上课用《祖国啊-我属于你》

1、祖国啊，我属于你上课用祖国啊_我属于你 这首诗是一首新体诗。首尾两节大体相同，中间部分使用比喻和排比的修辞手法，作者尽情地赞美了我们伟大的祖国，表达了对祖国的无限热爱的思想感情。 我明白了朗读老师来指导 我摸得着你的脉搏，感知你律动的心声；我听得见你的呼吸，感受你博大的胸襟。我是/你大树上的一片绿叶，在和风中吐露着鲜嫩；我是你长河里的一朵浪花，永不疲倦地奔腾歌吟。 朗读符号说明：表示时间停顿较短；表示时间停顿较长；表示语气的延长；表示颤音；表示末尾一字是韵脚；表示重音；分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感。 你也试试看（1）这首诗共有几节？每节诗写什么？用自己的话来概括。（2）你觉得哪些

2、内容能够放在一起？（3）你发现这首诗有什么特点？合作交流1、“属”是翘舌音，“巍”是第一声而不是第四声，“倦”是三拼音节，要读谁确。 2、“巍”是上下结构，下部又由“委”、“鬼”组成，书写时，要注意紧凑；“倦”字第九画是横折钩。读写提示形容水势盛大。 温和芳香，温暖。 形容高大耸立。 灿烂美丽。形容各种好看的花。嫣：娇艳。 宽广，丰富。 疲乏；困倦。我能理解下列词语浩瀚： 温馨： 巍巍耸立： 绚丽：姹紫嫣红： 博大： 疲倦：（1）这首诗共有几节？每节诗写什么？用自己的话来概括。（2）你觉得哪些内容能够放在一起？（3）你发现这首诗有什么特点？合作交流1.学习课文中的生字词。2.了解课文的内容,把

3、握作者的思想感情。3.有感情地朗读课文，背诵课文。学习目标祖国啊，我属于你祖国啊，我属（sh）于你，你在我的心中，我在你的怀里。你是浩（ho）瀚（hn）无涯的大海，我是鱼儿享受着你的温馨（ xn ）；你是巍（wi）巍耸（sng）立的高山，我是小鸟鸣唱在绿色的丛林。你是姹（ch）紫嫣（yn）红的花园，我是春风里飞舞的蜜蜂；你是朝霞绚（xun）丽的天空，我是你心上流动的彩云。我在翻开的课本里，看见你历史的画卷；我从飞船的呼啸（xio）中，聆（lng ）听你前进的足音。我摸得着你的脉搏，感知你律动的心声；我听得见你的呼吸，感受你博（ b ）大的胸襟（jn ）。我是你大树上的一片绿叶，在和风中吐露着鲜

4、嫩；我是你长河里的一朵浪花，永不疲倦（jun）地奔腾歌吟。我是一滴喜悦的春雨，化作你脸上烂漫的笑容；我是一朵跳动的火苗，燃烧着你的希望和欢欣。祖国啊，我属于你，我在你的怀里，你在我的心中。浩瀚无涯 温馨 巍巍耸立 姹紫嫣红 绚丽 博大 永不疲倦hn xn sng wi ch yn xun b p jun 属于 聆听shlngho伴你解字词 扫除字词障碍，读文轻松愉快！我会写生字属浩巍倦1、“属”是翘舌音，“巍”是第一声而不是第四声，“倦”是三拼音节，要读谁确。 2、“巍”是上下结构，下部又由“委”、“鬼”组成，书写时，要注意紧凑；“倦”字第九画是横折钩。读写提示形容水势盛大。 温和芳香，温暖。

5、 形容高大耸立。 灿烂美丽。形容各种好看的花。嫣：娇艳。 宽广，丰富。 疲乏；困倦。我能理解下列词语浩瀚： 温馨： 巍巍耸立： 绚丽：姹紫嫣红： 博大： 疲倦：朗读老师来指导 我摸得着你的脉搏，感知你律动的心声；我听得见你的呼吸，感受你博大的胸襟。我是/你大树上的一片绿叶，在和风中吐露着鲜嫩；我是你长河里的一朵浪花，永不疲倦地奔腾歌吟。 朗读符号说明：表示时间停顿较短；表示时间停顿较长；表示语气的延长；表示颤音；表示末尾一字是韵脚；表示重音；分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感。 你也试试看（1）这首诗共有几节？每节诗写什么？用自己的话来概括。（2）你觉得哪些内容能够放在一起？（3）你发

6、现这首诗有什么特点？合作交流第1节、第8节：直接抒发对祖国的赞美之情。第2节：把祖国比作“大海”和“高山”，把“我”比作“鱼儿”和“小鸟”。第3节：把祖国比作“花园”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”。第4节：写“我”看到了祖国悠久的历史和迅猛的发展。第5节：写“我”和祖国心心相通，息息相连。第6节：把“祖国”比作“大树”和“长河”，把“我”比作“绿叶”和“浪花”。第7节：把“我”比作“春雨”和“火苗”。祖国啊，我属于你我祖国大海、高山鱼儿、小鸟花园、天空蜜蜂、彩云大树、长河绿叶、浪花春雨、火苗热爱、赞美比喻 这首诗是一首新体诗。首尾两节大体相同，中间部分使用比喻和排比的修辞手法，作者尽情地赞美了我们伟大的祖国，表达了对祖国的无限热爱的思想感情。 我明白了上课用祖国啊_我属于你