1老师您好！ (3)

1、每当我走过老师窗前静静的深夜星星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮，每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊 每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。 培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮，呕心沥血您在写教案，高大的身影映在您窗上啊 每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。 新长征路上老师立新功，一群群接班人茁壮成长，肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情地凝望 ，啊 每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。 1.老师，您好！我会读崇高 浸透 一项 涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 创造 智慧 辛劳 祝愿 波涛 蕴含 春晖 心血 铺设 甘露 闪耀我理解崇高 浸透 塑造 衷

2、心 蕴含 春晖 甘露 情不自禁最高的，最高尚的泡在液体里以致湿透；液体渗透；比喻饱含(某种思想感情等)。用泥土等可塑材料塑成人物形象；用语言文字或其他艺术手段表现人的形象。无保留地,忠实的、热情 发自内心的;真心。包含。春天的阳光。比喻父母的恩惠。 甜美的露水jn，控制我会填衷( ) 崇( )哀( ) 祟( )衰( )辉( )晖( )我会辨衷( 衷心 言不由衷 ) 崇( 崇拜 崇敬 崇山峻岭 )哀( 哀伤 哀愁 哀鸿遍野) 祟( 鬼鬼祟祟 )衰( 衰败 衰弱 衰退 )辉( 光辉 辉煌 交相辉映)晖( 春晖 朝晖 )我会选浸透(jn jn) 心血(xi xu) (忠 衷)心祝愿浸透(液体、光线等

3、）渗透，穿透； 暗地里告诉； 达到饱满、充分的程度。)在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！/每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！阅读方法总结 通过找关键词的方法把第一小节分成两部分，然后用相加法把两部分内容合起来，就概括出第一小节的主要内容： 赞美老师（ ），表达了我们（ ）。阅读方法总结 通过找关键词的方法把第一小节分成两部分，然后用相加法把两部分内容合起来，就概括出第一小节的主要内容： 赞美老师（事业的崇高），表达了我们（对老师的感激之情）。学

4、习单： 请你用同样的方法找出第二小节的关键词，把第二小节分成两层，然后概括第二小节的主要内容。用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，你好！ 第二小节赞美老师（ ），表达了我们（ ）。 第二小节赞美老师（事业的美好），表达了我们（ 对老师的衷心祝愿）。错误率较高的词语衷心 铺设大道 创造茁壮 春晖太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人燃烧自己，照亮别人 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限赞美教师的句子