学前儿童安全教育课件

1、Page 1学前儿童安全教育一、 学前儿童安全教育概述二、 学前儿童安全教育的实施三、 学前儿童的意外伤害事故Page 2知识目标掌握学前儿童安全教育的任务；掌握学前儿童安全教育的具体要求；理解学前儿童安全教育实施的原则。Page 3技能目标能够掌握学前儿童安全教育的方法并运用于实践；能够掌握学前儿童安全教育的日常规范；能够理解并运用安全教育在活动中的渗透；能够掌握常用的急救处理法。Page 4引导案例五角钱风波 午睡时间。大多数小朋友们都睡着了，可是欣怡还在和边上的乐乐玩，突然乐乐喊道：“老师，欣怡把钱吃下去了。”当时就把张老师吓坏了，心想：“欣怡身上怎么会有钱？是多大的钱啊？”“欣怡，你把

2、钱吞下去了？”她点点头。“那你现在有没有哪里不舒服？”她摇摇头。“是什么样子的钱啊？”边上的小朋友马上说：“是圆圆的。”那肯定是硬币。“有多大呀？”这时两个小朋友都不说话了，于是张老师马上拿来五角和一元的硬币问他们：“是哪一种的？”他俩都指着五角的说：“是这个。”于是，张老师马上带着欣怡去问保健教师，保健教师问她哪里不舒服，她也摇摇头。接着，张老师又带欣怡去咨询了医生，医生按了按欣怡的肚子问她痛不痛，她还是摇摇头。医生说没事的，张老师这才松了口气，但医生还说：“要想办法让她把硬币拉出来。回家多吃点香蕉和大蒜。” Page 5引导案例 回到学校后，张老师马上打电话到欣怡的家里，电话是欣怡的奶奶接

3、的，欣怡奶奶接到电话后马上赶到了学校，她说：“早上给欣怡买早饭时，有五角钱找零，她一定要拿着，就给她了，也没想到后果会这么严重。”张老师把医生的交代告诉了欣怡的奶奶，让她这两天多观察欣怡的大便。幸好过了两天，欣怡的奶奶告诉张老师钱被拉出来了，张老师才放下心来。 通过这次的“吞钱”事件，给我们敲响了警钟午睡也不能忽视幼儿的人身安全，这无疑对教师以后的工作起到一个提醒和督促的作用。Page 6一、 学前儿童安全教育概述 学前儿童安全教育的意义、任务和具体要求 （一） 1. 学前儿童安全教育的意义1） 安全与生命2） 安全与家庭3） 安全与社会Page 7一、 学前儿童安全教育概述 2. 学前儿童安

4、全教育的任务4） 激发儿童参加体育活动的兴趣3） 培养儿童良好的行为习惯2） 引导儿童学习必要的安全常识1） 帮助儿童树立有关安全的意识Page 8一、 学前儿童安全教育概述 3. 学前儿童安全教育的具体要求2） 消防安全1） 交通安全3） 食品卫生安全4） 防触电、防溺水5） 幼儿园玩具安全6） 幼儿生活安全Page 9一、 学前儿童安全教育概述 1. 学前儿童安全教育的途径 学前儿童安全教育的途径和方法 （二）1） 课程与资源2） 游戏与生活3） 器具与玩法4） 教师与家长Page 10一、 学前儿童安全教育概述 2. 学前儿童安全教育的方法1）2）3）对照比较法实例分析法游戏模拟法Pag

5、e 11二、 学前儿童安全教育的实施 制度的保证 （一）国家对园舍建筑的安全要求1.国家对幼儿园规模的要求2.国家对幼儿园设备设施的要求3.国家对幼儿园任职人员的基本要求4.国家对幼儿园食品采购的卫生要求5.Page 12二、 学前儿童安全教育的实施国家对幼儿园传染病预防和隔离的规定9国家对幼儿园食品贮存和加工的卫生要求6国家对幼儿园卫生消毒的要求7国家对在园幼儿健康检查的规定8幼儿园教职工的日常安全保障工作10Page 13二、 学前儿童安全教育的实施 日常的防范 （二） 1. 室内安全 （1） 保持活动室的整洁，因为杂物洒落或放置在地上，容易绊倒幼儿。 （2） 在活动室开展活动时，要跟桌椅

6、保持一定的距离，注意不要让幼儿碰到桌椅坚硬的角。 （3） 打扫幼儿出入的地方时，不要洒太多的水，以免幼儿滑倒；下雨天带进活动室的雨具要集中放在专门的地方，以免把地面弄得湿滑。 （4） 发现桌椅有凸出在外面的钉子等尖利的东西，活动室内有电线松落，电器开关或插座破裂，风扇或灯具松动等情况，要及时报告维修，不要自己动手修理。Page 14二、 学前儿童安全教育的实施 （5） 要求幼儿不在走廊及其他非运动场所踢球、打球，不在走廊追逐打闹。 （6） 要求幼儿上下楼梯靠右行，不在楼梯扶手处往下滑行，不准挤着上下楼梯。 （7） 要求幼儿发现幼儿园其他场所有奇怪的声音、不明物体时，要立刻报告老师，不要自己去触

7、碰。Page 15二、 学前儿童安全教育的实施 2. 户外安全 （1） 儿童必须懂得走路靠右边，要走人行道。 （2） 让儿童知道车辆的速度与距离的关系。 （3） 告诉儿童不能在马路上追逐打闹、东张西望或突然跳进跳出。 （4） 走在路上不去碰摇晃的树干、电线和其他高悬物体。 （5） 不随意捡拾一些不明之物。 （6） 不随意踩踏看上去凹凸不平的地方。Page 16二、 学前儿童安全教育的实施 （7） 遇到雨天打雷时要尽可能在屋内。 （8） 不要拥挤在人多的地方。 （9） 外出时一定要紧随同去的成人。 （10） 在外面要知道与家人联系的电话号码，以及自己居住的地址。 （11） 知道遇事可以求助他人或

8、警察。Page 17二、 学前儿童安全教育的实施 3. 家庭安全（1） 防滑。（2） 防摔。（3） 防坠落。（4） 防利器。（5） 防烫伤。（6） 防火灾。（7） 防触电。（8） 防其他的意外事件。Page 18二、 学前儿童安全教育的实施 4. 幼儿园安全1） 园内设施安全2） 园内制度保证Page 19二、 学前儿童安全教育的实施（1） 门卫制度。（2） 幼儿接送制度。（3） 食品卫生安全制度。（4） 药品保管制度。（5） 日常安全常规。（6） 安全管理制度。幼儿园的安全制度包括如下方面：Page 20二、 学前儿童安全教育的实施 5. 儿童乘车的安全1） 儿童感知交通的心理 （1） 儿童

9、的身材都比较矮小，他们的视野都不能越过小轿车、长凳或灌木。 （2） 儿童都会错误地认为自己看得见汽车，汽车驾驶员也一定能看见他们。 （3） 儿童通常对声音的来源很难判断准确。 （4） 儿童判断车速和车距也很困难，他们不会区别开得慢的大汽车和开得快的小汽车，大汽车看起来对他们更具危险。 （5） 儿童不能容易地区分一辆运动或静止的汽车，因为汽车在运动时本身不会改变形状（不像人和动物在移动时身体也在动）。Page 21二、 学前儿童安全教育的实施 （6） 儿童会错误地认为汽车会像行人一样迅速地停下来。 （7） 儿童的视觉神经还没发育完全，事实上他们的视野只有成人的三分之一窄。 （8） 在68岁之前，

10、儿童还没有萌生一种自我的危险意识。 （9） 儿童总是在活动当中，匆忙是危险举动的主要原因。 （10） 他们把虚幻和现实蒙混一团，常常沉迷于自己的世界，忘却了交通的存在。Page 22二、 学前儿童安全教育的实施2） 儿童乘车需注意的问题（1） 车型。（2） 儿童安全装置。（3） 习惯。Page 23二、 学前儿童安全教育的实施 活动的渗透 （三） 1. 日常生活中随时随地的安全教育 上海南西幼儿园的安全教育 上海南西幼儿园秉承“促进幼儿的健康和尊重幼儿的生命是促进幼儿发展的重要前提”的宗旨，将安全意识的培养渗透在日常生活中，即时、即景地开展安全教育。例如，在幼儿园的一条通道上，一位老师发现了这

11、样一个问题：我们总是提醒幼儿走小路时要当心，要慢慢走，要一个接着一个走，但为什么碰撞还是连连发生？如果对此习以为常，便会忽视过去。但是，南西幼儿园的这位老师对此做了进一步的观察分析：原来这条小道是幼儿混龄运动的必经之路，而我们忽视了高密度人流所带来的问题。资料卡Page 24二、 学前儿童安全教育的实施 试想当孩子处于动态的奔跑且无序状态时，即刻让幼儿以停止和控制动态的运动行为来获得安全是非常困难的。在对问题进行分析之后，南西幼儿园找到了解决问题的对策：建立安全运动规则，探究安全运动方位，增设安全管理指导点，并且在日常生活中加以实施。通过这一事例，幼儿园得到的启示是：挑战的环境不是危险的环境；

12、要善于捕捉环境中潜在的危险；及时反思问题、研究安全对策；把安全要求落到实处，把要求变为可操作的行为指导。这种随时随地进行的安全教育，既具有针对性，又是积极有效的。资料卡Page 25二、 学前儿童安全教育的实施 2. 渗透在其他活动中的安全教育（1） 幼儿服药委托单。（2）幼儿每日出勤报告制。（3）全日观察记录。（4）定期的消防演习活动。（5）幼儿外出应急预案。（6）设立安全标志。（7）离园活动中的安全教育。（8）安全小组巡视制。Page 26二、 学前儿童安全教育的实施 3. 体验式的安全知识拓展生活活动“安全小卫士” 大班的孩子对社会已有一定的认识，自我意识比较强，对危险的事物有所认知，但

13、由于好奇的心理及社会环境的变化，孩子往往会忽略身边的隐患。因此，教师可以把幼儿园所在的小区和周边的环境作为小社会，引导幼儿观察小区周边的环境，如道路、车辆、安全通道、隔离栏杆、变电站等公共设施，发现有哪些地方是不安全的，为什么，是用什么方法记录的。根据幼儿的记录，汇总出小区周边的安全隐患，以及如何避免安全隐患的措施。 Page 27二、 学前儿童安全教育的实施 原则的把控 （四）1. 倡导安全氛围3. 发挥教育合力2. 重在自我保护4. 实现模式转变Page 28二、 学前儿童安全教育的实施（1） 由急救型向预防型转变。（2） 由封闭型向开放型转变。（3） 由纪念日型向经常型转变。（4） 由常

14、规型向探索型转变。（5） 由简单报道型向正面引导型转变。4. 实现模式转变Page 29三、 学前儿童的意外伤害事故 学前儿童意外伤害事故的现状 （一） 外伤害的发生与社会的经济发展是同步的。据1990年世界卫生组织报告，在世界大多数国家，意外伤害是儿童致伤、致残、致死最主要的原因；而且由于意外伤害导致儿童过早死亡，使人群期望寿命损失比癌症和心脏病二者之和还多。世界各国的调查结果表明：儿童意外伤害最常见的原因主要是车祸、跌落、烧伤、溺水、中毒和自杀等，但在不同国家存在一定的差别。 在我国，尽管经济发展还处于上升时期，但意外伤害已成为儿童的严重健康问题，且由于我国的某些经济、文化、传统习俗的特点

15、，使得儿童意外伤害的发生率较高。Page 30三、 学前儿童的意外伤害事故 学前儿童意外伤害事故的特征 （二）Eye-Catching Visual1. 年龄分布特点2. 场所分布特点3. 儿童自身特点Page 31三、 学前儿童的意外伤害事故 学前儿童意外伤害事故的预防和急救处理 （三） 1. 学前儿童意外伤害事故的预防 1） 创设安全环境：（1） 活动场所。（2） 生活用品。（3） 玩具。（4） 药物。（5） 食物。 2） 建立健全安全制度 3） 开展保教人员安全教育。幼儿园安全教育包括对保教人员的安全教育和学前儿童的安全教育。对保教人员的安全常识教育内容。对保教人员的安全常识教育内容包括

16、以下几点： 懂得安全基本常识。 认识影响学前儿童安全的危险物与危险行为。 学会识别周围环境中的安全事故隐患。 掌握意外伤害急救的知识和处理方法。Page 32三、 学前儿童的意外伤害事故 2. 学前儿童意外伤害事故的急救处理 1） 病情的判断 （1） 依据发生意外的原因判断。（2） 依据伤者的情况判断。 呼吸的变化。 脉搏的变化。 瞳孔的变化。 2） 急救的原则 （1） 挽救生命。（2） 防止残疾。（3） 减少痛苦。 3） 常用的急救处理法 （1） 人工呼吸法。（2） 胸外按压法。（3） 迅速止血法。 一般止血法。 指压止血法。Page 33三、 学前儿童的意外伤害事故 幼儿园常见意外伤害事故

17、的原因分析和急救处理 （四） 1. 摔伤 1） 摔伤的原因。 幼儿的骨骼中胶质多、石灰质少，骨骼不如成人那么硬，除此之外，他们的骨骼还处在不断的生长发育中。在日常活动中，除幼儿本身的危险动作外，由于幼儿的不良行为引起的摔伤事故也时常发生。还有一些则是对幼儿生活照顾得不细致造成的。 2） 摔伤后的处理 （1） 轻伤。（2） 骨折。（3） 头部受伤。Page 34三、 学前儿童的意外伤害事故 2. 走失1） 走失的原因2） 走失的预防及处理Page 35三、 学前儿童的意外伤害事故 3. 中毒1） 煤气中毒2） 误服毒物Page 36三、 学前儿童的意外伤害事故 4. 异物进入人体1） 气管异物2

18、） 消化道异物3） 眼结膜、角膜异物4） 鼻腔异物5） 外耳道异物Page 37 5. 烫伤 幼儿皮肤角质层薄，保护能力差，因此烫伤发生的机会较多，后果也比成人严重。烫伤的发生主要是接触开水、热粥、热汤、蒸汽等造成的。 皮肤的烫伤可分为三度。一度烫伤，只伤及表皮，皮肤发红、微肿，但无水泡，只局部疼痛，23天后即可消失，皮肤受损部位变黑和剥落。二度烫伤，已伤及真皮，在发红和微肿的皮肤表面上随后形成了水泡，疼痛剧烈。三度烫伤最重，不仅全层皮肤受损，有时甚至较深的组织坏死，进而形成溃疡和瘢痕。一旦有烫伤发生，首先，要除去被高温液体浸透的衣物。其次，要清洁创面。三、 学前儿童的意外伤害事故Page 3

19、8 6. 中暑、冻伤1） 中暑2） 冻伤三、 学前儿童的意外伤害事故Page 39 7. 触电 幼儿玩弄电器、开关或出于好奇将手指伸入插座中时会引起触电。室外的电线落地，如果幼儿捡拾或距离断落电线太近，也会触电。触电后轻者感到身体发麻，严重时不仅会引起烧伤，而且还能使呼吸、心跳骤然停止。 一旦发生触电，应尽快脱离电源，因为电流作用于人体时间越长，后果越严重。脱离电源后，要立即对触电人进行检查，一旦发现呼吸、心跳停止，要迅速进行人工呼吸和胸外按压，千万别中断，直到送入医院。三、 学前儿童的意外伤害事故Page 40 8. 溺水 一旦发现有人溺水，要迅速实施他救。救护者（会游泳的人）要轻装上阵，尽量脱去衣服，至少要脱掉裤子，以免妨碍游泳。救护者快速游到溺水者附近，从溺水者的后方抓