《快速跑》说课稿课件

1、快速跑说课稿12号一、教材分析 快速跑是小学教学的重点教材，是发展学生腿部力量和速度的重要手段，对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容是快速跑（水平三）是学生在原有跑的基础上加以提升。快速跑要求后蹬充分，动作协调，上体不要过于前倾或后仰，直线型好。二、学生分析 本次课的小主人翁来自水平三的六年级的学生，在这一年龄阶段的孩子，活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高，但体能较弱，个体间存在身体条件，运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满，持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本节课将通过语言描述，教师示范，游戏和竞赛等教学手段，诱发学生学习

2、的主动性，让学生在学中玩，在玩中学，不知不觉掌握运动技能。三、教学目标1、认知目标：学生能正确理解快速跑的姿势，了解快速跑的锻炼价值2、技能目标：80%-85%的学生快速跑是不低头，不耸肩，眼 平视，蹬地有力，摆臂积极。3、情感目标：学生能认真听老师讲解快速跑的动作要 领，积极练习，能注意观察并与同伴相 互学习，做好自评和互评。四、教学重难点1、重点：后蹬充分，动作协 调， 直线型好。2、难点：动作协调连贯，上体 不要过于前倾或后仰。五、教学方法教法：1、情景教学法 2、启发式教学法 3、循序渐进法 4、游戏法 5、竞赛法学法：1、小组合作学习法 2、对比学习法 3、尝试学习法六、教学流程 1

3、、活跃情绪与启发兴趣 2、保持活跃的情绪与发 展运动能力 3、稳定情绪与恢复身心1、活跃情绪与启发兴趣 （2分钟） 为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标和要求，认识快速跑，调动他们学习的积极性，使他们精神振奋，注意力集中，情绪活跃地开始一堂课的学习。首先进行集合整队；师生问好；宣布课内容、目标及要求；安排见习生。 然后，通过奥运明星刘翔，用激发性的语言启发学生对跑的认识，激发学生学习的兴趣。2、保持活跃的情绪与发展运动能力 （1） 游戏：群雄夺冠（8分钟）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx讲解游戏规则：4个组站在教师指定地点，在圆中心的两块叠起的垫子上放一个奖杯和三块奖

4、章。四个组第一人沿圆按逆时针方向跑一圈，当接近终点时第二人即刻站到起跑线后准备接棒，第一人完成传棒后自己站到本组的排尾，依次进行，最后一人跑完一圈并绕过本组排头，直奔圆心争夺奖杯。（2）启发学生思考快速跑的动作要领 （5分钟） 各小组动脑筋思考怎样跑的更快，学生边讨论边举手回答。 教师引导出快速跑动作要领：后蹬充分，跑的时候不低头，摆臂积极有力。3（3）让距追逐跑（15分钟）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 讲解自选起跑线的练习要求。指令见习生当助理裁判。教师巡回指导。3、稳定情绪与恢复身心3、稳定情绪与恢复身心（5分钟） 这一环节主要采用音乐加舞蹈的形式，使师生共同达到一个放松的目的。最后师生总结下课，回收器材。七、教学准备1.平地一块 2.录音机1台 3.体操垫1块 4.接力棒4个八、教学效果预设 通过上述的教学流程，预计同学们一定能在欢快的学习气氛中