语法知识·短语、句子课件

1、语法专题 句子 短语考试说明 1、能辨析并修改病句，能联系上下文修改语段。 2、能进行语句的仿写。 3、能就具体语境分析语句的表达意义和作用。句子分类1 按语气陈述句疑问句感叹句祈使句2 按结构单 句复 句主谓句非主谓句并列 转折 条件递进 选择 因果假设 承接句子成分主谓宾定状补主干枝叶回家路上，十岁的小李看见一个的士司机被打得鼻青脸肿回家路上，十岁的小李看见一个的士司机被打得鼻青脸肿、主语是句子陈述的对象，指明“谁”或“什么”。例：他很高。我的爸爸很高。这几年咱们国家的社会主义现代化建设有很大发展。、常用名词、代词或短语。、句子一般具备主语和谓语。、谓语 是陈述主语的，说明主语“是什么”或

2、“怎么样”。例：我的衣服早已湿透。老鼠会咬人。今天元旦。我赞美白杨树。、宾语： 在动词后，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例：沙漠是可以征服的。他从来不打骂我们。太和殿俗称“金銮殿”。、常用名词、代词或短语。、一般在谓语后面。、定语： 是名词前的附加成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。例（肥胖的）黄蜂在睡觉。（两只）鸭子在水里。（我的）（伟大的）祖国在腾飞。、一般在主语或宾语前面、“的”是标志、状语： 是动词或形容词的附加成分，表示动作状态、方式、时间、处所等。例：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着。毛泽东从青年时期起就投身于革命。他的为人

3、很好。可在谓语前，也可在主语前。、补语： 是动词或形容词后的连带成分，用来补充说明动作和行为的情况、结果、程度、趋向、数量、频率等。例：他走得特别快。别把自己藏得太深。我看三国看了三遍。我们一起讨论一下。我比弟弟矮一个头。状语：一般在谓语后面定语主语：定语宾语：状语谓语：谓语补语：定语后面一般是主语或宾语一般性规律状语常在谓语前补语常在谓语后特殊句式、把字句：我把她气死了。、被动句：她被我气死了。、连动句：我去图书馆借本书。、兼语句：你叫他进来。、是字句：北京是中国首都。、存现句：表事物的存在、出现、消失学校有一座楼。对面来了辆车。、倒装句： 起来，不愿做奴隶的人们。那是一片竹林，矮矮的，静静

4、的句式转换 主动句 被动句 肯定句 否定句 陈述句 反问句 长 句 短 句王励勤打败了马林。 马林被王励勤打败了。 王励勤打败了马林。 王励勤不会没打败马林。 王励勤打败了马林。 王励勤难道没有打败马林吗？ 身高1米86、擅长横板、在上海土生土长、在这次世界乒乓球锦标赛占据了主场优势的王励勤打败了马林。 王励勤身高1米86，擅长横板，在上海土生土长，因而在这次世界乒乓球锦标赛上占据了主场优势，他打败了马林。中考病句考察典型病症，中考病句考察典型病症一、搭配不当1、他那崇高的革命品质，经常浮现在我们脑海中。2、我们要努力提高机关干部工作作风。3、自己有双聪明能干的手，什么都能创造出来。主谓搭配不

5、当动宾搭配不当定语和中心语搭配不当二、成分残缺。缺少主语2、他们在湖南推广了东北坚持科学种田。缺少宾语3、要想取得优异成绩，我们必须付出劳动。缺少定语1、经过这次讲课，对大家的启发很大。三、成分多余1、他的话里包含了丰富的无声的潜台词。2、满山遍野到处都是水果。3、你的论文，正在进行打印。四、语序不当1、这个问题在群众中广泛地引起了讨论。2、我们应该发挥班干部的充分作用。3、我们要善于改正缺点、认识缺点并发现缺点。五、逻辑错误 我喜欢吃水果、萝卜和苹果。 外表是否好看是艺人在演艺圈走红的重要条件。六、歧义： 同一个句子具有不同的几种意思，这种句子称为歧义句 1、我看到了三个国家的领导人。2、大

6、门一边站着一个老师 。3、鸡不吃了。前后不一致七、关联词运用不当 只要充分发动群众，才能提高农业生产水平。巩固练习1 、选出是主谓句的一项： ( ) A 一九九0年五月一日。 B 九月十日教师节。 C 下雪了，好大的雪! D 我的行李包呢?2 、选出不是主谓句的一项： ( ) A 十万大山矗立。 B 吴铁热泪滚滚。 C 祖国伟大。 D 这孩子的家呢?BD 3、下列句子与“今天星期五”类型相同的一句是： ( ) A、快上学去吧!B、好一派迷人的秋色! C 、等了二十年 D、井风山五百里林海。 4、下列句子与“北京立交桥类型多种多样”类型完全不同的一句是： ( ) A、南充地区气候温和多雨。 B、

7、鲁迅先生思想成熟的一个重要标志。 C、我们的脚下仿佛轻松起来。 D、火车开动了。 DB5、指出画线部分在句中充当的句子成分是什么。 我校的文明礼貌活动有两周了。 ( ) 在学校大会堂，我见到了这位见义勇为的英难。 ( )状语定语 7 “这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶”，这句话的主语是： ( ) A 这 B 城市 C 建筑物 D 劳动C8、选出分析有错的一项是（ ） A、他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语) B、人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。 (主语) C、这回我们没有在办公室里停留。 (状语) D、她仍然立在死海附近的山坡上。 (补语)B9

8、、 “周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。”一句中的主语的中心语是： ( ) A、周总理那慈祥的面容 B、面容 C、周总理 D、眼帘B10、下面句子划线部分的成分是： ( ) 从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要作用。 A 状语 B 定语 C 主语 D 宾语A 11、下列句子，标错主干的一句是： ( ) A 、桥的设计者李春就是一位杰出的工匠。 B、他的英雄事迹深深地感动了我们。 C、深蓝的天空中，挂着一轮金黄的圆月。 C12、 “她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”这句话的主要成分是什么?选出正确的一项： ( ) A、她 强烈 B、同情 强烈 C、反感 强烈 D、同情反

9、感 强烈D病句专题练习1、下面是两位同学的对话，其中有两处错误，请找出来并在原句上修改。 甲：你认为怎样才能学好英语?乙：要学好英语，是否认真听课是关键。甲：确实，我上课注意力总是不够集中，有时老师讲到哪里我都不知道。乙：是啊，我以前也存在这种情况，现在懂得了，必须认真用耳朵听，还要积极思考， 踊跃发言，作好笔记，这样才能学好英语。2、下面句子表意清晰，没有歧义的是： A、我们不同意的是老王.。 B、这个人好说话。 C、北京人真多。D、他连小孩都不相信。 A3、下面的场合中，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达最恰当的一项是 小李和小杨，为了一点小事，两个人在自习课上大声争吵起

10、来。这时，班长说：“_” A 、你们这样大声争吵，影响很坏。B 、你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？C 、你们这样大声争吵，影响不太好吧。D 、你们这样大声争吵，真是太了不起了。C4、依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是_，飘逸着沁脾的清香；_，散发着浓烈的祝福；_，只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。生命是酒 生命是咖啡 生命是茶 A、 B 、 C 、 D 、B5、两句表达的意思差别最大的一组是A 、形势所迫，他当时不能不那样做。 形势所迫，他当时只能那样做。B 、我赞成任命王明当组长。 我不是不赞成任命王明当组长。C 、主管部门不同意，我们就不能这样做。 主管部门不同

11、意，我们怎能这样做？D 、这种局面，你看了能不痛心？ 这种局面，你看了会不痛心？B6、句式变换后，基本意思有所改变的一项是A 、他把报纸撕破了。 报纸让他撕破了。B 、难道你该这样做吗？ 你根本不该这样做。C 、并非所有的人都不愿和你交朋友。 所有的人都愿意和你交朋友。D 、我直到晚上10点才把数学作业做完。 到晚上10点，我才做完数学作业。 C7、以下四个句子按其肯定的程度和语气由高（强）到低（弱）排列，正确的一项是这件事将来是完全可能发生的。这件事将来不是不可能发生的。这件事将来是可能发生的。这件事将来也许是可能发生的。A 、 B 、C 、 D、 C8、表达不会产生歧义的一项是A、 这堂课

12、，我不仅学到了很多知识，而且还掌握了一定的方法。B 、小王的衣服做得真好看。C 、这辆自行车没有锁。D 、这个人连老师也不认识。A9、下列标语，用语最得体的一项是（公路旁） 出车在外，亲人盼归!（学校）请讲普通话!（医院）欢迎再次光临!（楼梯口）不准停车，违者放气!（草坪旁）小草也是生命! A 、 B、 C 、 D 、 C10、语言运用得体的一项是A 、请问您老人家今年多大了?B 、现将先生的大作付梓, 以就正于读者。C 、老先生说得很有道理，领教领教！D 、如此真情实意，这礼物我只好笑纳了。C短语专题练习1、短语并列短语勤劳善良偏正短语A、形容词（名词）+名词 B、副词+动词（形容词）主谓短语思想解放 人民万岁动宾短语打篮球 吹牛皮动补短语看了三遍 吃了一碗介宾短语经过努力 通过研究“的”字短语教书的 杀猪的1、选出短语结构相同的一项： ( ) A、 欣喜万分 参天耸立 B、 历史悠久 精神抖擞 C、 绞尽脑汁 不折不挠 D、 风卷残云 百年大计 B2、下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是： ( ) A、 出师表 木兰诗 忆江南 B、 愚公移山 曹刿论战 望天门山 C、 七根火柴 苏州园林 驿路梨花 D、 从三到万 想和做 纪念白求恩C 3、构成方式与其