教科版 科学小学二年级下册期末测试卷及答案（全优）

1、教科版科学小学二年级下册期末测试卷选择题（共10题，共22分）有一杯水放在桌子上，我们不能通过（）的方法获取它的相关信息。用手摸一摸B.用耳朵听一听C.用嘴巴尝一尝老师拿出两根同样用纸包住的磁铁乙、丙（如右图），并用甲磁铁分别去靠 近它们。假设A端为N极，B端和C端相互吸引，B端和F端相互排斥，则D端 和E端分别是（ ）。A. N极和S极S极和N极无法判断老师把一根用纸包住的条形磁铁甲靠近小磁针，小磁针的指向如图所示，则 条形磁铁的A端是（）极。A.SB.NC.无法判断在不断长大的过程中，我们应该（A.一直让父母帮自己系鞋带B.帮家人做一些力所能及的家务C,拒绝任何陌生人的求助以下哪项信息不应

2、该放进我们身体的“时间胶囊” ？（）B.脚的长度A.头发的长度C.手臂的长度以下（）行为不需要我们的听觉器官配合。A.看书B.听音乐C.打电在“翻拍手”游戏中，我们用到了（A.B.cr在“翻拍手”游戏中，几乎不发挥作用的感觉是（A,触觉B.视觉C.听觉9.(）对锻炼人的反应速度最有帮助。A.跑步B.打羽毛球C.看书10.图中的小车会被（）。这是磁铁的（）原理。A.吸引B.推开C.异极相吸D.同极相斥填空题（共10题，共36分） TOC o 1-5 h z 我们在出生后需要很长的时间才能学会走路说话，并旦我们的身体在不断 （）O磁悬浮列车的轨道上都装有特殊的磁铁，利用（）的相互作用,列车就悬浮在

3、轨道上了。一块磁铁的S极与另一块的磁铁的N极接触后会相互（）。一般情况下，磁铁的磁力大小是（）的。写出三种不同形状的磁铁的名字：（）、（）、（）O 人与其他（）一样，也会经历由出生到死亡的过程。我们在借助“曲别针感受条形磁铁不同部位的磁力大小”实验时，我们感受到的现象是曲别针在磁铁（）时受到了更大的吸力，远离（）吸力也来越小，在（）的位置几乎没有感觉到吸力。（）可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 磁铁能指示（）方向，指南的磁极叫（）极，用字母（）表示；指北的磁极叫（），用字母（）表示。 磁悬浮列车是利用（）悬浮起来的。判断题（共10题，共20分）听觉有障碍的人可以配戴助听器。（ TOC

4、o 1-5 h z 钢针经过磁铁沿同一方向摩擦后可以变成磁针。（）把组装好的小磁针放到水面上是因为水不具有磁性，所以不会干扰小磁针。（）感觉器官的综合运用，不能使我们更加全面地认识事物和做出反应。（）在翻拍手游戏中没有用到眼睛这个感觉器官。（）我手中的两块磁铁会相互吸引。（）使用指南针判断方向时，要把指南针竖着放置。（）磁铁又叫吸铁石，只能吸铁。（）磁铁可以在不接触小车的情况下吸引小车，使小车运动。（）磁悬浮列车是利用磁极相互作用的原理制成的。（）连线题（共1题，共4分）把下列事物和应用磁铁的原理用线连起来。指示方向 磁极间的作用能吸铁记录信息简答题（共3题，共16分）简单说一说制作一个水浮式

5、指南针的基本步骤有哪些？我们在游乐场会看到有卖向上漂浮的气球，这是因为里面装入了比空气轻的氢气或氮气，你能用磁铁的原理代替氢气做出漂浮气球的效果吗？（请想一想，画出你的设计想法）你有办法把下面的仿真水果挑出来吗?综合题（共3题，共22分）小朋友们，请按照要求观察下列图片。01.如图中的物品用触觉感知我们可以用（）来描述它。A.光滑B.粗糙C.颜色不止一种 如图中的物品用触觉感知我们可以用（）来描述它。A.热B.高C.粗糙 如图中的物品用味觉感知我们可以用（）来描述它。A.香B.轻C.白色4.如图中的物品用听觉感知，我们可以用（）来描述它。A.声音洪亮B.很热C.是长方体 TOC o 1-5 h

6、 z 用五官感知和只用眼睛观察相比，获取的信息（）。A.更多、更全面B.差不多C.更快2.下列物体哪些能被磁铁吸引？请在后面的括号里打上“ J ”纸片（)铅笔（）磁铁（）图钉（)回形针（）小刀（）小木块（)布片（）玻璃杯（）铁钉（)塑料小尺（） 铁锅（）石块（)橡皮（）铁皮文具盒()瓷器（)3.如何证明我们的身体在一年一年地生长？至少写出五点。 TOC o 1-5 h z 参考答案一.选择题BBBBAACCBA； C 二.填空题生长磁极吸引固定条形磁铁；环形磁铁；蹄形磁铁生物两端；两端；中间感觉器官南北；南；S；北；N相同磁极相互排斥的磁力三判断题 TOC o 1-5 h z VXXXVVXXVV连线题如下：简答题制作步骤为：（1）准备材料；（2）制作磁针；（3）安装磁针；（4）校验 磁针；（5）标注磁极。在气球顶上粘一个回形针，在气球上方的盒子上粘一块磁铁，让气球在磁铁 的磁力作用下实现漂浮。用眼睛看，用手摸，用手掂，用鼻子闻，用手指弹，用耳朵听我们可以用眼 睛观察这些水果的色泽，用手摸它们表面的粗糙程度和软硬，用手掂一下他们 的