幼儿园大班综合活动五彩风筝教案

1、大班综合活动五彩风筝教案这是大班综合活动五彩风筝教案，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。教材简介：纲要中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。围绕省十一五课题回归幼儿世界地方文化主题游戏的研究我们大班开展了放飞希望、快乐成长一一风筝节的主题活动。目标预设：1、欣赏各种各样的风筝，知道风筝是中国人发明的。2、运用涂、画、染等装饰的方法设计自己独特的风筝。3、感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。重点、难点：重点：让幼儿运用多种方法设计风筝。设计理念：春天是一个万物复苏，充满生机的季节，孩子们喜欢用放风筝的方式来感受和体验春天到来时的喜悦之情。于是

2、我抓住孩子们的兴趣，设计了五彩风筝这节活动，让幼儿进一步了解风筝的起源以及风筝的独特美，激发幼儿大胆想象、敢于表征的欲望。教学准备：1、风筝的课件，音乐。2、各种风筝展览。3、风筝的轮廓画与儿人数相等。教学过程：一、谜语导入：风筝的谜语：常常一根线，挂在天空中。不怕风来吹，只怕雨来淋。（风筝）二、欣赏各种各样的风筝图片，了解风筝的起源1、欣赏风筝展师：每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗?老师也带来了一些风筝，我们一起来欣赏一下。教师提问：小朋友欣赏到了哪些风筝？让幼儿回答后教师小结：蝴蝶风筝，鱼形风筝、蜈蚣风筝等,其实风筝的种类很多。2让幼儿了解风筝的起源。(1)教

3、师出示龙形风筝的幻灯片。教师提问：这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师：没错，龙是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。(2)故事风筝的起源教师讲故事风筝的起源后，提问：是谁在很久很久前发明了风筝？教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。3、幼儿欣赏特殊风筝图片。（夜光风筝）教师：这只风筝很特别，上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放?(晚上)为什么?、（最大的风筝）教师：这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗?(不

4、能)怎么办?(需要很多人帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样?（最小的风筝）教师：看见风筝在哪了吗?这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的?都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样?(聪明、能干)作为一名中国人你有何感想?(骄傲、自豪)是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪!三、通过观看课件欣赏不同风筝图案，激发幼儿装饰风筝的欲望。1、教师介绍不同风筝的图案和颜色。2、幼儿动手操作装饰风筝，教师巡回指导。让幼儿充分发挥自己的想象，用多种材料装饰出漂亮的风筝来。3、作品展示师幼共同欣

5、赏装饰好的风筝。相关文章大班主题活动教案：哭脸和笑脸教案：大班主题活动哭脸和笑脸教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程等内容，初步感知集合的概念，能进行多维度的排序。增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步发展幼儿的思维、观察、比较和初步的判断推理能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看哭脸和笑脸教案吧。大班主题活动教案：蹦蹦跳跳不怕冷教案(附教学反思)：大班主题活动蹦蹦跳跳不怕冷教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，围绕冬天不怕冷的话题谈话并用恰当语言表达自己的情感与同伴分享自己对冬天的感受，认读汉字左、右及其意义，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看蹦蹦跳跳不怕冷教案吧。大班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思)：大班主题活动我长大了教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动