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文档简介

1、全县中小学高效课堂研究成果观摩展示活动实施方案一、指导思想：以科学发展观和教育改革和发展规划纲要为指导，全面落实教育局棣教字19号文件和“构建高效课堂专题会议” 精神，以当前课堂教学存在的新情况、新问题为切入点，进行深入研究和分析，努力改变课堂效率低下的突出问题，打造以学生和学习为中心的高效课堂。以观摩活动为抓手和有效载体，凝聚共识，强化向课堂要质量的意识和行动，将高效课堂的研究向纵深推进，进一步促进课程方案的全面实施。挖掘和提炼全县优质课程资源，推广经验，成就名师、打造品牌、凸显特色，促进全县教育持续快速健康发展。二、观摩准备1各学校根据学校实际情况，明确本校课堂教学研究的目标和方向，可以在

2、各类课程中同时展开研究，也可以就某几项课程展开研究，形成具体的计划、方案。2注意发现课堂教学改革的典型，用课题研究的方式，收集数据，加工提炼，不断完善，逐步形成广大师生认可的高效课堂模式或教改思路。要重视研究过程，要注意从理论的高度寻求支撑和在实践层面上进行落实，注意采用文字、图片、视频等形式记录研究过程。3每学期适当安排部分学校进行观摩活动。各学校要积极申报和承担“全县中小学高效课堂研究成果观摩展示活动”现场，全面展示学校的高效课堂建设成果。4教研室深入申请观摩学校，做好课堂的提炼、指导等服务工作，与学校共同制定准备和展示方案。与学科老师共同研讨，不断完善课堂模式。三、观摩安排1参会人员由各

3、学校校长或业务校长、教务主任或教科研主任及骨干教师构成，参加人数有学校条件决定。中学、小学分别安排观摩现场。2每个学校活动时间为一天。承办学校多媒体全面展示课堂教学研究方案、实施过程、取得经验及存在的困难和问题，时间控制在30分钟以内。3根据学校的研究方案，提供研究成果展示课若干节，供与会人员观摩。一是学校可以推出体现学校课堂模式的特色、精品课，供与会人员集中观摩；二是安排学科展示课，供与会人员自由观摩。4集中评课：每个学校选派一名发言教师，结合课例就承办学校的研究成果发表意见和建议，发言控制在5分钟左右。相关教研员组织研讨活动。5集合各校意见和建议，承办学校就下一步课堂教学研究工作，提出改进方向。四、观摩评价1、以学校为单位，对观摩学习的研究方案及课堂展示情况予以赋分，并给出具体的书面建议。2高效课堂建设情况及观摩情况，作为对学校进行综合考评主要内容。3对在“全县中小学高效课堂研究成果观摩展示活动

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