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文档简介

1、竖笛教学的体会莲塘面小学 刘璇摘要：随着素质教育的不断推进，器乐进校园、进课堂已非常普遍。竖笛由于吹奏方法容易掌握，且便于携带，从而深受学生和家长的喜爱。关键词：识谱、按孔、气息控制、指法竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。因此，这也是竖笛能广泛走进校园的一个重要原因。在开展竖笛兴趣小组的一年里，我有收获也有不足之处，体会如下：一、立规矩（一）、三点要求：1、安全是前提；2、温饱是保证；3、学业是关键。吹竖笛作为一种兴趣，是学生陶冶情操，提高艺术修养的途径之一。在安全的情况下，有充沛的

2、体力做支撑，用良好的文化知识作为基础，艺术修养的道路才能走得更长远。（二）、三个必须：1、必须有兴趣；2、必须能吃苦；3、必须要持之以恒。“世上无难事，只怕有心人”。在兴趣的带动下，只要比别人能吃苦，持之以恒，哪怕接受程度慢，只要每天坚持，一定会有量变到质变的出现。二、教方法（一）、识谱识谱是前提。如果学生不会自主识谱，将严重影响他们自学其他曲子的能力。“师傅领进门，修行靠自己”，所以，先教会学生识谱是让他们在竖笛这条道上走得更远的大前提。（二）握笛方法握笛方法：1、握笛之前先检查，笛孔是否在同一直线上；2、左手在上，右手在下，两手都是用二、三、四指至上而下按孔，一五指放在笛子背部，以起到平衡

3、的作用（此方法特指六孔竖笛）；（三）吹奏口型与坐姿口含笛口约一公分，与身体呈45度角。坐姿端正，上半身直立，双目平视。（四）按孔与气息控制“孔按严，轻轻吹”。这是广州市教育局音乐教研员朱则平老师教于我吹奏竖笛的诀窍。按孔：1、手指伸展自如，用指腹按压；2、离开音孔时，距离不能太远，刚刚离开即可。吹奏时发出的杂音、怪声，大部分是因为用指尖按孔或孔没有按严实的缘故气息控制：1、用鼻子和嘴角吸气；2、一字一音，吐音清楚，用“Tu”音吹出音头；3、脸部肌肉放松，不紧绷；4、心平气和。气息没有处理好，会引申出如换气不顺、不能吹奏连音、导致紧张情绪等诸多问题。（五）指法指法一定要熟练。指法可采取音阶、单音

4、、组音和即兴等方法练习。有个别学生会出现不能单独记忆指法，总是要靠音阶顺势而上，这种做法是不可取的，应利用单音练习法及时改正，不然对曲子的吹奏会带来很大的困扰。以上方法是我在的教学中摸索出来的，如果要用口诀的形式记下来，也可以参考如下：吹竖笛，有规矩左（手）在上，右（手）在下口含一公分，与身成45度角；口要圆、气要缓检查手指要摁严一字一音用单吐上有弧线气要连高音（口形）变扁气要急眼睛视谱走在前。三、反思不足之处1、识谱能力；2、气息的控制；3、指法的熟练。这三面是我在今后的教学仍需加强训练的。识谱能力和指法的熟练，可多选用不同节奏的曲子加强练习。气息的控制就要运用正确的方法进行呼吸训练，每天规定时间进行节拍训练，如四拍一换气或八拍一换气。音乐是我们生活的调色板，优美动听的笛声就是途

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