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文档简介

1、第八章 学高为师无止境学习目标1了解教师学习的意义、内容。2理解终身学习是师德修养的时代要求。3能够树立终身学习的理念并积极践行这一理念。第八章 学高为师无止境案例自学成才的教育改革家第一节 学习，教师可持续发展的基石一、学习是教师的有效生存手段新知识、新事物、新问题层出不穷。一次性的学校教 育已经远远不能满足人们不断更新知识的需求。名词解释 终身学习拓展阅读 学习型社会第一节 学习，教师可持续发展的基石社会在发展，时代在变化，教育理念、教育内容、教学方法和教学手段在不断发展，这些都给教师以新的挑战。对于在校师范生而言，应该重视学习、持续学习的重要性。第一节 学习，教师可持续发展的基石交流讨论

2、阅读下列“蓄电池理论”，结合教师的职业特点，与同学交流你对“学习是教师可持续发展的基石”的认识。第一节 学习，教师可持续发展的基石二、学习是教师专业发展的基础教师应该具备所教学科的知识，做到“能教”；具备教育专业知识，做到“会教”；具备教育专业精神，做到“愿教”。而所有这一切的实现，都要以持续不断的学习为基础。第一节 学习，教师可持续发展的基石（一）做文化涵养型教师教师需要具备深厚的文化涵养，要实现这一点，首要的一点就是勤于读书，乐于读书。对于教师来说，读书应该成为一种习惯和生活方式。第一节 学习，教师可持续发展的基石拓展阅读第一节 学习，教师可持续发展的基石（二）做科研型教师要成为一名研究型

3、教师，需要具有勤奋好学的求知精神，渴求成功的积极心态，细致地研究教育现象，敏捷地发现问题，深入地思考。名言隽语第一节 学习，教师可持续发展的基石（三）做教学技能高超的教师教师要确保教学的有效性，必须掌握有效的教学技能，包括教学设计技能、教学语言技能、课堂组织和调控技能、板书技能、班主任工作技能、信息处理技能等。第一节 学习，教师可持续发展的基石三、拥有真才实学是教书育人的基本前提（一）成为“活水源”要想使自己真正达到教学育人的目的，每个教师所拥有的不应仅仅是“一桶水”，而是应该具有“活水源”。这个“活水源”就来源于不断的学习。第一节 学习，教师可持续发展的基石（二）用渊博学识打动学生教师只有拥有真才实学，才能在授课中引经据典、旁征博引，深入浅出、清楚明了，

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