重点发展项目自评报告

1、 E . I - -Hi of - I-al._l. _l i._ aSi一 - h”. I -Li t-、.”-.-5 i. HL . s - - l Hg . . .I .-L-. l-. aI. - -.2-L-. a-.-.s i - . .-.-.-s.a-.金堤中心学校重点发展项目自评报告“绿色校园文化建设”和“养成教育”为我校办学品位的全面提 升、师生素质的综合发展提供了新的契机。近年来，我校坚持“快乐 学习 健康成长”的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化 育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。根据 县教育局要求，我校对2011至2012学年度两个重点发

2、展项目认真进 行了自查自评，现汇报如下： 一、学校基本情况金堤小学始建于1952年，经历半个多世纪风雨，现有在编教师 63人，其中35岁以下14人，3645岁10人，45岁以上39人。支 教教师7人，其中县级骨干教师3人，教学能手7人。专科以上学历 13人，学历合格率100%。现在校生1320人，今后三年在校生将维 持在1300左右。经过合理布局调整，现有12年级教学点1个（万 全），15年级教学点2个（二小、九华），完小一所（本部）。 全学区六年级集中于本部，35年级按辐射半径集中于本部、二 小、九华三所学校。中心幼儿园1所，学前班5个。二、自评工作的过程与方法。（一）统一思想：召开校务会，

3、明确学校重点发展项目年度自评 的重要性，成立自评工作领导小组。（二）组织队伍：召开教师及自评工作领导小组会议，根据学校 三年规划目标，指标体系，确定学校重点发展项目自评小组负责人： 绿色校园文化建设工作自评小组（曹兵）；养成教育工作自评小组（江 勤苟），再一次学习学校三年发展规划，公布自评工作方案。（三）项目组自评：各项目组根据年度目标和评估指标，分别收r In-. ri.- g - e l.k- -”.ar -t- .eleeelee . r- ent.ll. -Jr. d.a - aetx-sele - dr at. - a i- _l fl- e -r. .、.an.-ill. -ri.

4、 - I. e- . Iljr. -ne -e”1e(e I- -vl -rL- fi -I-le -kg e.vt-l -as-.r r- e .5- ie-. r e ,lr -.-0.、l s . e olra.aee ev- e -j- ra- -a e-.eea-e- er r-a- a a ed ae -. a -.i -ae w- d rr - -Wara-r rd i .-.i a a .- err - - ee - er-rr a. - a e - -.erger-e e.- a . e j-nm a-a. ii - - - -aav- -v ee.-e.-a-r -.- -

5、 e .-.a- a.-i.i -.-. w-j a a.-.e1a . r-a .-e . io- ale. -.e l- . a a-ae- W- .- eal - - l - a. e.- a a - - e .-.-. g- r-a-. -r-ire- d j-aua .-e-r-ie. a- -a-.- - -j .- -a.-r- e a -e- a- -e- a- - a a - -el -.-a ai e-e.- . i -v . i .- l e-e-r.a集信息资料，作出理性思考，写出自评报告。（四）自评总结：学校自评工作领导小组汇总各小组自评报告及 相关资料，撰写学校自评

6、报告并公布，接受教师审议。（五）做好各种资料的收集，整理归档工作，迎接督导室评估。 三、自评内容。金堤中心学校2012年度重点发展项目（绿色校园文化建设和学 生养成教育）（一）、绿色校园文化建设工作具体开展情况1、制度保障，民主管理进一步完善了学校管理制度、教职工考核制度、班级考核 制度、教学工作制度、一日常规等等，切实保证校园文化建设 工作的落实。学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保 证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条件成 熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚， 使学校管理更 具有人性化、合理化。2、强化校园文化管理，统一思想认识（1）加强组织领导

7、。学校成立了以何节兵校长担任组长， 副校长檀吉德为副组长，工 会组织、教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组 员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。（2）制订实施方案。学校领导班子坚持把绿色校园文化建设作为一项重要的常规性 工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。（3）统一思想认识。正是因为学校领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只 有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符!- h a I . it h，”.-.”* i “” ， I*” . - -.一 .”. del ogy L-i- . HI 0* II s i-

8、合学校实际的绿色校园文化，才能办好学校”的共识，3、合理规划校园布局，加强校园环境建设，精心打造绿色校园。校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化 的象征，更是一种潜移默化的教育因素。我校结合校安工程对校园合 理布局，对环境建设统筹规划。学校多方筹措资金完成了食堂、厕所、 花坛、操场等修建，从根本上改善了校园环境和办学条件。为了达到 最好的环境育人效果，使校园突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香” 字，保持“静”字。4、营造校园文化氛围，让文化育人于无形我校坐落于望江县赛口镇金堤开发区， 校园环境清幽秀美，是安 庆市的后花园。我们着眼校园一花一草、一树一木，让每处细节都体 现出

9、文化，让人有美的享受。一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、班级教室、学生寝 室等，学校规模虽小，处室齐全，标牌雅致、美观。二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教 育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显 的宣传栏，少先队章程和办学目标及学校发展图片展。进入 校园，看到提醒牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明礼貌待人，教室走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食节约用水，讲究卫生等标语，在花坛边树立“红花喜人手下留情”温馨提醒牌。三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习 惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学 期教育

10、局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度 评价。5、以校园文化活动为载体，开展校园文化教育活动校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化 活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，I ”. F.- .-. -* *-pt - -L-Lli I *a * F -. * Imp i si- -II. . on* * -illy i-iipUBI- *r Lty ， i * III s -d -. a e ”. wk *u. k*.-d - wk.-* , i* IlII-i- . o - I o I* . .so In- - -.* -iH- I h.l

11、.L. - oul- -.0*” * I. . “一 .* st *nil .- I-I*0, ii. - -Hi of - I-al._l. _l i._ aSi一 - h”. I -Li t-、.”-.-5 i.-1- -l.，”. l- aI. -L-a a-.-.,s I - . .-1. .-.-.Sga-.走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组 织和开展好校园文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队 的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生， 做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。我们还抓住凝聚着 悠久历史的每一个纪念日开展文化

12、活动。 如三月份植树节活动，我校 推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语， 制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，学生们想出了 许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。四月份清明节扫墓活动。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱 汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己的才艺充分的展示出 来，把活动推向高潮。6、需要改进的方面(1)、校本课程开发滞后，综合实践活动流于形式。学校内涵发展离不开学校本土的文化建设， 校本课程开发是个很 好的载体，现在我们有开设地方课程和校本课程， 还没有真正意义上 的校本课程，我们要植根学校自身的发展历史和和本

13、片区的人文地 理，开发学校特色的校本课程，让学生觉得亲近、自然，这对学生学 习积极性的提高和人格塑造是非常有意义的， 同时也丰富了学校的文 化底蕴。(2)、学校缺乏自己的特色，还没有充分发掘农村学校的潜力与优势。总之，绿色校园文化建设是一个系统工程， 需要全校师生长期共 同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能， 互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。我们会在 今后的工作中，将继续努力，加大校园文化建设的力度，提高校园文 化的品位。(二)、学生养成教育的主要做法及取得成绩1、学校重视、规范管理!- h a I . it h，”.-.”* i “” ， I*” .

14、 - -.一 .”. del ogy L-i- . HI 0* II s i- 学校始终坚持 德育促发展”的理念，以德育促进教学， 树立学生 为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义 接班人。(1)、建立德育领导小组，完善了机制。学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长 何节兵同志担任领导小组组长，由教导处和大队部负责开展具体工 作。这样从机制上得到了保障。(2)、制订德育工作规划，目标明确。学校的三年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的 目标。教导处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目

15、标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。(3)、全员教育，形成网络。学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，教导处、少先队大 队部、班主任齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工 作的骨干，全体教师共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教 材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。我校充分利用各 种学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 和上级德育工作 会议精神等，提高全体教师理论水平。2、以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重

16、要组成部分， 也是对学生进 行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的 最好体现。(1)、切实加强学生行为规范管理。一是目标明确。我校按照小学生日常行为规范要求，全面培养学生养成良好的行为习惯。 为使学生真正做到 在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个 好公民”，从学校实际出发，制订了行为规范养成教育计划，出台了I ”. F.- .-. -* *-pt - -L-Lli I *a * F -. * Imp i si- -II. . on* * -illy i-iipUBI- *r Lty ， i * III s -d -. a e ”. wk *u. k*.-d - wk

17、 .-* , i* IlII-i- . o - I o I* . .so In- - -.* -iH- I h.l.L. - oul- -.0*” * I. . “一 .* st *nil .- I-I*0, ii. .”* i “” ， I*” . - -.一 .”. del ogy L-i- . HI 0* II s i- 教育，以便及时矫治不规范行为。由于我校以训练为中心，指导到位， 反复训练，使小学生初步养成了良好的行为习惯，遵纪守法，学生案 发率始终保持零。3、积极开展少先队创新活动我校德育工作围绕培养学生良好行 为习惯和优良思想品质，积极开展形式多样的德育活动，使学生在活 动中活的

18、体验、得到锻炼。受到了社会各界的好评。加强少先队员思想道德建设，养成良好的行为习惯。(1)、加强少先队员思想道德建设，养成良好的行为习惯。我校始终把少先队工作作为学校德育工作的一项重要工作，坚持加强少 先队员思想道德建设不放松。结合本校实际，多年来开展了爱国主义 教育活动、文明礼仪宣传教育活动、学雷锋系列活动等一系列德育活 动。结合传统节日开展 感恩行动”，实践我是父母好帮手”，使 少年儿童敬重父母、关爱别人，能够常怀感恩之心。例如结合“三八 国际妇女节”、“母亲节”，大队部号召各中队开展以 感恩”为主题 的活动，让队员在家里为妈妈做一件事或做一件让妈妈感到惊喜的 事。让队员充分体验自理、孝敬

19、、付出的快乐。开展 六一”文艺汇演活动。为了让学生度过一个快乐有意 义的儿童节，我校每年 六一” 节都开展了大型文艺汇演活动。(2)、抓好德育队伍与队干部的队伍建设。1、班主任是德育工 作实施的重要力量，班主任的政治素质和业务水平直接影响德育工作 的开展。因此我校十分重视班主任队伍的建设， 定期召开班主任工作 例会，学习班主任工作理论和有关法律法规、 选派优秀的班主任老师 参加上级的培训班。2、做好少先队队干部队伍建设。我校始终把抓少先队队干部队伍建设作为抓好少先队建设的重点。每学期，我校大队部都对大、中、小队干部和各级管理队伍干部进行培训工作，让绝 大多数队员都有参与自主管理，当家作主的机会

20、。值日工作中每天都 把红领巾的佩戴作为一项常规考核内容。I - lii. F.- *-pt - -L-Lli I . -3 F -. I.p i si- -II. . oi* * -illy i-iipUBI- *r Lty ，i*III -”.-if-ia s -Lifi- -. . L . . k -k*.L - -k. s - . i* I-II-I- . i I i I- * iii.-*.”- I .-. -i .i Is I- II h ”-liiIT. ，i. sI i-i - ss iiI. -ii-. p-I.-i- IsiiI s.ig ii. al ii. .i-. 0

21、s- -.i .l- ss”.I- s- ii i-i l_ . . I_ I_ L -Lg-s I.， -ISI.i.-LTi.： -ii- ilI-.Iip. l-i .，ii.”.I .Ii- I-I .-I I-L -I-I i-ii i-I-k.iiI.-i.-Lp-.一 -ik IiiI-*.*I-，iiii. ippg-ii- - iL IL-Iigi-I -iikis Ih- iU-III li-s I i. ik iiIhii-. .：i.-L. I i I- ik I*- -i. Fi -p-.I. - Ih-II- -l-ii-s .- p-k.-i-s-gI3- I-

22、iis -L .- i.s-i.I Li. -i- iii-i-s-. L -.Ii*- iL l-l- -. ik -i.Iiishiii- - I Ls s.-s I-.p - -Iii s I i-i- .-i-s.- i. -Lh- L -ik-.i-1i-iI -I- ”.W. -kii - ii-I iiI p- -Hi of - I-al._l. _l i._ aSi一 - h”. I -Li t-、.”-.-5 i.-1- -l.，”. l- aI. -L-a a-.-.,s I - . .-1. .-.-.Sga-.(3)、搞好少先队阵地建设充分发挥校园广播、德育宣传栏、黑板

23、报的宣传教育作用。对 各中队的板报进行检查并列入先进中队考核。抓好红领巾值日监督、旗手、护旗手等的各项工作，使之成为 展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国 教育的一个优秀的阵地。规范教室的布置，营造和谐、有个性、有活力的中队。4、积极开展安全教育活动。(1)、多年来我校坚持开展安全教育活动。每个学期，我校都会 聘请交警同志举行交通安全知识讲座、发放致学生家长一封信等活 动。(2)、每个学期我校都组织全体学生开展一次应急疏散演练。同学们通过实战训练获得了应急知识和应急技能。5、积极探索，多方配合，学校、社会、家庭三结合的教育网络基 本建立，为探求学校教育的延伸，拓宽德育教

24、育的内容，发挥家庭教 育的作用，利用社区教育的资源，经过几年的探索与实践，目前我们 学校与家庭、与社会相配合的教育网络已始见雏形。(1)、以密切家校联系为纽带。学校每学期定期召开学生家长会、 强化教师， 尤其是班主任老师的家访联系制度。(2)、以指导家庭教育为手段。我校高度重视指导家长做好家庭 教育工作，有计划、有针对性地利用“校讯通”平台向家长宣传，让 家长掌握必需的家教知识，受到了家长们的好评。(3)、以校外教育资源为依托。学校充分发挥社区教育功能，积 极协调社区、派出所、敬老院等德育基地，通过校外教育的一系列活 动，开阔学生视野，丰富了学生的课外知识，培养了学生的能力。6、存在问题及努力方向(1)、德育科研工作尚处于起步阶段，破解德育难题存在较大的!- h a I . it h，”.-.”* i “” ， I*” . - -.一 .”. del ogy L-i- . HI 0* II s i- 困难，德育创新能力有待加强。(2)、课题研究还未开展，需要不断地摸索、完善和提高。往后，我们将以德育评估为契机，认真听取各位领导和专家的宝贵意见 和建议，针对德育工作中出现的不足，及时整改，狠抓落实，努力把 我校办成学生向往、家长满意、社会认可的现代化学校。金堤中心学校2012年5月8日I - lii. F.- *-pt - -L-Lli I . -3 F -. I.p