教师经验交流会发言稿3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教师经验交流会发言稿3篇 教师阅历交流会发言稿3篇 发言稿的写法对比生动，布局形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容，一件事事后的感想，需要等处境而有所识别。工作在这我为大家打定了教师阅历交流会发言稿3篇，梦想对大家有所扶助！ 教师阅历交流会发言稿一 各位领导、各位同仁： 大家，下午好！ 时光飞逝转瞬间，我迎来了教师的生涯第11个春秋。踏上工作岗位已经有11个年头了。经过这些年的实践与磨练，我已从一名青涩的师范院校毕业生转变为了一名合格的中学教师。还要想更上一层楼，就得有明确的目标和合理的规划更得于自己在教导教学道路上的成长。为此，我对自己今后的

2、成长作了一个规划。 在这九年中，我一向任教物理学科，屡屡承受市级以上公开课，经常加入大大小小的培训学习，多篇论文发表或获奖，积极申报课题并告成结题，也已取得市级教坛新秀称号。但作为一名成长中的年轻教师，我虽然能达成一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个优秀的教师的要求很远，幸运的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在今后的工作中我计划从以下几个方面着手： 一、勤于调整心态，喜悦工作 要有目标和追求；经常保持微笑；学会和别人一块共享喜悦；乐于助人；并保持自己的一颗童心；学会和各种人高兴的相处；保持幽默感；要能处乱不惊；学会宽恕他人；有几个知心挚友；常和别人保持合作，并从中获得乐趣；保持高度的自信

3、仰；崇敬弱者；具备胆识和士气。所以好多时候，抉择一切的是态度，有了正确的态度，就可以将压力转化为动力，踏上告成的舞台。 二、勤于学习，自我成长 教师们都有同感：教师每天都在吐出学识，假设不实时吃进新学识是不行的。当今学识爆炸的时代，需要教师争分夺秒地学习。 1、努力学习新教导的理念及精神。按照新教导和新教材的理念，积极举行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生才能的培养，不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且告成地成长。 2、上课要明确教学目标，把

4、握重、难点举行教学。课后对每节课举行专心反思，写下教学后记，不断总结教训，积累阅历。勤于实践报告，不断自我反思. 3、平日教学中提防自己文学素养的提高，如要多读好书和多练等等。勤于向各教师请教相关方面的学识，以达成从全方位的提高。 三、勤于学习，提高教学水平 教师的任务不仅要使学生掌管科学学识、技能，培养和进展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，固执的意志。这就要求教师不断提高自身的教导才能。 在才能方面要求自己做到以下几点： 1、教导感染力。精心灵去教导学生，用情感去感动学生。教导学生不能只用模范和处治，我看法的是情感教导。经常给他们讲道理，分析问题的理

5、由，教他们用道德来衡量事情的对错。 2、因材施教的才能。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，擅长察觉学生的特点，并能运用适合的方式举行指导，提高他们的信仰，鼓舞他们前进。 3、完善课堂教学的才能。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何操纵时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌管技能和理论学识。 四、勤于教学理论及教学研究 1、积极努力学习专业的教学理论学识，并能运用在自己的教学中，实时举行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平日也要不断补充其他方面的理论学识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。 2、积极主动举行教学研究。以此巩固研究意识，养

6、成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的才能，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下的工作方式。 反思昨天，扫视今天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，使自己做一个真正的骨干教师。 教师阅历交流会发言稿二 敬爱的校长、各位领导、老师们： 值此大XX中学、XX中学校际交流活动在我校开展之际，我谨代表正在XX学习的XX校长、XX中学全体师生，向莅临本次活动的各位领导、老师们，表示强烈的接待和衷心的感谢。 我校是一所乡镇初级中学，19XX年建校，是XX县最年轻的一所学校。学校服务半径15公里，总人口15000余人。学校占地面积1.3万平方

7、米，现有12个教学班，学生总数606人，有教师39人。近几年来通过狠抓校园创办，改善办学条件，模范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色创办，全面推进素质教导的实施，力争把我校办成环境一流、管理一流、质量一流的农村学校为目标。以抓德育工作，创文明校园；抓教学工作，创人文校园；抓学校管理，创和谐校园；抓安好教导，创平安校园的办学思路。两年来课题研究成效显著。学校以对外团结一切气力，对内抓精细化管理，创造民族特色校园为主题，通过全体教师的共同努力，我校的办学特色虽已逐步的显现出来，但与我们兄弟学校相比起来，我们还有很大的差距，还需我们持续加倍的努力。 此次校际交流活动又一次为我们供给了一个

8、相互交流的平台，也是一个加深了解、增进情谊的平台，同时更是为我们供给了一个难得的学习机遇，这个机遇将更加促进我校的成长与进步。加入这次活动的领导和老师都具有渊博的学识，高深的造诣和丰富的阅历，您的到来是我们的荣幸，您的指导是我们的渴望。期望着各位领导对我校的教学工作多提名贵观法，在教研活动中真诚地梦想大家积极参与、畅所欲言、真诚交流，使我们学校的教研活动越办越好。 我们相信：通过这次活动，必将进一步增进同各位领导、老师的情谊；同兄弟学校的情谊；必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。你们的指示为我校各项工作推波助澜，将迈上新台阶，并梦想在今后的工作中

9、与兄弟学校携手并肩，与时俱进，为XX乡教导事业再创新的辉煌！结果再次感谢各位领导、老师的莅临指导，祝这次校际交流活动圆满告成。 教师阅历交流会发言稿三 各位领导、老师： 大家好！今天，听了我们学校那么多阅历丰富的老教师、老班主任，以及有着现代教导教学理念年轻的富有朝气的新教师的阅历介绍，真是受益匪浅！真的不好意思，由于我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法： 大家都知道，班主任是班级的、管理者。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，都掌管在班主任手中。所以说班主任工作是艰辛的。但是当班级这艘航船驶入正轨的航道时，班主任工作又是弥漫喜悦的。班主任是最小的主任

10、，但却是最累的主任，由于麻雀虽小却是五脏俱全，他是学校工作的一个根本的单位。下面我就粗浅地谈一谈我对班级管理的点滴做法： 一、师爱造就灵魂。 爱是教导的源泉，一位教导家说过：谁爱孩子，孩子就会爱他。爱是一切教导的根基。班主任要擅长关怀和关切学生，一旦学生感受到老师关切他，爱他的，班主任工作就能顺遂的铺开展来。我们班有个留守孩，父母都在广东，家里只有一位老奶奶，刚开学时上课不专心，更加热爱讲话，后来我了解到她的处境后，先是找到其闪光点，表扬她嗓音喜悦。嘹亮，而后经常询问她伙食和穿衣等生活和学习处境，逐渐的她的胆子越来越大，课堂上越来越活跃，学习也日益自信了。每次考试，她的劳绩都有进步。看着她的进

11、步，我也感受到欣慰。我觉得这就是爱的神秘成果。没有爱的雨露心灵之花将会逐渐枯萎无法结出金黄的硕果，没有爱的阳光心灵世界阴影会越积越多，越来越暗越潮湿。只有老师把无私的把爱洒向班上的每一个孩子，不管他是劳绩好的还是不好的，不管他是身体健全的还是残疾的，偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生，在爱的鼓舞下，孩子们断定会努力的扬起帆，把握好自己人生的小船向前驶去 二、制度保证模范。 没有法则，不成方圆这是我常说的一句话。法则即常规纪律，它是一件事情想取得告成的保证，对人的教导来说更是如此。每次新接到一个班级，一般通过两星期议论制定班规，用班规来指导、约束学生的行为。根据学校的四项评比，以及小学生守那么和

12、小学生日常行为模范进一步概括化，细致化，再定出奖惩方法，严格要求学生遵照执行。切实可行的班规是学生班级生活的尺度，能让学生知道什么可以做，什么不成以做。就譬如成人社会的法律和道德模范，都是成人的制度。由于人们的内心深处正义和邪恶都在不断的斗争，孩子的自制才能相对大人还会差一些，所以说根据班级的处境制定切实可行的制度是很必要的，先模范后民主，当孩子违反规定时势必要为自己的行为负责，受到适当的处治。只要有了法则，才有了方圆，才可言其他。 三、管理表达自主。 苏霍姆林斯机曾说过：真正的教导是学生的自我教导。我们的学生将来所要面对的是日新月异的新时代，这生一时代需要他们自己去努力、去拼搏。班级常规工作

13、琐碎，若事事亲历亲为，自己累死累活不说，班级管理的效果也不确定好。只要把学生的积极性调动起来，才能形成合力，形成自主管理的机制。值日小老师每天负责检查当天的纪律、卫生、文明礼貌等处境，监视每位同学做好自己分内的事，并将当天的处境照实写在班级处境登记表中，全体学生都有义务和权利对班级管理举行监视和提出建议。这样极大发挥了学生的主动性，让学生自主管理，自我约束的才能大大提高，既服务了同学又磨练了自己，班级常规管理也日趋完善。 四、细节表达爱心。 教师要学会爱，爱在细节，由于教导就是一堆细节。班主任的工作其实就是妈妈型教师，细到一些孩子的穿衣带帽都要关切到。当早晨班主任踏进教室的第一步，哪个孩子的眼

14、睛无神，哪个孩子衣服穿太少，哪个孩子鞋带没绑好，哪个孩子今天不爱讲话，等等，我们都要举行观测，从这些细节上来表达对孩子们的爱。同时利用班队会以及晨会课时间教导学生安好教导、国防教导、及手足口病、H1N1流感的的预防和措施。 五、鼓舞手段调动积极性 在加强学习目的性教导的同时，了解学生的思想，接近学生的心灵，实时调整学生心理状态，能提高教导质量，所谓亲其师，信其道。运用鼓舞手段，开发学生的潜力，调动积极性，对学生举行教导，不失为一种较好的方法。我班的黄某，很聪明，但很倔，你批评他没有多大用处，我就换种方式采用激励为主。课堂上，他经常会动来动去，不但自己不专心听讲，还影响其他同学的学习，我会递给他一个眼神，示意他坐好，专心听讲。这时我不失时机的对他大加表扬：看，我们班男生谁最专心。那么这堂课他的表现确定很好。在学习上尽量调动学生的学习积极性，设立赏赐制度，作业专心可以得到Good加五角星，连续累计满十颗星，就发给我自制的小奖品，学生的作业越做越专心。