探索创新实践

1、探索.创新.实践农村小学“参与式”教学法的尝试虽说参与式教学方法的提出已有数年，但把它真正灵活运用到实 处的并不多见，尤其是较为偏僻的农村小学。大多数农村老教师都认 为还是传统的教学模式及方法实用可行，参与式教学只是一种理想， 它离我们农村还很遥远。其实，有这种观念亦属正常，由于多方因素 的影响，目前在我国较落后的山村学校，参与式教学对大多数教师真 还是一种挑战，他们只是在观望：这种教学方法是否真的凑效？而实 事是有部分有胆识的年青教师只注重形式，盲无目的试教最终都以失 败而告终。这无形之中，就更加打击了其他想去尝试而未付诸于行动 的老师们的信心，从而导致课改的步伐在农村中小学越走越慢。其实，

2、在农村小学是可以尝试实施参与式教学的。一、结合实际，逐步展开任何新生事物的出现，都得经过一段相当长的时间让我们来适 应，并逐步接受，而再去尝试实践的。参与式教学也是如此。我们不 能今天听完参与式教学法，就决定明天完全抛弃一切传统的教学方法 而改用新的教法去实施工作。大多尝试者之所以失败其原因就是因为 如此。所以，我们必须得结合实际情况，一步一步的来。首先，静下心来，仔细想想看自己是不否已经完全参透了参与式 教学理念，如何把它落到实处，自己所带的科目及学生能否接受这种 新的教法，师生该怎样配合等等诸多方面的问题。还要看看自己都有 哪些可用的教学用具、多媒体器材。我们学常说万事开头难，有好多 老师

3、每想到参与式教学时，总会抱怨眼前的条件限制，没有电教设备， 没有网络资源等。其实，参与式教学它只是一种新的，适合当今社会 发展需求的教学模式，它并不是我们想象中的非得借助现代化教学用 具才可实施的教学手段。当然，农村现有的教学资源永远也无法与城 区相比，但环境真的就决定一切吗？我看未必。俗话说得好“逆境才 能造就人”，不是吗？其次，有计划，有步骤地逐步实施。在已经完全理解参与式教学 理念的基础之上，给自己今后的工作制定一个周详的计划，然后在实 际的教学工作中，逐步穿插新的教学方法。当达到事半功倍的效果时， 就可根据实际情况，慢慢地去掉一些传统的教学方法，从而逐步过度 到参与式教学。二、要做好打

4、持久战的准备工作。对于农村学生来说，这一切都只是个存在于大脑之中的印象，要 想把这些东西让学生完全接受并不是一天两天就能做到的可以对自 己的所授科目制定一个周详的施实计划，比如前半学期可以尝试进行 两三次参与式教学，每次课后找出授课过程中出现的问题以及做得好 的地方并详细记录下来。然后第二次进行改变，以不断地取得好成绩。而当学生慢慢地通过感受这种课堂后，可以逐步加大授课的次数，以 不断地调动所有学生的学习热情。当学生完全接受了你的教学方式 后，就可以进行大胆地尝试了。当然了，这得须相当长的时间才可达 到。所以作为教者的我们就一定要不怕麻烦，耐心地去做好每一步工 作。三、认清形式，不能盲目行事。尽管国家一再倡导新课程教法，但做为农村小学教师的我们决不 能人云亦云，听之信之。要知道我们这儿毕竟起步晚，受各方因素的 影响，我们不能一下子就改变自己的教学方法，这样会适得其反。俗话说得好“世上无难事，只怕有心人”，只要我们敢于探索