答谢中书书选择简答及答案部编版八上第10课

1、答谢中书书习题及答案【部编版八上第10课】班级：题型：【选择题】【课内简答题】一、选择题：1、下列加点词语意思相同的一组是（）A、未复有能与其奇者/念无与为乐者?B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集，锦鳞游泳?IC泠泠作响/困于心衡于虑而后作?D有时见日/风吹草低见牛羊?2、词的用法、意思相同的一组是：（）A.之：山川之美/甚矣，汝之不惠B.是：实是欲界之仙都/问今是何世C.与：念无与为乐者/未复有能与其奇者D.寻：寻张怀民/寻病终3、下列加点词语意思相同的一组是（）A、四时俱备/急应河阳役，犹得备晨炊?”.B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集，锦鳞游泳?C泠泠作响/困于心衡于虑而后作D有时见日/胡不见我于王然是中有深趣

2、也。相与步于中庭。肉食者谋之又何 间焉鸣之，而不能通其意。）实是欲界之仙都。未复有能与其奇者。时时而间进。D.山川之美，古来共谈二课内简答题：4下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（1本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用2全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点3赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”4找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？）、选择题:1、下列加点词语意思相同的一组是（B）A、未 复有能与其奇者/ 念无与为乐者B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集，锦鳞游泳C泠泠作响/困于心衡于虑而后作D有时见日/风吹草低见牛羊【

3、解析】A参与，这里指欣赏；和。B代指鱼；代指鱼。C发出；振作。D看见;见（xicn）:同“现”，显露。、词的用法、意思相同的一组是：（B）之：山川之美/甚矣，汝之不惠是：实是欲界之仙都/问今是何世与：念无与为乐者/未复有能与其奇者寻：寻张怀民/寻病终【解析】A的；主谓之间。B判断词，是；判断词，是。C连词，和；动词，参与，欣赏。D动词，寻找；副词，不久。、下列加点词语意思相同的一组是（B）A四时俱备/急应河阳役，犹得备晨炊?.B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集，锦鳞游泳?C泠泠作响/困于心衡于虑而后作D有时见日/胡不见我于王【解析】A存在；准备。B都是代指鱼。C发出；振作。D看见；引见。4、下列各组句子中

4、加点词的意义相同的一项是（D）A.实是欲界之仙都。? ? B.未复有能与其奇者。? ? C.时时而间进。D.山川之美，古来共谈然是中有深趣也。相与步于中庭。肉食者谋之又何 间焉? ? 鸣之，而不能通其意。【解析】A判断动词，是；指示代词，这。B参与，这里指欣赏；一起。C间或，有时候；参与。D的；补足音节。二、课内简答题：1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？答：总领全文，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。弓I出下文的写景、议论2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？答：全文抓住“美”字来写。写了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、游鱼。描写特点：有静有动，有声有色3、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”答：句中“歇”“颓”把“晓雾”和“夕日”拟人化了，赋予自然景色以生命力，表现了作者对“山川之美”心驰神往并完全融入其中的情感。“乱”巧妙地体现了猿和鸟叫声的此起彼伏，表现一种自由，一种活力，是一种不规则美，通过“乱”写出了山川的早晨万物都充满着勃勃生机的景象。（“沉鳞”指潜游在水中的鱼，运用了借代）“竞”字生动地描绘了鱼争先恐后跳出水面的景象。这两个字使文章生气盎然，富有情趣。4、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感