深圳版小学英语二年级下册unit2touchandfeel共3课时教案

1、Unit2 Touch and feel教案一、学情分析本次上课的班级是二年级的学生 8-9岁，已经学习英语一年半了，都有了 一定的英语知识储备。因为在一年级时已经开始学习 phonic,所以在学习新单词 时他们可以很好的利用自然拼读掌握单词读音。从一年级开始老师就通过图片， 卡通等形式帮助学生学习掌握英语，给学生拓展的东西也比较多，除了上牛津版 教材外，学生还学习典范英语英语绘本故事。这些内容增强了学生英语韵律 感。综合以上所述，本班学生学习能力还是比较好的。 但每个班中肯定有小部分 学困生。所以上课时教学内容的设计也应照顾到这些学生。二、教材分析本课时是牛津英语教材小学版二年级下册第二单元

2、的内容Unit2 Touch andfeel。本课所要掌握的单词 hard, soft, watch, touch 句型 Touch this .Is it?Yes./No.是跟生活息息相关的。这涉及到人的感官中的触觉。在一年级下册 Module1Using my five senses 二年级上册 Module1 Getting to know you 中都学习 到对于人感官对周围事物的观察，这课的知识点在之前所学知识上的加深。也是 为后面对于周围事物的学习做好铺垫。本课要求学生能掌握hard, soft, watch,touch并能运用句型对所感知的物体进行描述。而人的触觉与感觉远不止这两

3、种， 所以在学习此课文时我将加入新词 smooth , rough的学习，以及复习以前学习 过得描述性词tall, short, fat, thin, hot, cold等。而这些拓展会让学生感觉容量太 大，在描述事物时并不能很好灵活的运用。需要更多的操练与理解。对于新牛津教材的学习，我会在上课时根据学生的特点调整教材内容顺序。先进行Lets talk和Lets enjoy的学习。然后在进行操练巩固知识Lets play。第三课时Lets act这课学习为后面的对于事物的描述打下了基础，并且对于一般疑问句的学习也进行了扎实的操练。也凸显了知识点的紧密联系。2”c.n.j.y三、单元设计整体思路

4、和依据本课所要掌握的单词和句型都跟生活息息相关，这就给学生打下了兴趣基 础。教学开始前通过一首学生很熟悉，韵律感也比较强的歌曲来调动学生的学习 兴趣，也为后面学习内容做好铺垫。 开篇通过一张人脸让学生认知人的五官，同时也更好的引出今天所学touch and feel.接着通过对实物的触摸来感知今天所学的新单词hard 30ft.以实物的强烈的感觉对比来学习单词，这样会给学生留下深 刻的印象。然后通过老师的引导让学生用句型Is itYes/No.对实物进行描述。 训练环节，在学生熟悉句型以后，以编对话的方式，让学生理解不同物体有不同 特性的同时，能很好灵活的运用此句型。然后再回归课本上的学习，学

5、生是能容 易理解与掌握的。在接下的课时中的拓展环节旨上在让学生感知事物的特性有其 多面性，可以从不同的角度去感受与描述。例如，可以从物体的颜色，大小，高 矮，硬软等进行描述。当然这个环节能考察学生综合运用语言的能力。在重点句型与单词学习后。由Lets act部分，过生日，让学生感知父母为我们所付出的， 了解如果是父母过生日，他们真正想要什么。从而对学生进行德育渗透。课后作 业以自己想送父母的生日礼物，让父母猜猜做一个对话。是对 Unit2知识的复习 同样也是提升自己活学活用的能力！【来源：21 .世纪教育网】四、单元教学安排 Three periodsPeriod 1: Let s talk.

6、 Let learn. Let s enjoy.Period 2: Let s play.Period 3:Let s act五、单元目标.学会单词：hard, soft, watch, touch 的音形义。.掌握运用重点句型：Is it？Yes./No.学生之间能用学到的知识进行交流，彼此之间能交流学习方法。.使学生能根据自己的实际采用适当的学习方法，并形成个性化学习5.形成相互交流相互学习的氛围。六、具体教学设计第一课时课型、时间：新授课40分钟教学内容： 学习单词： watch, bag, soft, hard, rough, smooth掌握句型：Touch this .Is it

7、?Yes./No.教学目标:1. 学习单词： watch, bag, soft, hard, rough, smooth掌握句型：Touch this .Is it ?Yes./No.2.学生能用学到的知识进行交流，彼此之间能交流学习方法。教学重难点：对于二年级的学生，这节课要掌握的单词并不难，但是要掌握 好句型Is it？Yes./No.并能用符合事物特征的词去描述事物是一个重点也是 一个难点。另外本课的难点是能灵活运用描述性词hard, soft,以及拓展的词smooth, rough去感知描述事物。学生对事物的感觉都是直观的，太感观的事物他 们是不确定的。所以，在事物的感观描述上对于学生

8、来说是一个难点。教学过程步骤目的教师活动/ 方法学生活 动/学法条件/手段组织1.通过欢快的1.English1.Chan英语歌曲动画，教学英文歌曲，激发学song.t: a book, aPPT课件。及复生的学习兴趣，为Chant: apencil, I习良好的英语课堂氛book, a pencil,can see.围做准备.I can see.（注： 使用的是一年 级上 Unit2 Lets enjoy 部2.复习旧知，分）。2、通过为学习新知做铺对话复习垫，并激发学生学句型 Is习兴趣。2. Show ait?Yeruler and ask: Iss./No. Whatit a book

9、? Whatcolor is/arecolor is it?（注： 使用实物尺子PPT2-3it/they?I新1.直接出示手1.show thistouch玩具娃娃，卡知识中的玩具娃娃，由doll to thedoll and片，PPT的呈Is it soft?的句型students, andfeel.现与进入今天的学习，let them touch归纳能让学生容易进入it.（注：使用新知识的学习。玩具娃娃）2.通过学生熟2.TouchthisIs it2、listen then悉的事物运用句型soft?（注:使用make theTouch thisIsPPT8dialoguesit sof

10、t? 编对话，熟悉句型与新单词3、let thesoft。students to feelthe desk and let3、knowthetouch the3.通过对教室feeling of harddesk and桌椅的感知引出单（注：使用say hard词hard的学习，并PPT9-10)利用自然拼读法学握单词的发音。新知1.出示学生熟;1、A pen, a1、 A识的悉的chant格式，hamburger,一,a,PPT巩固让学生根据所提供I can see.I can与活的图片自己编Hard andsee.用chant 熟悉 hardsoft,Hardand soft这两个单For

11、youand soft,词and me（注：使For2、由对尺子的用 PPT12you and感知引出smoothme.的学习，然后进入2、 It isGuessing game 环hard.2.Is节，对句型Is itItisit?soft?smooth.Yes./No.的运It is blue.用There are从图片感知水many pencils.Is果菠萝it?(注：not smooth 而 引出单词rough的学习. 然后通过句型与图 片让学生自己编对话。使用PPT16-19)小 结.通过师生， 生生之间的询问交 流，综合总结学过 的内容。.套用课前歌 曲，结合本课 let s e

12、njoy 部分 把这节课的单词放 在歌曲里面唱。巩 固提升新知。.通过一个动 画，让学生感知不 同事物有不同的感 觉。Touch this Isit？(注： 使用PPT24)2、Chant( A bag, a doll,I can see.soft and nice,For you and me (注： 使用PPT24)3.How doesthisfeel?(PPT25)Touch this Isit？2、Chant( A bag, a doll,I can see.soft and nice,For you and me)3.How does this feel?(PPT2 5)PPT作业

13、布置通过听读复习 所学知识，并通过 跟别人交流，直接 操作运用。1.听读表 演课本P6,95 二遍。2.用今天 学过的回家描 述府哪些东西 是硬的还是软 的。板书设计:Unit2 Touch and feel hard Is itS SoftSmooth rough Yes./No.教学后记：一、教学目标设置要精确。这节课，主要的教学目标是学习四个单词 hard, soft, watch, touch和Is it?句型。这节课我得牢牢抓住这个教学目标，进行充分的扩展和补充。原本我以为想把课文两个部分一起学的，但看起来似乎很突兀。应适当有个过度。其他各环节操作起来还是比较顺手，由浅及深，稳扎稳

14、打，学生学起来还是比较活跃的，也学得比较巩固的。二词不离句，句不离词。这点我平时也时常叮嘱自己做到这点，在平时课堂上，我也几乎能引导学生做到这一点。21教育网第二课时本节与上节相关性分析：本节内容是让学生操练句型.Is it？在同学间互 动包制礼物的过程中，既认识复习了上节课学过的单词和句型， 又能将所学知识 活学活用。在轻松的学习氛围中，提升了学生学习兴趣以及语言交际能力。课型、时间：巩固课40分钟教学内容：1.单词：watch, soft, hard, 2. 句子：Touch this .Is it ?Yes./No.What is it? Its教学目标：1.单词：watch, bag,

15、 soft, hard, 句子：Touch this .Is it ?Yes./No.What is it? Its2.能运用所学知识在相应的语境中表达自己，感受学习英语的快乐。教学重难点：1.通过动手制作包装礼物，并能用所学内容进行对话表演是一个重点和难点，因为学生能否有自信并能流利的表演出来是不容易的。2.学生之间能用学到的知识进行交流，彼此之间能交流学习方法。教学过程步骤目的教师活动/方法学生活动/学 法条件/手段组织教1.通过欢快1.English1.Chant: a英语歌曲动学及复的英文歌曲，激song.bag, a doll, I画，PPT课件。习发学生的学习兴 趣，为良好的英 语

16、课堂氛围做准 备.2.Make a new rhyme 复习 旧知，为学习新 知做铺垫，并激 发学生学习兴 趣。3、通过老师 的描述猜测盒子 的物品。复习巩 固单词和句型。Chant: a bag, a doll, I can see.（注： 本课 Lets enjoy 部分）。2.Make a newrhyme（注：使用PPT3）It s yellow. Its hard. What is it?（注：使用 PPT4）can see.通过对话 复习句型 Touchthis Isit ？Yes./N o.Is it?新知识1.直接观看1.ListenPPT的呈现 与归纳Lets play部分的

17、 动画视频进入今 天的学习，能让 学生容易进入新 知识的学习。2再次听录 音，对O艮读。Role-play 做对 话.熟悉句型对Listen carefully （注： 使用PPT5）2.Listen andread.Role-playcarefully2.Listen andread.Role-play话，并能加以运 用。新知识 的巩固 与活用.根据所给 的图片和句型能 做对话。.由过节引 入包装礼物。通过同桌互 相包装礼物对话，操练 句型，并能增进 同学间的友谊。游戏Gold eyes,复习其他的 描述性词。I.For example: Touch this .Is it hard? Ye

18、s. What is it? Its a book（注: 使用PPT8）2 、 Touch this.Isit ？Yes.W hat is it?Its a（注：使用 PPT9-11）What s it? Its（注： 使用PPT12）1 、 Touch this.Isit ？ Yes. What is it? It s a2、Touch this.Isit ?Yes.W hat is it?It s a3、I tsPPT小结1.通过师 生，生生之间的 询问交流，综合 总结学过的内 容。2.利用旨人1 、 Touch this Isit？2、 Lets read this story.1.To

19、uch this Isit？2、 read this story.PPT摸象的故事，让 学生意识到看事 物应看起全面 性。（注：使用PPT13-19）作业布 置通过听读复 习所学知识，并 通过跟别人交 流，直接操作运 用。.听读表 演课本P7三 遍。.用今天 学过的跟爸妈 或同学做对话板书设计： Unit2 Touch and feelA: Touch this. Is it .?B: Yes. / No.A: What is it?B: It s .A: Yes. / No.教学后记本节课设计多个活动环节，以不同形式重在对于课本句型的操练。学生也乐 于参与其中。并能牢固的掌握单词与句型。与此

20、同时，我对描述感知性次进行了 总结与归纳，旨在让学生了解触摸感觉的词有多种。最后以寓言故事盲人摸象 对学生进行了彳惠育渗透。相信他们这节课会收获很多。21世纪教育网版权所有第三课时本节与上节相关性分析：在前两节课掌握了单词和句型的情况下，这节课是 对知识的综合运用。在学习Lets act部分同时，将前面所学知识加以复习巩固与 运用。让学生在Kitty的生日party的情景中学习。提升了学生学习兴趣以及语 言交际能力。 21课型、时间：活动课40分钟教学内容： 1. 句子：Happy birthday . Touch this.Is it ?Yes./No.What is it?It s教学目标

21、： 句子：Happy birthday. Touch this.Is it ？Yes./No. What is it?It s2.通过情景学习文化，感知情感并学会表达。教学重难点：1.综合性运用前面所学知识内容进行对话表演是一个重点和 难点，因为学生能否有自信并能流利的表演出来是不容易的。2.学生之间能用学到的知识进行交流，彼此之间能交流学习方法。21.教学过程步骤目的教师活动/ 方法学生活动/ 学法条件/手段组织教 学及复 习1.通过欢快 的英文歌曲，激 发学生的学习兴 趣，为良好的英 语课堂氛围做准 备.2. Can you say出、节,既复习 旧知也是对于知 识的总结。让学 生在心中对知识 点肩个深刻的印 象。1.English song.Chant:abag, a doll, I can see.（注： 本课 Let s enjoy 部分）。2.Can you say?（注：使 用 PPT3）1.Chant: a bag, a doll, I can see.2.hard- soft.smooth-rough英语歌曲动 画，PPT课件。新知识 的呈现 与归纳1.讨论What can you do on your birthday?进 入今天的学习， 能让学生容易