首词，然后回答问题。 清平乐 村居（辛弃疾） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 “溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?答案：(6分)“卧”字确实使用最妙。“卧”在词中指躺着的意思。大人们在忙着各自的活计，只有小孩无事可做，躺在溪边剥吃着莲蓬。此字把小孩天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。阅读下面一首诗，然后回答问题。 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

2、 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？有何效果？答案：该句使用了拟人的手法。作者把门打开，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来,化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性。生动地写出了田园风光的盎然生机和诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。雪夜 白居易已讶衾枕冷， 复见窗户明。夜深知雪重， 时闻折竹声。白居易的这首雪夜别具一格，诗意含蓄，韵味悠长。请鉴赏这首诗的表达技巧。 （1）此诗运用了多角度，侧面描写和以声写静的表达技巧。（2）诗人先从人的感觉写起，通过“冷” 和“讶”侧面暗示有雪，而且雪大、雪落无声的特点； 接着，诗人从视

3、觉的角度进一步侧写夜雪。夜深却见窗明，可见雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。“夜深知雪重，时闻折竹声”，仍用侧面描写，却变换角度从听觉写出。传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无已。 “折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静。（3）诗人巧妙运用侧面、以声写静、多角度的描写手法，极力描绘雪夜的凄冷和寂静，透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。阅读下面一首诗，然后回答问题。十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答：诗人描绘了一幅中秋月夜图 。月光照射在庭院中，地上好象铺了一层

4、霜雪。森森的树荫里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停，进入了睡乡。在万籁俱寂的深夜 ，秋露轻盈无迹 ，打湿了庭中的桂花 。这是一幅寂静、凄凉的画面。抒发了诗人对月怀远的情思：明月当空，普天之下，有谁不望月思乡呢？不知那茫茫的秋思今夜会落在谁家？明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，抒情蕴藉深沉。 问刘十九 白居易绿蚁新醅酒， 红泥小火炉。晚来天欲雪， 能饮一杯无。“绿蚁”，是指新酿的米酒，在未过滤时，酒液面上浮有一层酒渣，色微绿，细如蚁，故称为“绿蚁”。“醅”，是指没有滤过的酒。 问题：白居易的这首问刘十九是一首五言绝句，作为篇幅和字数最少的一种诗体，作者以少纳多，语言的运用最值得读者考量。请谈谈这首诗

5、的语言艺术。答：（1）此诗语言特点是朴素亲切，土而不俗。（2）“我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿渣，香气扑鼻。烫酒用的小火炉，也已准备好了，是用红泥烧制成的。”诗人从日常生活中的一个侧面落笔，如叙家常，朴素亲切，富于生活气息。“天色阴沉，看样子晚上要下雪，你能来我这里共饮一杯吗？” 末句之“无”字，用土语而不见其俗，千载以下，如闻声口。（3）非常自然地写出了朋友间诚恳亲密的关系。阅读下面一首唐诗，写一段赏析文字，不少于100字。 马诗 唐李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 注：马诗，共23首，通过咏马来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。 金络脑：

6、一种贵重的鞍具，借指马受重用。 答案一、二句写景：连绵的燕山山岭上，一弯新月缓缓升起；平沙万里，在月光下象铺上一层白皑皑的霜雪。作者以雪喻沙，以钩喻月，既生动地展现出一片富于特色的边疆战场景色，又渲染了悲凉肃杀的战场气氛，为下文作铺垫。三四句托马言志：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？这里作者妙用象征，托马以言志，表现作者渴望建功立业的远大抱负和不遇于时的感慨，婉曲含蓄 ，极富表现力。阅读下面两首诗，参照对“其二”的鉴赏，写出对“其三”的鉴赏。塞下曲 卢纶其二林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。其三月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。鉴赏：

7、塞下曲六首是卢纶边塞诗的代表作，这里选了其中的两首。它们表现了戍边将士豪迈壮丽的军事生活，刻画出一位武艺高强、英勇杀敌的将军形象。 其二写将军夜巡，误以石为虎，箭射入石的传奇故事，表现了将军的勇武过人。诗一开始就渲染猛虎袭来的紧张气氛。为将军误射作好铺垫，同时也写出了将军的高度警觉性；后两句写箭没石中的情景，以戏剧性的结果烘托出将军那非凡的臂力和高超的箭术。其三写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军杀敌卫国的精神(2分)。诗一开始用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托敌军溃败夜逃的情景(2分)；三四句写将军率领轻骑冒雪追敌。“大雪满弓刀”这一细节，既写出了环境的极度恶劣，更突出了将军的英勇刚毅。(2分)

8、丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。试分析三四两句的艺术手法。答(1)三四句缘情写景，情景交融。(2)日已西落，夜幕降临，“我”久立“江南”眺望友人远去的“江北” ，江面上寒鸦点点，只剩下悠悠江水流向远方。这一切给人以孤独、寂静、空虚的感触，通过环境气氛的渲染，表达作者的悠悠情思 ，情景交融。 (3)作者把诚朴真挚的感情渗透在景物的描写中，又能在抒情中展现画图，辞有尽而意不尽。 “江南”“江北”，既是友人行舟的路线，也是作者目送方向。“望”字传出思念之神态，忧思绵绵，“日晚”暗示思念时间之久，见出友情之深。“寒鸦飞尽水悠悠”。这一句写望中所见。

9、秋日黄昏，江面上寒鸦点点，给人增添愁思。可是，就连这使人感伤的寒鸦此时此刻也“飞尽”了，只剩下悠悠江水流向远方，这一切给人以孤独、寂静、空虚的感触，“水悠悠”包含着无限思念的深情，情景交融，表达作者的悠悠情思。 ; /心理学 生理学 生物力学 步态分析 ekn625ach 这时，我的母亲还在一个劲儿地唠叨，“小荷听奶奶的话，咱不读薄屎（博士）了，找个工作替你爸挣钱再找个对象，结了婚生个胖小子就安顿下来了你看，我们村的王大妮和你一般大，不是小学也没念完，现如今孩子都满街跑了，你看你上起学来还没完没了了。” “娘，这不是小荷，是范教授的女儿。”我向母亲解释着。母亲仔细地打量了一番，摇着头自言自语地

10、说：“不可能的事，难道这世上真有长得一模一样的人吗？” “姑妈”范教授握着母亲的手说，“姑妈你还记得我吧，我是山娃子啊”母亲摸着范教授的脸，看了又看，老泪纵横地说：“山娃子亏你还记得我这个姑妈”范教授用手帕一边给母亲擦泪一边说：“二十年了，我终于有机会回趟老家了”母亲喃喃自语地唠叨着，“怪不得跟小荷长得一模一样怪不得跟小荷长得一摸一样” “傻子，快去告诉肖燕我们家来贵客了。”我怕母亲说出不得体的话，急忙岔开了话题吩咐起傻子。傻子答应一声，便朝示范园里跑去。我招呼大家屋里坐下，顺便给小荷打了个电话，告诉她范教授来了。母亲拉着侄儿侄媳的手坐在他俩人中间，指着墙上放大的全家福，看了又看，嘴里不住地唠

11、叨着：“一点不差一点不差跟照片上的一模一样” “山娃子啊，这些年来多亏你照顾小荷。这孩子随她爸性格倔强，凡事都认个死理，不碰南墙不回头都二十四的大闺女了还不嫁人，说什么要去国外读薄屎（博士）怎么这学问越读越臭了？你们来的正好，替姑妈好好劝劝她”母亲的话惹得大家啼笑皆非。范教授按了按鼻梁上的眼镜，有条不紊地解释道：“姑妈，说起来很惭愧，我根本就不知道她是姑妈家的孩子，我们也没有特别的关照她。但是这孩子太优秀了，出国深造是学校的安排。我这次回老家是校领导让我来了解一下小荷的家庭情况，顺便看看我的姑妈。” “幸亏来的人是你，换了别人还不知捅出什么漏子来山娃啊，你是最了解你姑爹这个家的，三代为农，从不欺男霸女姑妈求你回去跟领导好好说说，看在你姑妈这么一大把年纪的份上，千万别把我的孙女发配到外国去”面对着糊里糊涂的老人，堂堂的一位大学教授也一时束手无策，不知道究竟怎样才能解释得清楚。我沏好了茶，端给母亲一杯，耐心地说：“表哥的意思是说，咱家小荷是好样的，出国念书是件好事。”母亲伸着大拇指，学着我的姿势自言自语地说：“咱家小荷是好样的，出国念书是件好