六年级下册数导学案

1、数的认识一导学案主备单位 ：哈达英格寄宿制学校 主备人：孙东允 王晓敏 赵伟民学习目标：1、掌握整数、小数、分数、倒数、百分数的意义。2、十进制计数法、小数数位顺序表，并能正确熟练读和写这些数。3、会比较数的大小，并能熟练进行小数、分数和百分数互化。一、忆一忆1、我们学过的数有哪些？看书中76页的插图，说说这些数的具体意义。2、什么是整数？整数包括哪些数？3、说说小数的分类？什么是循环小数？二做一做1、分数可以分为（ ）分数和（ ）分数，真分数（ ）1，假分数（ ）1.2、2 eq f(2,5) 的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数,它减

2、少（ ）个这样的分数单位就成为最小的质数。3、（ ）个0.1是1，（ ）个0.01是0.1。2.94里面有（ ）个百分之一。4、（1）读出下面各数。52000803100读作： 73008004读作： 0.0034读作： （2）写出下面各数：五万六千三百四十二 四十又十二分之七5、把84000000写成用“万”作单位的数是（ ）万，写成用“亿”作单位的数是（ ）亿。比较下面两个数的大小。7 5 1.5 EQ F(5,2) 01.5 3.53.5 eq f(4,9) eq f(1,9) eq f(1,9) eq f(1,3) eq f(3,4) eq f(4,5) 987897 3.025 3.

3、25 三、总一总通过小组讨论、解决学习中存在问题。四、测一测完成练习十三第15题数的认识二导学案主备单位 ：哈达英格寄宿制学校 主备人：孙东允 王晓敏 赵伟民学习目标：1、理解和掌握分数、小数的基本性质。2、理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。3、掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。忆一忆1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？2、小数点移动，小数大小会发生什么变化？3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么？做一做练习十三 7 、8、9题 。总一总1、我们先来看第79页的第7题：对不对？为什么？小数的基本性质有什么？小数点移动，小数大小会发生什

4、么变化？2、看第79页的第8题：对不对？为什么？什么叫因数、倍数、质数、合数的含义是什么？3、看第79页的第9题：对不对？为什么？四、测一测1、把下面的小数改写成两位小数：0.300 2.5 4.3 0002、20的因数有哪些？一共有多少个？4的倍数还有哪些？一共有几个？数的运算一导学案主备单位 ：哈达英格寄宿制学校 主备人：孙东允 王晓敏 赵伟民学习目标：1、理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法，提高计算能力。2、综合运用所学知识和技能解决问题。忆一忆1、说说我们学过了哪些运算？举例说明每一种运算的含义。2、说说四则运算的计算方法。3、加减法的计算法则：整数加减时，要注意把（ ）对

5、齐；小数加减时，要注意把（ ）对齐；分数加减时，要注意当( )相同时，才能直接相加减。4、说说整数乘除法的计算法则和分数乘除法的计算法则。5、说说四则运算各部分之间的关系。做一做1、计算（0.75 eq f(1,16) ）( eq f(1,9) + eq f(1,3) ) eq f(2,5) 3 eq f(2,5) 3 0.55 eq f(1,5) ( eq f(7,8) eq f(1,16) )375+4501825 0.6 eq f(6,5) （44.2 eq f(5,7) ） 1.91.9（1.91.9 ）总一总小组合作，还有哪些问题交流解决。测一测1、完成课本80页“做一做”。2、完成

6、课本练习十四第1、2题。数的运算二导学案主备单位 ：哈达英格寄宿制学校 主备人：孙东允 王晓敏 赵伟民学习目标：1、能自主总结小学阶段的简便算法，进一步熟练掌握运算定律。2、进一步理解算法多样化，形成较好的简算策略，并能灵活应用简便算法计算。忆一忆一、说说学过的运算定律，并用字母来表示下面的运算定律。 （1）加法交换律： （2）加法结合律： （3）乘法交换律： （4）乘法结合律： （5）乘法分配律： （6）除法的性质： （7）减法的性质：做一做1） 8 eq f(4,15) eq f(4,15) eq f(7,15) （2）78612.58 （3） eq f(7,23) +2.25+ eq f

7、(16,23) +8.75 （4）4.7 eq f(1,3) +1.33 （5） eq f(12,5) ( eq f(5,6) + eq f(3,4) )+ eq f(4,5) （6）（ eq f(1,3) + eq f(1,4) + eq f(1,6) ） eq f(1,24) 总一总本堂课你学懂了什么？还有什么疑问？测一测用简便方法计算下面各题。（1）2.4 eq f(9,10) + 4.6 eq f(10,9) 0.9 （2）1.8 eq f(1,4) +7.225%+0.25 （3）12.5320.25 （4）( eq f(14,15) 7 eq f(6,15) 7) 1 eq f(1

8、3,15) （5）439+998 （6）1.25642.50.5数的运算三导学案主备单位 ：哈达英格寄宿制学校 主备人：孙东允 王晓敏 赵伟民学习目标1、能进一步理解应用题的结构，掌握分析应用题的数量关系的方法。2、通过不同的分析思路进一步提高解答应用题的能力。做一做一、找出下面各题的单位“1”的量，并写出等量关系。（1）鸡的只数是鸭的 eq f(2,3) 。 （2）杨树比柳树少 eq f(1,4) 。二、下面各题只列式不计算。1、小明家养60只鸡，105只鸭。（1）鸡是鸭的几分之几？鸭是鸡的几分之几？（2）鸡比鸭少几分之几？鸭比鸡多几分之几 ？ 2、小明家养60只鸡，鸭的只数是鸡的 eq f(7,4) ,鸭有多少只？ 3、小明家养60只鸡，鸭的只数是鸡的 eq f(7,4) ,鸭有多少只？4、小明家养60只鸡，鸡的只数比鸭多 eq f(3,4) ，鸭有多少只？ 总一总讨论并总结自主学习中存在