九上下册物理比热容课件-人教版公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件

1、夏日的正午，走在沙滩上和海水中有什么不同的感觉吗？为什么？点此播放教学视频 我就纳闷了，同在一个太阳下，温度差距咋就这么大呢？点此播放教学视频 比 热 容点此播放教学视频 自学导航：1.分别把一壶水和半壶水烧开，哪个吸热多？2. 把一壶20 水加热到50和加热到100，哪次吸热多？（即水吸收的热量与水的质量之间的关系是？水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是？）3.比热容的定义？单位？以及计算热量的公式Q= ？点此播放教学视频 某种物质升温时吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？有什么样的关系呢？想一想、议一议（1）物体的质量 (m) （质量越大，吸热越多）（2）物体温度升高的多少 (t)（温度

2、升高越多，吸热越多）点此播放教学视频 问题 那么对于不同的物质，当物体的质量和升高的温度都相同时，吸收的热量相等吗？点此播放教学视频 探究： 质量相等的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量的关系。实验点此播放教学视频 设计实验思路:(1)要研究这个问题,必须保持_ 和_ 相同._不同.质量升高的温度物质 (2)取两个_的烧杯盛放质量相同的两种液体 (水和煤油), 用_的两个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用的时间的长短.相同相同点此播放教学视频 点此播放教学视频 实验现象：相同质量的水和煤油升高相同的温度，水加热的时间较长,吸收的热量较多。实验说明：质量相等的不同物质升高相同的温度

3、，所需吸收的热量是不相同的。点此播放教学视频 结论： 物体吸收的热量不仅与物体的质量、物体温度的变化有关还与物质的种类有关。点此播放教学视频 那么应该怎样表示物质的这种特性呢?点此播放教学视频 1.比热容c 单位质量的某种物质,温度升高1所吸收的热量,叫这种物质的比热容.单位质量的某种物质,温度降低1所放出的热量,与它温度升高1所吸收的热量相等。点此播放教学视频 2.符号：C3.单位：焦/(千克.摄氏度) J/(kg. ) 读做:焦每千克摄氏度点此播放教学视频 2.比热容是物质的一种属性物质不变,比热容不变； 物质不同,比热容一般不同.点此播放教学视频 结论 物质的比热容跟密度相似,也是物质的

4、特性之一. 对同种物质来讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。 因此，可以用比热容来鉴别物质的种类。点此播放教学视频 查课本123页比热容表回答下列问题:1.哪种物质的比热容最大?它为多少?3.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容是否相同?2.砂石的比热容是多少?它表示什么意思?点此播放教学视频 水的比热容是4.2103J /（kg）1kg水，温度升高1吸收的热量是4.2103J物理意义：点此播放教学视频 3.比热容的实质（1）反映了物质吸热放热的本领；（2）物质对冷热反应的灵敏程度；比热容越大，吸热或放热本领

5、越强比热容越小，对冷热反应越灵敏点此播放教学视频 c物质的比热容m物体的质量t末温to初温关于热量的计算：Q吸=Q放=cm (t-to) cm (to-t)点此播放教学视频 P133想想议议： 已知铝的比热容是0.88x103 J/(kg. )。把2kg、温度为300C的铝加热到1000C，铝块吸收的热量是多少？解：根据Q吸= cm (t-to)可知 Q吸= 0.88x103 J/(kg. ) x 2kg x（100-30） =1.232X105 J所以，铝块吸收的热量是1.232X105 J。点此播放教学视频 1.关于比热,下列说法正确的是( )A.物体的比热容跟温度有关B.物体的比热容跟物

6、体吸收和放出的热量有关C.物体的比热容是物质本身的一种特性D.物体的质量越大它的比热容越大当堂练习C点此播放教学视频 2.下列说法正确的是( )A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一B.吸收热量多的物质,比热一定大C.高温物体放出的热量一定多D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的温度大于水升高的温度D点此播放教学视频 3.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向秧田里多灌些水,这是因为水( )A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大B点此播放教学视频 4.思考:沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化不大,而在沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化较大.

7、原因是什么？因为水的比热容是砂石4倍多.显然对于同样多的水和砂石来说,在吸收的热量相等的情况下,_的温度上升得少,而_的温度上升得多.水砂石点此播放教学视频 拓展延伸：1.汽车发动机为什么用水来冷却?家里暖气片中流动的是热水,有什么好处?2.体温计中为什么用水银作测温介质?用水可以吗?点此播放教学视频 休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看

8、图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立 但微颔之取 置 覆 酌 沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然 笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而