《如何阅读一本书》——读书日 阅读时光

1、分享人：陆平如何阅读一本书我们为什么要共读？我们读什么？如何读？ 一个人读书，他逐字逐句地念过一遍，能叫“读书”？如何共读？工作室建设03工作室建设既是一个终极的价值问题，也是一个看得见的实践选择！基础课程：阅读阅读课程 早餐、午餐、晚餐，一日三餐，顿顿不可少。愿我们精神饱满、内心丰盈，永远如春天般明媚。陆平 当代教育心理学领读：涟水郑梁梅 谢弘淮阴中学开明分校 许俊玲三、 3年 120次 8-10本 重量级专业书籍 5-10 轻量级书籍进一寸有一寸的欢喜。日拱一卒，功不唐捐。秉持长期主义。共读签到统计表过程性管理你身上会有一种不为人知的美CONTENTS目录123我们为何要共读？读什么？如何

2、读一本书？如何做个领读者？第一部份我们为何要共读？读什么？需求分析我们做研究：优势收集数据方便弱势不具备指导研究和实践的理论例如：如何调动学生的学习兴趣？学习动机案头书：教育心理学必备书 理论家教育研究的设计与评估 美国例如：如何调动学生的学习兴趣？学习动机跟踪文献及参考资料阅读专著（在当当网搜“学习动机”）教育心理学相关章节综述文章核心研究人员的原文（引用率）理论的源头文章国家图书馆地方图书馆现实的需求实践智慧的凝练与表达专业阅读通识阅读理想国民主主义教育爱弥儿生命里最重要的一本书推荐！如何阅读一本书？第二部份书名：如何阅读一本书出版社：商务印书馆出版 2004（1940年出版）作者：美 莫

3、提默J. 艾德勒、查尔斯范多伦该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力。 一个人读书， 他逐字逐句地念过一遍，能叫“读书”？读书是一种习惯，也是一种技巧，更是一门技术。一个人读书，不是说他逐字逐句地念过一遍就能叫做“读书”，那顶多算是翻书。如何阅读一本书阅读的四个层次01020304阅读一般分做三种目的：娱乐消遣获取资讯增进理解力只有最后一种目的的阅读能帮助阅读者增长心智，不断成长。基础阅读 主题阅读检视阅读分析阅读阅读的四个层次是渐进掌握的，上一层次包括下一层次阅读法。 第一层次的阅读，我们称之为基础阅读。一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习

4、到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。我们之所以叫“基础阅读”，是因为这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的。 小孩子首先接触的就是这个层次的阅读。他的问题是要如何认出一页中的一个个字。 基础阅读/ 第一层次的阅读 -基础阅读 / 第二层次的阅读 -检视阅读的两个步骤 /1. 先看书名页，如果有序就先看序。2. 研究目录页，对这本书的基本构架做概括性的理解。3. 如果书中附有索引，也要检查一下。4. 如果那是本包着书衣的新书，读一下出版者的介绍。5. 从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象中，挑选几个 看来跟主题息息相关的篇章来看。6. 最后一步，把书打开，东翻翻西翻

5、翻，念个一两段，有时候连续 读几页，但不要太多。 这样的方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。不要忽略最后两三页。第一步：浏览/ 第二层次的阅读 -阅读习惯的建议 / 每个人都有这样的经验：对一本难读的书抱着高度的期望，以为它能启发我们，结果却只是在徒劳无益地挣扎而已。 方法很简单：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。只注意你能理解的部分，不要为一些没法立即了解的东西而停顿。 从头到尾读了一遍之后的了解就算只有50%或更少，都能帮助你在后来重读第一次略过的部分时，增进理解。 比如对戏剧的阅读，对论说性的阅读。在第一次粗

6、略的阅读中有所收获，才能做好第二次仔细阅读的准备。第二步：粗浅的阅读 第三种层次的阅读，我们称之为分析阅读。比起前面所说的两种阅读，这要更复杂，更系统化。 分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读你能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。 分析阅读永远是一种专注的活动。在这个层次的阅读中，读者会紧抓住一本书一直要读到这本书成为他自己为止。 弗兰西斯培根曾经说过：“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。分析阅读/ 第三层次的阅读 -

7、分析阅读 /第一规则诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。第二规则从最重要的句子中抓住作者的重要主旨。第三规则找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。第四规则确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的，再判断哪些是作者无法解决的。/ 第三层次的阅读 -分析阅读的三阶段 /第二阶段：诠释一本书的内容规则 第四种，也是最高层次的阅读，我们称之为主题阅读）。这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。 在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助他所阅读的书籍

8、，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。 主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。主题阅读不是个轻松的阅读艺术，规则也并不广为人知。虽然如此，主题阅读却可能是所有阅读活动中最有收获的。就是因为你会获益良多，所以绝对值得你努力学习如何做到这样的阅读。主题阅读/ 第四层次的阅读 -主题阅读 /步骤1：找到相关的章节确定相关书籍后，把这些书整体检视阅读一遍，找出书中与你的主题极为相关的章节。/ 第四层次的阅读 -主题阅读的五个步骤 /步骤2：带引作者与你达成共识找出关键字，发现他是如何使用这些字的，然后由你建立起共识。步骤3：厘清问题找出作者的关键句子，然后从中逐步了解作者的主旨。步骤4：界定议题如果一个问题很清楚，我们也是确定各个作者会用不同的方式来回答，那么这个议题就被定义出来了。步骤5：分析讨论到目前为止，我们已经检验过作品，找出相关的章节，设定了共识，然后我们就可以设定一整套的问题，成为他人一个很好的研究基础。章节领读第三部份 做个领读者作者及创作背景地位思维导图主要