给天使一对翅膀大班教案

1、给天使一对翅膀大班教案给天使一对翅膀大班教案11、通过欣赏绘本故事给天使一对翅膀中天使的各种翅膀，来感受绘本色彩简约、情趣生动的美。2、借助绘本故事情节，发展幼儿大胆想象和表现美的能力。3、鼓励幼儿进行美术创作活动，体验想象画带来的愉悦感。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。1、绘本PPT,教师范画。2、幼儿作画材料：记号笔、油画棒、绘画用纸。3、形态各异的天使每人一份。能借助绘本故事情节，进行想象画创作。一、绘本导入，激发想象。1、你们知道天使吗？她是什么样子的呢？2、出示书的封面图片：今天老师带来了一个天使，看看她有一对怎样的翅膀

2、？3、其实这个天使是一个小男孩画的。教师讲述部分故事。4、天使说她不喜欢有羽毛的翅膀，想要点新鲜，小男孩会给天使画上一对怎样的翅膀呢？二、欣赏绘本，丰富想象。1、播放PPT,欣赏小男孩给天使画的翅膀。2、提问：故事中小男孩给天使画了哪那些翅膀？3、你们喜欢小男孩画的翅膀吗？为什么？三、欣赏范画，促进想象。1、欣赏范画，说说老师给天使画了一对怎样的翅膀。2、如果是你，你会给天使画上一对怎样的翅膀？小百科：翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致，进行十分有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间小巧的“连锁器”在作用。给天使一对翅膀大班教案21.欣赏绘本，感受画面中线条、构图及背景所传达

3、出来的意境和韵味。.充分发挥想象力，合理构图，大胆添画不同造型的翅膀和与之关联的背景事物。.体验“自己就是天使”的美好情感，享受创作的快乐。活动准备.PPT课件给天使一对翅膀。.水粉颜料，毛笔，黑色展板，幼儿或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿态的照片一张。活动过程一、谈话活动，引入话题师：小朋友，在你的心目中，天使是什么样子的？二、借助绘本PPT,欣赏画面的艺术美欣赏绘本第一部分，初步展开想象。师：有一个小男孩，他画出了自己心目中的天使，我们来看一看她是什么样子的。这个小天使想要一对与众不同的奇特的翅膀，如果你是小男孩，你会送给天使什么样的翅膀？欣赏绘本第二部分，详略得当地引导幼儿感受画面大胆合

4、理的构图、流畅柔和的线条和与主题相互呼应的背景。师：我们一起来欣赏小男孩给这个小天使画了哪些与众不同的奇特的翅膀。重点欣赏：海浪翅膀柔软的曲线和它的添画背景，鲜花翅膀的造型和画面构图。非重点欣赏：雪花翅膀中天使在画面中的奇特动态，太阳翅膀与雪花翅膀的色彩对比，字母翅膀和折纸翅膀的奇特想象。三、发挥想象，大胆表现播放ppt：天使师：小天使也请来了许多天使朋友，让我们期待他们降临，我们来看看他们是谁。幼儿发挥想象：为自己添画什么样的翅膀。讲解作画要求：幼儿取回自己的天使形象照片，合理粘贴在黑色展板上，并为自己添画想象的翅膀。幼儿作画，教师巡回观察、指导。重点指导部分：指导幼儿合理构图、大胆作画；根

5、据幼儿的想象启发幼儿添画出有关联性的背景事物。四、展示作品，欣赏、讲述将幼儿作品进行大型连环画式陈列，采取分组欣赏的形式，请幼儿说说自己喜欢的作品和理由。活动延伸，阅读绘本。师：那小男孩子还为小天使画了什么样的翅膀呢？这本书给天使一对翅膀会为大家揭开谜底哦。给天使一对翅膀大班教案3活动目标：1、理解故事内容，能区分单页和跨页的不同。2、认读汉字：天使、翅膀、新鲜，能大胆地说出自己的想法。3、产生阅读愿望，对阅读活动感兴趣。活动准备：一对翅膀、跨页两幅、PPT活动过程：一、出示翅膀，引起兴趣。今天老师带来了一对翅膀，出示汉子，（认读汉字：翅膀）你见过哪种人身上有翅膀的？二、看图理解出示图1画面上

6、有谁？小男孩在干什么？他在画什么呢？我们来听一句话，就知道了。（认识天使）接下来会发生什么事呢？出示图2天使画好了吗？你从哪里看出来的？他为什么要从纸上变出来呢？因为她有话要说，那你们想知道她说什么吗？（教师讲述）小男孩会给天使画上一对什么样的翅膀呢？答案就在给天使一对翅膀这本有趣的书里。在看书之前，请小朋友先仔细观察老师的这两个画面，它们和我们以前看过的画面有什么不同？（认识跨页）真有意思，这本书的封面和封底也组成了一个跨页，小朋友在打开书之前，仔细看一看这个画面，猜一猜，小男孩可能给天使画上一对什么样的翅膀呢？然后我们轻轻地打开来，这是蝴蝶页，接下来是扉页，扉页上有书名、有的还有作者、译者的姓名等等。然后故事就开始了。三、幼儿自由阅读图书提出要求：要一页一页仔仔细细的阅读，请小朋友看看书中小男孩给天使画了一对什么样的翅膀！教师巡回指导。听到铃声将书放回。四、提问，看PPT1、因为天使说过，羽毛的翅膀已经过时了，他需要什么样的翅膀啊？（出示字：新鲜）所以，你在书中看到小男孩为天使画了哪些翅膀？（幼儿说，教师点PPT）2、小男孩为天使设计了这么多不同的翅膀，天使开心吗？她会对小男孩说什么？做什么呢？（小朋友想象回答）3、集体看图，教师讲述画面内容。接下