小学2022-2023学年度第一学期科学组工作计划

1、小学2022-2023学年度第一学期科学组工作 计戈IJ一、本学期时间计算：学生开学正式上课：寒假开始时间：2022年2月1日 共22周第10周期中检测，21周期末检测，期中检测试卷在第9周周二前完成。期中常规集中反应，第11周完成。17周做好期末复习计划，18至19周结束课，进入期末 复习。16周抽签进行期末展示课。期末常规反应，第18周完成。二、工作思路以高水平现代化学校制度建设为保障，以平安为前提， 以传承、稳定、开展为基础，以“生生教育”的理念为引领, 以三生课堂探索为主线，以骨干教师的自主辐射带动和新岗 教师的自主成长为评价指标，以团队的建设和自主开展为核 心，促进教师专业自主开展，

2、促进教师内力的生长。以学生 品格培养落实和学生批判性思维的培养为突破点，以德育一 体化建设为载体，寻找和提高活动教学过程中的教育性，以 各种活动资源的有效整合为手段，激活学科教学和德育教育 也可以用以前的模式。关于抽签展示：从备课组平日展示课 前三名参与抽签，便于代表备课组研究的最高水平。期末展 示课的课型仍然不做统一要求。力求代表备课组研究的最高 水平。四、教师培训这学期至少开展两次校级层面的培训。备课组层面除了固定的师徒结对外，要结合每周的教研 活动进行至少两次的教研培训。备课组的集备，要力求做成 培训的形式。主讲人要充分准备。其他老师必须在研读教材、 熟悉教材的基础上进行。充分利用个性化

3、学习平台，外出学习机会或是线上资 源，每位教师要把主动参加培训，力争能培训别人作为一种 荣耀和使命。附：小学“优秀师徒”评价标准师傅：.每学期听徒弟课不少于5节，听课要认真记录，按照 一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录, 写出指导意见，学期末上交备查。.精心指导徒弟备好课，写好详案。.认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质 量要到达基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。.每学期指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课。-10 -.每学期辅导徒弟拟1份测试卷。徒弟：.认真备课，主动求教。.徒弟每学期主动听师父课不少于8节听课要认真记录, 写出体会或个人见解，学期结束前

4、听课记录及教学总结上交, 以备检查评比。.在学校举行的新上岗教师比赛课中获一等奖。.出一份质量较高的测试卷.期末成绩不得低于级部平均分。备课的要求和标准总的要求：备课数量及内容：精品两个。必须是经过屡次修改的。传承 3个。备课过程要表达“三生课堂”理念，有合作点，有引导 学生进行“双评”环节的具体预设和落实，特别是有关学生 品格和评价和下一步努力方向的引领。网络教研区片集备活动具体要求：.【教学内容】【教材简析】【教学目标】【教学重点】 【教学难点】【教学过程】等标题：标注方括号 顶格 宋 体 小四 加粗11 -.教学过程中的大环节标题：宋体 小四 加粗 空两.正文：宋体 小四1.5倍行距.设

5、计意图：标注方括号 楷体 小四 1.5倍行 距.标点使用要规范：标题的一、二后面跟“、”，数学 序号后面跟，如“1.2. ”。每行开头空两格。教案格式要规范：一律用电子稿，教案的格式、字的大 小、序号写法、标点符号都要规范，按统一培训的要求。随笔标准质量：要和三生课堂的教学理念吻合，追求实效，要提 供出相关落实的具体措施，过程性资料以及取得的成绩。具体工作安排：略-12 - 的高度融合，实现全员育人，促进学生内力的真正生长。工作策略：以学生品格培养、批判性思维培养为切入点，从重新发 现儿童、发现自我、发现学校入手，深入推进三生课堂，从 学科教学走向学科育人，全面落实核心素养。加强备课组、级部的

6、自主管理、团队自治开展，深入推 进团队建设，以研究、追问、研究为工具，相信老师，相信 学生，依靠老师，依靠学生，让工作在稳定中传承，在传承 中创新。采用一种思维方式：问题导向、追问、聚焦贯穿一个原那么：学生和教师并重，本学期所有工作的开 展都紧紧围绕“学生全面开展，教师素养提升”展开。工作重点：理解生生教育的内涵，推进课堂教学研究、完善科学课 程建设。以学生成长为首、课程管理为中心、教师开展为要 务为目标的思路。目标：.备课组加强小课题研究，推进教科研工作。.深入推进各科“三生课堂”的研究：备课、评价。.迎接视导检测，确保第一。.团队建设进入自主化管理，备课组每位成员具有担当 精神。.加强教师

7、的业务培训：特别是备课组长、骨干教师、 新教师。主要工作梳理：一、迎检工作.群众满意度测评.视导工作。.备课等教学常规检查基础性检查（备课、听课、随笔）亮点设计、展示（学生思维导图、课前三分钟记录本 等）.学生能力抽测.教师课堂观测教师花名册排序都抽查的课堂观测重点工作：一、疫情防控二、团队建设三、视导抽测四、教师培训具体实施策略：一、疫情防控虽然疫情没有上个学期严重，但是仍然不能松懈，疫情 防控要严格上级文件要求，按照学校的要求进行，抓实、抓 细，来不得半点马虎。二、团队建设。白天，我们在学校工作的时间远远大于在家里的时间， 从这个意义上，团队就是我们的第二个家。所以，我们每个 人都有责任、

8、有义务把我们的这个“家”建设得更加温馨、 和谐美好。.落实国家“四有好老师标准”和我校“成人成己”理 念。每位教师都要牢记四有好老师的标准：有理想信念、有 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。把我校的：“成人成 己”理念切实落实到位。在本质上讲，教育就是在成就别人 的同时，成就自己。.建立自己备课组的文化。确立一个团结奋进的口号， 确定一个本学期的目标。.共同研究制定备课组的计划。每个人要充分发挥自己 的聪明才智，建言献策，加强修订。特别是在任务分工上， 要根据自己的优势，加强合作，不仅骨干教师要勇挑重担， 每个人都要成为真正不可或缺的一员。.加强包容，相互理解。我们来自不同的单元，来自不 同的

9、家庭，有的不一样的脾气秉性，我们的身体情况也不尽 相同，但是，只要我们有缘分聚在一起了，所以，包容、理 解就成了我们的研究课题。.传递正能量，加强沟通。我们学校拥有很高的社会声望，这是我们大家齐心协力 的结果。也更是因为社会对我们的期望值高了，所以，我们 的工作压力也会更大些。事多、节奏快，有时难免会心情不 好，但是这个时候，我们一定好相互提醒，少一些抱怨，多 一些正能量。因为，抱怨解决不了问题，还会增加心理负担, 让本来并不累的事，变得很累了。对身体健康也不好。如果 实在想不通，可以找找分管的领导加强沟通。通过正常途径 来解决。三、视导工作视导工作包括两个局部：考察学生的能力，即大家都熟 悉

10、的“能力检测”；考察教师的业务，即包括老师的讲课、 评课和各项常规的检查。这是本学期的重点工作也是主要工作。主要措施如下：.深研教材，加强集备。研究教材是我们作为老师的一辈子的功课。我们科学学 科（除了五六年级），全面使用新教材，这些学科的集备、 教研就显得尤为重要。深研教材，自己先深入研究所教班的 学情。只有自己有了独立的思想，才能在跟别人交流时，产 生智慧的火花。因为自己的教学优势不同，所教班的学情也 不同，所以，我们要求的集备的“同”，一定不是完全的照 搬照用，而是要基于实际的“求大同而存小异”。.常规工作，抓实抓细。具体措施如下：（一）强化平安，树立人人讲平安、人人管平安的意识。 措施

11、：1.老师要将平安工作作为常规工作之一之首，通 过会议强化平安意识。.任课教师通过平安一分钟、平安知识进试卷等不同形 式，开展好学生的平安教育，疫情防控仍然是一段时间内学 校平安工作的重要内容，教育学生养成良好的个人卫生习 惯；做好监测和预防，实施学生缺课登记追问制度。.加强学生的心理疏导，协同班主任做好特殊群体学生 的摸排及跟踪指导。（二）备课组规划精细化。做好第一周的稳定和有序教学工作。第一周我们将各年级的书的知识点进行系统梳理，让每 一个老师对整册书的知识框架做到心中有数，有的放矢进行 教学（特别是新岗教师）。第一节课不急于讲授新课，先和 学生介绍教材的特点以及教师个人的教学特点和学习本

12、学 科的相关要求、规矩等，激发学生的学习兴趣以及养成规那么 意识，尽快适应新的教师的教学。多个角度解读教材，各年级每个单元每课都要安排好 主讲人。结合培养学生的科学素养，从三个维度以及我们的品格 培养、三生课堂的理念等多角度解读教材，多多集备如何高 效教学的策略，并继续采用模拟讲课的形式，特别是四年级 新教材。精心规划出试卷的时间、内容、份数、出题人、审核 人。本学期我们备课组认真集备试题，每份单元卷针对本单 元的知识点精心设计，力求覆盖面广，真实考察出学生的能 力。加大备课组研究试题的力度，多多集备这个知识点会以 什么样的形式考察，还可能会怎样考察？多多参与青岛其他 县市区的试卷，揣摩出题方

13、向，试卷增加审核人一项，是为 了防止出试卷的质量不高，不规范。师徒结对，取长补短是关键。对于新岗教师可以固定一个师傅，也可以固定好几个师 傅，学其所长，即使有经验的老教师也可以就某一方面向年 轻教师拜师，大家取长补短，共同提高。（标准见后）安排两次校级实验能力检测（三）抓好过程性督导。每两周一次备课组的常规反应。每两周一次反应要邀请级部主任和学科主任参与，反应 要有实效性，要有经验传承，要有改进性措施。要继续做好培优辅差工作。对于学困生，辅导从第一 周开始，做到定名单、定目标、定措施、定时间，做到堂堂 清，日日清，周周清。不要等到最后挤到一块。我们可以结合三生课堂的各个子课题研究，用心关爱 学

14、困生、行为偏差生，真正观察儿童、研究儿童，每个教师 制定好辅导计划，至少重点研究35个孩子，制定好转 化措施，记录好转化效果。辅导后进生大家有的是经验，最 难的是持之以恒的去做，最难是始终报以爱心。只有你真心 的关爱孩子们，才能赢得孩子们的敬重，才能“亲其师而信 其道”。充分利用班级“师徒结对”“小组捆绑评价”等方 式，形成“赶、超、比、帮”的竞争、合作气氛，充分利用 晚托等时间，进行有针对性的辅导。3.加强三生课堂研究。借助视导工作的“教师讲课、评课”抽测，“三生”课 堂的研究就显得尤为关键。对教师的教学评价包括以下几个方面：教师的理念、课 前三分钟、学生课堂表现、教学设计、互动评课。我们要

15、围绕这五个方面来深入推进三生课堂的研究。“三生”课堂本学期要重点在突显“生本”上下功夫。 切实抓好候课准备，抓实课堂常规。本学期，作为重点研究和抓好落实的工作。常规好的备 课组是可以为获得优秀备课组的入围助力的。只有常规好， 听课效果才更高，课堂才会更高效。我们要学会向课堂四十 分钟要质量。用心研究学情，知道学生到底在哪里，要到哪里去？ 哪些是学生可以自己学会的，哪些是学生可以合作学会的， 哪些是需要教师点拨提升的，哪些必须教师讲解的。研究不 同的学生不同的施教方法。教师注意面向全体学生施教，注 意眼中有每一个孩子，每一类孩子，课堂更应该有针对性地 “因材施教”。在新教材解读上狠下功夫。要求每位教师能潜心研究教材，多结合课程标准，多参 阅各种培训资料，融会贯通。备课组要加强集备。只有深研 教材，才能真正找准小组合作的点，才能上出高质