如何开展小组合作学习

1、如何开展小组合作学习开展小组合作学习是培养学生自主、合作学习的有效途径。新的学习方式打破了学生独自学习的习惯，要求学生具有很强的合作精神。小组讨论、社会调查、小品表演、参观访问每一个活动都需要学生之间的合作，合作能力弱的同学则没有这种快乐的体验，也不能很好的完成学习任务。因此，开展小组间的合作学习，能够实现优势互补，促进知识的构建，培养学生的合作意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的机会，促进学生的个性发展。下面谈一谈自己的体会。 一、 精心组织是有效的开展小组学习的重要前提教学实践中，我体会到，几个学生围坐一起，面对面的合作交、，实践、操作，这种学习方式符合学生心理特点，他们愿意接受，积极

2、参与，；但会出现自制力差，好动，说与内容无关的事，反而效果不好。对此，我采用每组中各个层次的学生都有，轮流当组长，每天一换，这样有利于培养学生的责任心与合作意识。小组长对每次活动进行组织和分工，让每位学生得到发言的机会，其他成员则需认真倾听，便于发表自己的见解。经过训练，学生的小组合作学习能够顺利进行了。 二、合理安排活动内容，是开展小组合作学习的重要条件要想使小组活动学习真正起到促进学生发展的作用，选择活动内容和确定讨论的题目至关重要。这就要求教师要认真钻研教材，把握本节课的重点和难点，深入了解学生的生活实际。比如在分数乘法整理与复习一课教学中，先通过全班同学讨论本单元的知识点之后，在有一定

3、的感性认识的基础上，小组内讨论“各知识点中你认为哪些是重点、难点、关键？试举例说明。”这时小组每个成员都会从不同的角度进行探讨交流，互相补充，让学生自己归纳总结本单元的知识网络，这是学生自觉获得的知识，因此会记忆深刻。对于相辅的练习，小组交流讨论，全班汇报学习，从而真正理解和掌握本单元的重、难点，让学生感受到与人合作的快乐。 三、明确活动要求是开展小组合作学习的关键在每次小组活动之前，教师必须明确提出本次活动的内容和要求，让学生知道要干什么，并且要求学生在认真听清要求之后才能开始活动，避免学生没听清晰就盲目活动，影响合作学习的效果。我在学生动手活动前线提出合作学习的要求：每组选出一名同学做记录

4、，其他同学按要求交流，然后在组内评价，看看每个人的交流内容是否符合要求。让学生有目的地展开活动。 四、小组活动是开展好小组合作学习的保障在小组活动其间，教师要进行巡视，对活动中出现的问题即使知道，如有的学生参与不够积极，有的学生合作不够友好，有的学生声音太大影响到了其他组的同学，还有的学生遇到和自己不同的观点就和别人争吵。这时候我就给以具体指导，教他们如何与别人沟通：“你可以这样说，我与你的观点不同，我是这样想的，或者说我帮你补偿一下”让表现好的小组说一说他们是怎样做的，从小培养学生与他人友好合作的品质。 五、总结评价是开展小组合作学习不可缺少的必要环节每次小组活动之后，教师都要及时进行总结评价，一方面是对小组学习的情况进行总结，让学生把小组讨论的结果进行汇报，观点可以是自己的也可以是小组的，把小组讨论拓展为全班交流，允许学生质疑，让学生在思考和讨论中，使思维得到充分发展。另一方面，对小组的活动情况进行评价。要特别注意那些在学习上有一定困难的学生，