2022年《找好朋友》教案

1、第 页2022?找好朋友?教案?找好朋友?教案作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我整理的?找好朋友?教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。?找好朋友?教案1教材简解：?找好朋友?通过找好朋友的形式将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验，并说出“谁和谁是好朋友，教师要引导幼儿积极地参与数学操作活动，懂得在朋友需要的时候要相互帮助。目标预设：1引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验。2幼儿学习按要求整理好操作材料。3感受朋友间友爱互助的快乐。4体验数学集体游戏的快乐。5引发幼儿

2、学习的兴趣。重点、难点：1了解物体与物体之间的配对关系。2感受朋友间友爱互助的快乐。设计理念：独生子女性格比拟孤僻，不知道怎么与人交往，不知道朋友之间要互相帮助，通过这节数学活动“找好朋友，让他们在学本领的时候学会互相帮助，互相关心，懂得了互相合作才能更好的完成任务，体会到了帮助别人的快乐。设计思路：?找好朋友?小班孩子很怕孤独，他们能感受没有朋友是那么的孤独，有一个或几个好朋友对他们来说很重要，这节课通过孩子对好朋友的情感来完成数学操作活动，通过“手拉手的图案表达好朋友的意思，既形象又生动，既培养了孩子的观察能力，又了解了事物之间的关系，表达了好朋友之间互相帮助，团结协助的精神。教学过程：一

3、集体活动请丁丁小朋友上台和老师做游戏“你是我的好朋友小朋友一起念儿歌：“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我们小手拉小手。老师：老师和丁丁手拉手，我们两个是好朋友。我们还请来了很多的小客人，小朋友想不想知道他们是谁啊？二根本局部一出示图片这些小客人今天遇到了一个问题，他们找不到他们的好朋友了，想请你们帮帮助，你们愿意吗？我们来看看是什么？教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认，简单说知名称、用途。师问：它们是来干什么的？找朋友教师出示大的挂图，上面画许多“大手拉大手的手形图。看看什么和什么是好朋友？让

4、它们手拉手。幼儿上台找好朋友贴在“大手上。二操作活动老师出示操作纸，上面是“小手拉小手的图案。师：纸上也有许多小客人，它们也要找好朋友。幼儿一一说知名称。画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶教师出示篓子，它们的好朋友都在小篓子里，请小朋友帮助，将它们的好朋友找出来放在它的旁边，让它们手拉手。幼儿操作，教师巡回指导。1.小朋友正能干，这么快就给他们找到好朋友了，让我们一起看看对不对，一起说说，什么和什么是好朋友。学说完整话.拖把和水桶是好朋友；脸盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友2.小朋友想一想，在我们生活中，还有谁和谁还是好朋友？三.评价表扬找得又对又快的幼儿，按要求整理物品，

5、奖励表现好的幼儿。四.结束局部这些小客人都找到了自己的好朋友，他们非常感谢小朋友。那么小朋友们有没有自己的好朋友啊，请你找一找，好吗？五.活动延伸在我们生活中，还有很多这样的好朋友存在，让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找好不好？告诉他们，谁和谁是好朋友！教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目

6、标预设的要求。?找好朋友?教案2一、活动目标：1、找出事物外形、颜色、功能等明显特征，发现相似之处，进行简单的分类。2、做自己能做的事情，感受独立做事的快乐和满足。3、培养幼儿初步的创造能力。4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力二、活动准备：1、经验准备：幼儿已有初步的分类经验。2、材料准备：提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子;红、绿两个玩具筐;乐曲?找朋友?;幼儿用书三、活动重难点：1、活动重点：学会比拟，找出物体的相同特征。2、活动难点：发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。四、活动过程：1、操作

7、探索，发现物体相似之处。(1)创设问题情境。利用娃娃家中混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注：小娃娃要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢?(2)找配对。找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。(3)找错误。创设有错的问题情境，请幼儿找错，观察区分手套、袜子的相同和不同。如：拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：我觉得这两种一样，你们觉得对吗?你们说说它们哪儿不一样?引导幼儿边说边指出不一样的地方。2、根据明显特征，进行简单的求同和分类。(1)袜子、手套送回家。提示幼儿找一找、看一看、分一分。如：将小袜子放在红筐里，

8、将小手套放在绿筐里，在小筐上贴上相应的标志。(2)游戏：找朋友幼儿听着音乐，找找与自己某一特征一样的朋友。如：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。我们都是女孩子，你是我的好朋友。或者：我们都穿着红色的衣服，你是我的好朋友。3、活动延伸：指导幼儿完成幼儿用书。教学反思：这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活泼、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。?找好朋友?教案3活动目标：1引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验。2幼儿学习按要求整理好操作材料。3感受朋

9、友间友爱互助的快乐。重点难点：1了解物体与物体之间的配对关系。2感受朋友间友爱互助的快乐。教学过程：一、集体活动请丁丁小朋友上台和老师做游戏“你是我的好朋友小朋友一起念儿歌：“你是我的.好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我们小手拉小手。老师：老师和丁丁手拉手，我们两个是好朋友。我们还请来了很多的小客人，小朋友想不想知道他们是谁啊？二、根本局部一出示图片这些小客人今天遇到了一个问题，他们找不到他们的好朋友了，想请你们帮帮助，你们愿意吗？我们来看看是什么？教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认，简单说知名称、用途

10、。师问：它们是来干什么的？找朋友教师出示大的挂图，上面画许多“大手拉大手的手形图。看看什么和什么是好朋友？让它们手拉手。幼儿上台找好朋友贴在“大手上。二操作活动老师出示操作纸，上面是“小手拉小手的图案。师：纸上也有许多小客人，它们也要找好朋友。幼儿一一说知名称。画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶教师出示篓子，它们的好朋友都在小篓子里，请小朋友帮助，将它们的好朋友找出来放在它的旁边，让它们手拉手。三幼儿操作，教师巡回指导。1.小朋友正能干，这么快就给他们找到好朋友了，让我们一起看看对不对，一起说说，什么和什么是好朋友。学说完整话.拖把和水桶是好朋友；脸盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子

11、是好朋友2.小朋友想一想，在我们生活中，还有谁和谁还是好朋友？三、评价表扬找得又对又快的幼儿按要求整理物品，奖励表现好的幼儿。四、结束局部这些小客人都找到了自己的好朋友，他们非常感谢小朋友。那么小朋友们有没有自己的好朋友啊，请你找一找，好吗？活动延伸：在我们生活中，还有很多这样的好朋友存在，让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找好不好？告诉他们，谁和谁是好朋友！?找好朋友?教案4活动目标：1、找出事物外形、颜色、功能等明显特征，发现相似之处，进行简单的分类。2、做自己能做的事情，感受独立做事的快乐和满足。3、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准

12、备：1、经验准备：幼儿已有初步的分类经验。2、材料准备：提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子；红、绿两个玩具筐；乐曲?找朋友?；幼儿用书。活动重难点：1、活动重点：学会比拟，找出物体的相同特征。2、活动难点：发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。活动过程：1、操作探索，发现物体相似之处。1创设问题情境。利用娃娃家中混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注：小娃娃要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢？2找配对。找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。3找错误。创设有错的问题情境

13、，请幼儿找错，观察区分手套、袜子的相同和不同。如：拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：我觉得这两种一样，你们觉得对吗？你们说说它们哪儿不一样？引导幼儿边说边指出不一样的地方。2、根据明显特征，进行简单的求同和分类。1袜子、手套送回家。提示幼儿找一找、看一看、分一分。如：将小袜子放在红筐里，将小手套放在绿筐里，在小筐上贴上相应的标志。2游戏：找朋友幼儿听着音乐，找找与自己某一特征一样的朋友。如：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。我们都是女孩子，你是我的好朋友。或者：我们都穿着红色的衣服，你是我的好朋友。3、活动延伸：指导幼儿完成幼儿用书。教学反思：这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活

14、泼、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。?找好朋友?教案5一、集体活动请丁丁小朋友上台和老师做游戏“你是我的好朋友小朋友一起念儿歌：“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我们小手拉小手。老师：老师和丁丁手拉手，我们两个是好朋友。我们还请来了很多的小客人，小朋友想不想知道他们是谁啊？二、根本局部一出示图片这些小客人今天遇到了一个问题，他们找不到他们的好朋友了，想请你们帮帮助，你们愿意吗？我们来看看是什么？教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌

15、子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认，简单说知名称、用途。师问：它们是来干什么的？找朋友教师出示大的挂图，上面画许多“大手拉大手的手形图。看看什么和什么是好朋友？让它们手拉手。幼儿上台找好朋友贴在“大手上。二操作活动老师出示操作纸，上面是“小手拉小手的图案。师：纸上也有许多小客人，它们也要找好朋友。幼儿一一说知名称。画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶教师出示篓子，它们的好朋友都在小篓子里，请小朋友帮助，将它们的好朋友找出来放在它的旁边，让它们手拉手。幼儿操作，教师巡回指导。1、朋友正能干，这么快就给他们找到好朋友了，让我们一起看看对不对，一起说说，什么和什么是

16、好朋友。学说完整话。拖把和水桶是好朋友；脸盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友2、小朋友想一想，在我们生活中，还有谁和谁还是好朋友？三、评价表扬找得又对又快的幼儿，按要求整理物品，奖励表现好的幼儿。四、结束局部这些小客人都找到了自己的好朋友，他们非常感谢小朋友。那么小朋友们有没有自己的好朋友啊，请你找一找，好吗？五、活动延伸在我们生活中，还有很多这样的好朋友存在，让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找好不好？告诉他们，谁和谁是好朋友！活动反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为

17、学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。?找好朋友?教案6活动目标：1、通过操作、摆弄，体验物体的一一对应关系。2、发现物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。红、绿两个玩具筐。活动过程：1、利用娃娃家中或幼儿自己的混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，教师：小娃娃们要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢？2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志，等

18、等。3、找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿观察、区分手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：我觉得对吗？如果幼儿认为不对，可以接着问：你们说说它们哪儿不一样？引导幼儿边说边指出不一样的地方。5、教师：几只小袜子是好朋友呀？鼓励幼儿尝试点数1、2。6、教师：有什么好方法可以使两个好朋友不分开呢？鼓励幼儿自己想方法，并动手尝试。如果小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后，教师给予鼓励：小朋友真能干，小娃娃谢谢你们！教学反思：

19、这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活泼、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把一双手套和袜子的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习的兴趣。?找好朋友?教案7活动目标1.感受乐曲ABC乐段的不同节奏。2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。重点难点1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。2.难点：能跟随音乐做动作。活动准备鸭子头饰、音乐、PPT活动过程一、开始局部情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲述故事。师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤单，因为我没有好朋友陪

20、我一起玩，所以我很不开心，今天，我终于鼓起勇气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。二、根本局部1.完整欣赏音乐，教师示范动作。师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？2.欣赏A段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。师：这个动作小鸭子做了几遍？教师口述儿歌，引导幼儿数一数。3.提问：引出B段乐曲。师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看一看小鸭子和好朋友做了什么动作？4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。教师可用动作提示幼儿亲一亲，手拉手，蹭一蹭6.引导幼儿发现自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戏。师：

21、为什么我俩是好朋友啊？引导幼儿发现，椅子靠在一起就是好朋友师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结“小鸭子的心情。师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？满足、开心8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随老师听音乐做动作。9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。师：刚刚我们在家的周围找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后，教师首先回到座位。提醒幼儿，音乐结束后要回到座位。三、结束局部请幼儿完整的进行音乐游戏。请老师扮大鸭子和小鸭子们一起找好朋友。附：小鸭子找朋友小鸭子，找朋友。摇摇摆摆，嘎

22、，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！活动总结小班上学期，幼儿不能很好的找到自己的好朋友，经常会几个人拉在一起或一个人不去找好朋友，所以，在活动准备时，把两个好朋友的椅子挨在一起，给予孩子暗示和提醒。活动中，通过简短的故事导入，把孩子带入故事情景中，让孩子们投身到音乐游戏当中，成为故事中的主人翁。在音乐游戏中，带着幼儿按照上半身动作下半身动作全身动作的动作顺序进行游戏，一步一步提高游戏的难度。在幼儿掌握后，可以继续更换好朋友，进一步提高游戏的趣味性与合作

23、性。?找好朋友?教案8活动目标1、激发幼儿学习相邻数的兴趣2、进一步培养幼儿分析问题的能力3、学习3的相邻数,进一步理解相邻数之间多1少1的关系活动准备(1)课件、大灰狼头饰、幼儿操作材料数字、拼插假设干、糖葫芦图片、作业纸假设干(2)幼儿已掌握2的相邻数活动过程一、复习2的相邻数：1、小朋友,森林里盖了几座漂亮的小房子,看！(课件)出示3座带有门牌号的小房子:一点不整齐请小朋友给它们排排吧!1提问：你怎么排的?为什么这样排？2小结：按窗户多少：两个窗户的在中间，比两个少1个的是几？1排在前面；比两个多1个的是几？3排在后面按门牌号：2排在中间，比2少1的是几？1排在前面；比2多1的是几？3排

24、在后面2号房子的邻居是几和几?2的好朋友是几和几？二、新授3的相邻数：房子盖好了,小动物们住进来了!它们要去采花装饰房子。小兔子采了3朵花，猜猜小老鼠和小猴子采了几朵？幼儿操作小老鼠比小兔子少一朵，是几朵？比3少1的数是几？2排在3前面小猴子比小兔子多1朵，是几朵？比3多1的数是几？4排在4后面3的好朋友是几和几？2和4原来，3和2一样，也有两个好朋友，比3少1的,是它的小邻居,排在它的前面;比3大1的，是它的大邻居,排在它的后面三、游戏“找朋友稳固：我要找朋友了，请你把找到的数字宝宝举起来，告诉老师。1出示数字3，问：“小朋友，我问你，3的好朋友是几和几？要求幼儿完整答复：“3的好朋友是2和

25、4。为什么？请你把它摆出来。个别检查：你是怎么摆的?谁在前?谁在后?为什么?引导幼儿说出：比3少1的数是2，排在前；比3多1的数是4，排在后。2出示2和4，问：“小朋友，我问你，2和4是几的好朋友？要求幼儿完整答复：“2和4是3的好朋友。四、幼儿操作“做糖葫芦进一步稳固：小朋友们玩得快乐吗？小动物们也要来玩了,我们给它做点好吃的吧?看!是什么?(糖葫芦)1讲解操作要求:纸上面画有一些棒棒,中间棒棒下有个数字3，在它上面粘几个糖葫芦？3个比它少1的是几个？2个粘在它前面;比它多1的是几个？4个粘在它后面。做完后看一看，3的好朋友是几和几？告诉老师。看谁做的又对又好。幼儿操作,教师巡回指导：比3个少1个是几个？粘在前面；比3个多1个是几个？粘在后面。做完后请小朋友举起来，让我检查一下对不对；小朋友看一下，3的好朋友是几和几？五、结束活动：组织幼儿玩“找朋友的游戏，激发幼儿下次学习的兴趣，大灰狼肚子饿了,它闻到香味出来找吃的,小朋友不要害怕,每人拿1个数字贴到胸前,找你的好朋友帮助，大灰狼就不敢抓你了。它想吃3，那么贴3的小朋友赶紧找你的好朋友.。(3的好朋友是几和几？)找到了拉起手来，大灰狼就不吃你了。谁找错了，大灰狼就抓走你。老师