教子36计之趁热打铁计：教儿子做节能者

1、教子36计之趁热打铁计：教儿子做节能者家庭是孩子成长的第一环境，孩子所有习惯的养成都和家长有着密切的关系。因此在对孩子进行环保教育的同时，我们也不能忘记家长这一方面，在家向孩子宣传环保意识，督促孩子在家的行为，注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子，帮助孩子养成良好的环保习惯，如家长可进行节水再利用。同时，还可以多带孩子走进大自然，一方面让孩子领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，学习丰富的环保知识；另一方面，也让孩子了解环境污染状况，感受环保的重要性。案例说话口述：汪天信，男，42岁，某物流公司总经理（一）一个双休日，我带读初一年级的儿子到郊外的龙虎山游玩。如果开私家车去

2、，最多半个小时。儿子本以为我会开车去，可他万万没想到，我却决定骑自行车去。我把另一辆自行车往儿子身边一推，说：“这辆给你骑。”儿子傻眼地望着我，问：“爸爸，你怎么不开车去？”我笑着回答：“为了节约汽油，还是把它放在家里吧。”儿子不解地追问：“为什么要这样做？”我很爽快地说：“因为这里到龙虎山只短短的距离，没必要浪费汽油。你想过没有，每个人每天节约一毫升汽油，那全市的汽车会省下多少汽油？骑自行车去，健身运动，不是更好吗？”这样的回答让儿子没有反驳我的理由。本来只要半个多小时就能到达龙虎山，可我俩骑自行车却花了近两个小时，当到达目的地时，全身汗流浃背的儿子，气喘吁吁地直埋怨我太“抠门儿”，让他活受

3、罪！而一旁的我却咧嘴笑着说：“我倒觉得很过瘾！”又一个周末的晚上，我带儿子去看一部电影。当时正是夏季最炎热的时候，进电影院之前，我到旁边的食品店买了一瓶纯净水和一袋爆米花拿在手上。来到儿子的身边，我把爆米花递给儿子。儿子问我：“爸爸，你怎么买一瓶水？”我马上举着纯净水瓶，说道：“这是我俩共用的。”儿子惊讶地望着我，叫了起来：“爸爸，你也太小气了！两个人同喝这一瓶水？！”我肯定地点着头：“是的！你想想看，淡水是一种资源，我买两瓶的话，肯定喝不完，多余的扔掉了，这是对资源的一种浪费。你再想想看，我俩浪费半瓶纯净水，要是全市甚至全国的人都像我们一样浪费，加在一起，要浪费多少宝贵的淡水资源？所以，我俩

4、还是共用的好。”我的节能大道理，最后让儿子不得不接受一瓶纯净水共用的事实。接下来的一段时间里，我与儿子在一块儿时，我的一举一动都显出节能意识。（二）为了强化儿子的节能意识，我寻找机会向儿子灌输节能的意义。五一节，我说带儿子去60里外的姑姑家玩。一听去姑姑家，儿子很激动，好久没见到姑姑了，很想她。5月1日一大早，儿子没有等我叫，就自己起床。吃过早餐后，我就到车库里开出了我的小轿车。一见那漂亮的轿车，儿子不解地问道：“爸爸，你今天怎么舍得开宝贝汽车去，就不怕浪费你宝贵的汽油？”我立刻笑道：“今天是节日，我应该开车去你姑姑家。”儿子高兴地说：“哦哦，太好了！我总算能坐爸爸的车兜风了！”见儿子欢天喜地

5、的样子，我也很高兴：“快上车吧。”儿子毫不客气地坐上了宝座。我的小轿车只在路上疾驶了40多分钟，就到达了姑姑家的住地。车子在一处两层高的小楼前的花园停下，我领着儿子穿过种满各种花草与树木的小园子，来到复式楼前，我推开客厅的房门，儿子朝里面唤了一声“姑姑”。不一会儿，姑姑和姑父从复式阁楼上下来了。姑姑很热情地跟儿子打了招呼，姑父也朝儿子笑了笑。儿子是第一次来姑姑的新居，对这里的环境有种新鲜感。随后，姑姑拉着儿子的手，领他上下、里外进行参观。在阁楼的顶棚，姑姑领儿子观看了太阳能，这个太阳能朝阳的那面墙完全由玻璃和厚厚的百叶窗组成。姑姑很自豪地说：“这个太阳能的功力很大，每个住房可以节省50%的能源

6、支出。这可是我跑遍全市所有的家电市场精心选购的。”接着，姑姑又带儿子来到楼下的一条粗大的管道旁，告诉儿子说：“这是天然气管道，也是为了节约能源才使用的。”随后，她又介绍了家里的电视、电饭锅、电冰箱和电脑，始终离不开节能这一主题。临到中午时分，用餐前，儿子走进盥洗间，打开水龙头，毫无顾忌地哗哗洗手。这时候，姑姑出现在儿子的背后，很不客气地对儿子说：“民民，你不能这样洗手。”儿子转过头去，不解地望着她。姑姑继续说：“难道你不懂节约用水的道理？”说着，她指着洗手盆上方粘贴的一块铝制小广告，广告上写着：“每人节约一滴水，全国人民就节约一吨水。”原来儿子的姑姑也是一个十足的节能捍卫者。就在儿子尴尬时，我

7、走了过来，儿子以为我会为他圆场，不想，我竟然“雪上加霜”地维护他姑姑说：“姑姑说得，节约用水，人人有责。你不应该这么浪费。”受到我和姑姑的共同指责，儿子真像犯了错误似的低下了头。在情绪不佳中用完午餐后，儿子执意要回家。一路上，儿子脸上的表情凝固着，内心满是对我的怨恨。我看出了儿子的不快，却也没有搭理他。车子行驶10多分钟后，在一个岔路口，我将车子猛然停住了。前方没有红灯，儿子傻眼看着我，不知我想干什么。片刻后，我指着侧面上方竖立的一块大的路牌广告对儿子说：“你自己看吧。”儿子顺着我指的方向望去，只见那块路牌广告上，画着一个小女孩倒拿着一把雨伞正在接飘落的雨水，画面的旁边写了一行醒目的字：节约用

8、水，从我做起。看了这个公益广告，儿子明白了我的用意，便不好意思地又一次低下了头。（三）从姑姑家回来后，我一而再再而三地向他灌输节能思想，尽管儿子很不习惯，也很不好受，但他还是接受了我的观点：“节约能源，是造福子孙后代的事情。如我们现在随意浪费那些有限的资源，那么将来的子孙后代就很可能会忍受资源缺的苦难！”第二天早晨，当儿子从卧室出来见到我时，对我说的第一句话就是：“爸爸，你和姑姑是对的，我错了！”我慈爱地望着儿子：“你真的想通了？”儿子红着脸朝我点点头。我开心地笑了儿子在姑姑家受到指责不久，又一个星期日，我再次带儿子到她家玩。这回，我没有开车去，而是陪儿子一块儿坐长途车去，儿子知道我的节能毛病

9、又发作了。上午10点左右到达他姑姑家时，儿子全身湿透了。姑姑叫儿子先洗个澡。一进卫生间，儿子打开水喷头，准备痛痛快快地淋浴。大约5分钟后，姑姑就在门外敲门说：“洗好了没有，别浪费水了！”正洗在兴头上的儿子，一听这话，马上条件反射般地关掉了水喷头，草草地擦完身子，穿上衣服走了出来。姑姑当即摆开训人的架式，批评道：“民民，你又犯浪费的错误了。”儿子便朝姑姑做了一个鬼脸，顽皮地笑道：“对不起，姑姑，我一时改不了习惯。下次一定注意！”儿子在姑姑家，一直玩到晚上8点钟，才和我坐最后一班长途汽车回家。在这近一天的时间里，儿子再一次亲身感受到了姑姑家人的极度“抠门”行为。白天看电视时，姑姑让儿子把音量调到最

10、低、图像的色泽调得尽可能暗，说是这样能节约能源消耗；等到天黑时，姑姑除了留下客厅和上复式楼走道上的两盏节能灯外，把家里所有的灯都关闭。（四）也许是受到我和他姑姑的影响，随着时间的推移，不知不觉中，儿子在言行上也渐渐被我们同化了。日常生活中，随手关灯，成了儿子的新习惯；洗脸、洗手、洗澡，儿子都控制着水流量，决不肆意浪费；天热要用空调和冰箱，儿子尽量把温度旋到最节能的位置有一天，儿子的一位男同学来我家玩，当他走进卫生间方便时，儿子听到里面抽水马桶放水的哗哗声，急忙推门进去，提醒他说：“你还是少放些水吧。”男同学用陌生的眼神看着儿子：“你怎么这样？”儿子马上向他作解释：“你知道吗？每人节约一滴水，全

11、市就能节约一吨水，而全国、全世界就能节约几百万吨水。”男同学听完儿子的话，傻傻地看着他，说：“你是不是得了神经病啊？”国庆节那天，儿子与四名同班同学去郊外的森林搞野炊活动。当同学们在一块儿较大的草坪处准备铺开吃喝的“战场”时，其中一位同学提议，为了增加野趣，到就近的森林里去砍伐一些树枝来烧烤鸡鸭鱼肉，当即遭到了儿子的反对。儿子对这位同学严厉地说：“你这种砍伐树木的行为是错误的！森林本身是一种宝贵的资源，我们人类应好好地保护才对！”这名同学一愣一愣地看着儿子。儿子的“义举”立刻得到了另外三名同学的声援。砍伐树枝烧烤“野味”的计划才被制止了。大家用餐时，有同学把随身携带来的收录机打开，让优美的音乐

12、声伴随大家享受美味佳肴。就在同学们快乐地吃喝的时候，音乐声渐弱，那位同学即刻走到收录机前，换下还可以用的充电电池，想随手扔掉。这时候，儿子赶紧上前，让他把换下的充电电池给他。那位同学不解地望着儿子：“你要这个旧电池干吗？”儿子马上对他说：“它还能继续使用，别浪费了。”说完，儿子当众把充电电池放入背包里。周围的同学都用不同的目光望着儿子，有赞赏的，也有不理解的。随后的日子里，儿子在学校或家里，不但时时处处宣传节能的好处，还用行动成为一个实践者。我看到儿子言行举止的大改变后，高兴地对儿子说：“没想到，我的民民也成为了节能者。”在我和他姑姑的感染下，如今的儿子也成了一名节能的捍卫者。专家谈心大气中的

13、二氧化碳不断增加，赖以生存的地球在不断升温，温室气体成为全球共同面对的最紧要问题，低碳生活逐渐成为全球关注的焦点。节能减排，从孩子抓起。中小学阶段的孩子正处在长身体、学知识、增能力、养习惯的好时期，培养他们的环保意识，要倡导节约、环保、绿色的低碳生活，使孩子懂得从身边小事做起、从细节做起，积极倡导节能减排的生活体验与社会实践活动。对孩子进行环境保护教育，必须加强孩子们的感性认识。带孩子到附近的工厂、工地、马路走走，听听喧闹的汽车喇叭声、机器的隆隆声，感受噪声的嘈杂难耐；看看工厂烟囱里冒出来的滚滚浓烟怎样使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的一片，了解空气污染的严重性；看看工业污水的排放如何污染了城乡的水源，

14、大量的森林砍伐造成的水土流失怎样导致河水日渐污浊，还有漫山遍野的“白色垃圾”如何剥夺我们不多的青山绿水所有这一切都会让孩子强烈感受到环境污染的严重性和危害性，逐步确立环境保护的意识。方法左右文中的父亲通过“节能家教”，让儿子学会了过“低碳生活”。对孩子进行环保教育，可以从以下几方面入手：（一）环保教育，采取让孩子易接受的方式必须立足于孩子的生活实际，从一些小事着手，由小及大，由近到远，开阔孩子的眼界，从而达到教育的目的。孩子在洗手时，喜欢把水龙头开得大大的，自来水哗哗地流，一会儿水池就满了，他们的手在里面划来划去，感觉真是好极了。但他们却没有想到这是在浪费水资源。为了使孩子不浪费水，可以开展“地球上的水会用完吗?”的讨论活动，并请孩子在地球仪上找出世界上有水的地带，让他们了解海水和淡水的区别，从而让孩子明白地球上淡水资源的匮乏，以此达到教育孩子节约用水的目的。（二）收集图片和资料，让孩子间接感受环保的重要性选取干涸的河流、枯死的庄稼、草原上的人们排队取水等图片，