第一节　人口与人种16

1、教学设计【课标内容标准】课题：人教版地理七年级上册4.1人口和人种课标内容：1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。3.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。【课标标准解读】1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。地图和其他资料：世界人口增长曲线图和各大洲或地区人口数和平均人口增长率图、世界人口分布图世界人口的增长特点：（1）18世纪前，人口增长缓慢 （2）工业革命后人口增长大大加快，尤其是二战之后。自然增长率=出生率死亡率世界人口的分布特点：欧洲、北美东部和亚洲东部、南部人口稠密；自然条件极端恶

2、劣的地区人口很少。举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。举例说明影响：交通堵塞、就业困难、住房紧张、环境污染、资源短缺人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。各国的人口政策：中国的计划生育；印度经济奖励、教育普及3.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。三大人种：白色人种、黄色人种、黑色人种特点：白色人种 肤色较白，卷发，鼻高，体毛多 黄色人种 黄皮肤 头发黑直 体毛中等 黑色人种 肤色黑 头发卷曲 嘴唇厚，体毛少主要分布地区：白色人种：欧洲、北美、大洋洲 黄色人种：亚洲 黑色人种：非洲【教学目标预设】1.运用世界人口增长曲线图，了解世界人口数量

3、与增长随时间变化的情况2. 结合世界的地形、纬度和气候，分析影响世界人口的分布的原因3.通过辩论，了解人口过多所带来的问题，树立正确的人口观4.结合世界地图，说明世界三大人种的分布地区。5.根据外形的特征，区别世界三大人种【本课知识结构】人口增长分布人口稠密区人口稀疏区影响因素自然、社会等人口问题增长过快带来的问题增长过慢带来的问题合理的人口增长人种三大人种的划分三大人种的主要分布地区人口密度 【本课教学线索】世界人口的增长变化特点人口自然增长率世界人口的分布稀疏和稠密地区影响人口分布的环境因素人口过多带来的问题人口过少的问题正确的人口观三大人种的特征三大人种的主要分布地区【教学活动设计】活动

4、一：活动主题： 【导入】人口 教师活动：1.世界人口增长过程视频 学生活动：根据视频中的内容，小组合作讨论世界人口的有关信息 分小组展示，全班归纳得出世界人口增长的基本情况设计意图：观察视频，了解人口增长过程，并从视频细节中获得探究人口问题的方法。活动二：活动主题：【练一练】理解人口自然增长率 教师活动：分组完成，请同学们完成表格，计算四个国家1998年的人口出生率、死亡率和自然增长率。国家出生率死亡率自然增长率尼日利亚1.232.78巴西2.031.3英国1.21.08德国0.971.04（1）比较表中四个国家自然增长率的大小，并从大到小排列。（2）德国的人口自然增长率与其他3个国家有什么不

5、同，这意味着什么？ 学生活动：结合自然增长率的公式，计算。 分析几个自然增长率的数据，比较人口增长差异设计意图：学以致用，让学生真正掌握所学知识 活动三：活动主题：【分组讨论】人口稠密与环境的关系 教师活动：展示：世界人口分布，图上标注了A、B、C、D四个地区。探究四个地区人口稠密或稀疏的原因（提醒学生从气候，纬度，地形等因素考虑）学生活动：读图，一位同学在讲台上指出人口最稠密和最稀疏的几个地区【分组讨论】这几个地区人口稠密或者稀疏的原因，派出代表展示讨论的成果。 设计意图：感知自然环境对人口密度的影响，通过分组合作分析，加深对知识的理解。完成预设目标2.活动四：活动主题：【辩论】人口多好还是

6、人口少好 教师活动：将学生分成两组，正方：人口多好；反正：人口少好 围绕自己的的观点，提出支持的理由和事例学生活动：就自己的观点提出理由，进行辩论 辩论的最后，得出结论：人口的增长与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调。 设计意图：通过辩论，明晰知识的条理，并锻炼学生的思辨能力和表达能力。活动五：活动主题：人种的外貌特征 教师活动：展示反映各种人种的外貌特征的图片 展示世界人口分布图，黑人贩卖、种族歧视等相关资料 教师针对学生的回答给予补充，并用语言帮助学生树立起种族平等，人人平等的观念学生活动：观察图片，从肤色、眼色、发色等方面找出不同人种的外貌特征。 根据世界人口分布图，指出三大人口

7、主要分布在哪里 设计意图：观察图片和地图，培养读图分析的能，树立平等的人种观。 【教学流程编排】教学内容教师活动学生活动活动目标教学材料导入人口多1观看视频破译地球人口增长 2. 我国人口规模十分庞大，那世界上其他国家、其他地区呢？根据视频中的内容，小组合作讨论世界人口的有关信息 分小组展示，全班归纳得出世界人口增长的基本情况引起共鸣。让学生对于人口过多，给我们的生活带来不便有初步的认识相关图文资料新课人口增长的特点投影展示“”，从该曲线图的变化你知道了哪些信息？提示：曲线的倾斜程度越大，说明人口增长的越快人口自然增长率=出生率死亡率分组完成，请同学们完成表格，计算四个国家1998年的人口出生

8、率、死亡率和自然增长率。阅读世界各大洲或地区人口数量和平均人口增长率的图观察曲线的倾斜程度，分析人口增长速度随时间变化的特点结合自然增长率的公式，计算。分析几个自然增长率的数据，比较人口增长差异 了解世界各大洲的基本人口情况通过读图，培养学生综合分析的能力学以致用完成预设目标1世界人口增长曲线图人口的分布【活动】人口密度的含义展示：世界人口分布，图上标注了A、B、C、D四个地区。探究四个地区人口稠密或稀疏的原因（提醒学生从气候，纬度，地形等因素考虑）读图，一位同学在讲台上指出人口最稠密和最稀疏的几个地区【分组讨论】这几个地区人口稠密或者稀疏的原因归纳：亚洲东部、南部和欧洲、北美洲东部人口稠密感

9、知自然环境对人口密度的影响，通过分组合作分析，加深对知识的理解。完成预设目标2世界人口分布图人口问题【辩论】人口多好还是人口少好展示人口问题的几张图片作为引导【辩论】教师活动：将学生分成两组，正方：人口多好；反正：人口少好围绕自己的的观点，提出支持的理由和事例 学生讨论回答人口多，增长快所带来的社会经济方面的问题。就自己的观点提出理由，进行辩论 辩论的最后，得出结论：人口的增长与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调。通过辩论，明晰知识的条理，并锻炼学生的思辨能力和表达能力完成预设目标3地形素描图（书本P27图1.42）对应的分层设色地形图人种展示三大人种的图片展示反映各种人种的外貌特征的图片展示世界人口分布图，黑人贩卖、