21.出师表 (4)

1、 出师表诸葛亮作者简介： 诸葛亮， 三国时政治家、文学家。字孔明。琅邪阳都（今山东沂水县南）人，出身于世代官宦家庭。早孤，躬耕于南阳隆中（今湖北襄阳）。素有大志，每自比于管 仲、乐毅。建安十二年(207)，刘备三顾草庐，请他出山共图大业。次年，在诸葛亮的谋划下，刘备联合孙权,在赤壁击败曹操。其后又进占荆州，袭取益州，形成了魏、 蜀、吴三分天下的局面。刘备称帝，拜他为丞相。刘禅继位后，蜀汉事无巨细，都取决于他。他曾南征，平定了诸少数民族地区，有七擒孟获等事。后又率诸军北驻汉中，六出祁山、多次伐魏，终因兵少势单，且粮草不继，未能成功，最后病逝于军中。谥忠武侯，后世称诸 葛武侯。诸葛亮的文学成就主要

2、以散文著称。其代表作有出师表（又称“前出师表”）、后出师表、正议等篇。（181234）杜甫：出师未捷人先死，常使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，死而后已。 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xio)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 背景资料：诸葛亮刘备（先帝）刘禅（陛下）父子君臣白帝城托孤文学常识： 表：古代的一种文体。 “出师表”是出兵

3、打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。宋陆游书愤诗说：“出 师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”学习目标：1、理清作者的写作思路，把握文章结构特点。3、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。2、积累并会运用文中大量的词语，特别是成语。 听课文朗读崩殂（ ） 疲弊（ ）陛下（ ） 恢弘（ ）驽钝（ ） 倾颓 （ ）妄自菲（ ）薄（ ）陟（ ）罚臧（ ）否（ ）裨（ ）补阙（ ）漏c bbhngfinzhZng bqupb生难字识记：tu郭攸（ ）之 费祎（ ）以遗陛下（ ） 攘（

4、）除猥（ ）自枉屈 咨诹（ ）夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ）庶（ ）竭驽（ ）钝斟（ ）酌（ ）损益yuywisjizuzhnzhurngshnwi古今异义词识记1、此诚危急存亡之秋也古义：时候； 今义：指四季中的秋季；2、诚宜开张圣听古义：扩大；今义：指商店开始营业3、先帝不以臣卑鄙古义：社会地位低微，见识短浅；今义：品质低劣、下流4、未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：感到痛心、遗憾；今义：十分憎恨5、由是感激古义：感奋激发；今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意6、临表涕古义：眼泪；今义：鼻涕7、不宜异同古义：不同；今义：不同之处和相同之处词类活用识记1、以光先帝遗德名词用作动词，意思：发扬

5、光大2、北定中原名词用作状语，意思：向北3、作奸犯科及为忠善者形容词用作名词，奸邪的事，忠善的事4、此皆良实形容词用作名词，意思：忠良诚实的人多义词识记 以光先帝遗德（遗留的） 以遗陛下（给予）遗论宜付有司论其刑赏（判定）每与臣论此事（谈论、议论）行然后施行（读xng ，动词，做，执行）必能使行阵和睦（读hng ，名词，行伍、部队）能必能裨补阙漏（能够）先帝称之曰能（能干、有才能）任受任于败军之际（动词，任用，委任）则攸之、祎、允之任也（名词，责任、职责）益有所广益（好处）至于斟酌损益（增加）所以此先汉所以兴隆也（这里表示原因）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（所用来的）阅读第一段，思考： 作者

6、指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜不宜（正反）开张圣听（广开言路）阅读第二段，思考： 作者在这一段提出了什么建议？为什么要提出这条建议？第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理（严明赏罚）陟罚臧否不宜异同阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？第三、四、五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉

7、兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待（亲贤远侫）阅读第六、七段，思考： 在表达方式上，这两段与上文有何不同？概括主要内容。第六、七段分析第六段1.叙己志向：身份，生活，追求品格高远2.叙“三顾草庐”：宽宏大度，不耻下问由是感激3.叙共患难经历：创业艰难效忠心愿第七段1.叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室出师目标4.补笔阅读第八段，思考： 如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望标点符号不能改：1、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的

8、决心；3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。 理清思路，把握结构 段落 要点 表达方式1广开言路2赏罚分明35亲贤远侫一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情理解练习：1、诸葛亮对当前形势是怎样分析的？（用原文回答）客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。2、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？（分别用原文与自己的话来回答）开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中说尽诸葛

9、亮一生的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的诸葛亮报先帝忠陛下的两 件事是：三顾茅庐白帝城托孤6、诸葛亮此次出师的目的是什么？（请用原文回答）（今南方已定，兵甲已足。）当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云还有吗？请你找找看：引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 计日而待 察纳雅言 基础训练： 一、理解下列古今词义的区别 1、秋 古义：_ 今义:_ 2、涕 古义：_ 今义:_ 3、痛恨 古义：_ 今义:_ 4、卑鄙 古义：_ _ 今义:_ _ 二、翻译 1、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆

10、也。 2、受任于败军之际，奉命于危难之间。时期季节名眼泪鼻涕身份低微，出身鄙野 语言、行为恶劣；不道德痛心遗憾非常恨 薄 妄自菲薄（ ） 薄纸（ ） 塞 以塞忠谏之路（ ） 堵塞（ ） 行 行阵（ ） 性行淑均（ ） 否 陟罚臧否（ ） 是否（ ） 遗 以遗陛下（ ） 遗失（ ）bssihngxngpfuwiybo三、给下列多音字注音1、裨补阙漏。2、是以先帝简拔以遗陛下3、尔来二十有一年矣。 阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。简，通“拣”，挑选。四、找出下列句中的通假字并解释知识拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中