第1课　统一中国的第一个皇帝秦始皇 (6)

1、课程名称：统一中国的第一个皇帝秦始皇年级：高二年级版本：人教版主讲教师:李玉龙单位：武威市第二中学梦回大秦秦始皇陵兵马俑秦始皇帝陵 以水银为百川江河大海，机相灌输，上具天文，下具地理。以人鱼膏为烛，度不灭者久之。 史记秦始皇本纪人教版选修4 第一单元 第一课统一中国的第一个皇帝秦始皇千古一帝千年之谜千秋功罪任由评说人教版选修4 第一单元 第一课统一中国的第一个皇帝秦始皇人教版选修4 第一单元 第一课统一中国的第一个皇帝秦始皇人教版选修4 第一单元 第一课统一中国的第一个皇帝秦始皇 秦王扫六合，虎视何雄哉！探究一：秦为何能够统一六国？ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 探究二：秦始皇为何能短期内实现统一

2、？ 明断自天启，大略驾群才。 探究三：秦始皇采取了哪些统治措施？ 但见三泉下，金棺葬寒灰。 探究四：如何评价秦始皇的功过？秦王扫六合，虎视何雄哉！历史探究一秦为何能够统一六国？ 岂曰无衣?与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 诗经秦风无衣秦人尚武精神 行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇於公战，怯於私斗，乡邑大治。 史记商君列传 变法奠定基础一、秦统一六国1.客观条件：统一趋势加强 社会经济发展人民渴望统一 变法奠定基础优越地理条件 秦人尚武精神挥剑决浮云，诸侯尽西来。

3、 历史探究二秦始皇为何能短期内实现统一？尉 缭韩 非王 翦李 斯先灭弱韩:前230年;离间灭赵:前228年;水灌灭魏:前225年;王翦灭楚:前223年;北灭燕国:前222年;完胜灭齐:前221年;特点:先弱后强， 远交近攻， 各个击破。一、秦统一六国1.客观条件：历史大势所趋统一趋势加强 社会经济发展人民渴望统一 变法奠定基础优越地理条件 秦人尚武精神2.主观条件：秦始皇雄才大略善于驾驭人才 正确统一方略明断自天启，大略驾群才。 历史探究三秦始皇采取了哪些统治措施？二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)1.政治上：建立专制主义中央集权制度确立皇帝制度 中央：设三公九卿 地方：实施郡县制度2.军

4、事上：奠定疆域南征百越，增设4郡；北击匈奴，修筑长城3.文化上：统一文字 以法为教，以吏为师4.经济上：统一度量衡制度; 统一货币5.交通上：修筑以咸阳为中心的水陆 交通，统一车轨但见三泉下，金棺葬寒灰。 历史探究四如何评价秦始皇的功过？历史法庭：秦始皇的功过公诉人：穿越的法官原告：秦代的平民百姓被告：秦始皇案情：原告控诉秦始皇是一个暴君，残害百姓。被告人自辨：秦始皇是一代明君，福泽当世。辩护人：穿越的众人合议庭：全体学生历史的审判统一中国，结束割据，开创了中华民族国家统一的新纪元；奠定了统一多民族国家的基本疆域；建立和加强了专制主义中央集权制度；一系列措施有利于国家统一，经济发展，文化交流和社会进步。功在：统一 总之：秦始皇作为一代君王，在我国历史上占有重要地位，有功有过，功大于过。过在：暴政严刑酷法，残害百姓；徭役繁重，赋税沉重；焚书坑儒，摧残文化；役使百姓，激化矛盾；虽然统一，短命而亡。梦回大秦李玉龙