皮肤与汗液分泌课件1(说课)

1、皮肤与汗液分泌漳州市中学生物教研组吴燕虾指导老师罗云北师大版生物学七年级下册第11章人体代谢废物的排出第3节一、说教材（一）教材内容分析本教材将本节安排在“人体代谢废物的排出”这章进行介绍，所以教学中应以排泄功能为主线介绍皮肤的结构和功能。针对青少年自身的皮肤特点提出一些关于皮肤卫生保健问题，让学生在学习了皮肤的结构，理解皮肤的功能的基础上，通过讨论，自已讲清道理，指出正确做法，使学生更容易理解知识并乐于接受。（二）教学目标的确定知识目标 1.说出皮肤的结构组成。 2.理解皮肤的排泄功能。能力目标 1.培养学生的观察能力。 2.通过学习切实体会皮肤与日常生活的联系，学会将知识应用于实际生活中。

2、 3.通过讨论与交流 ，培养学生分析问题、解决问题的能力，从中锻炼口头表达能力。情感态度与价值观 通过对皮肤的结构和卫生保健知识的学习，使学生关注自身变化、热爱生活。充分认识生物学知识在实际生活中的重要性，并对学生进行审美情操教育。（三）教学重难点的确定:重点：皮肤的结构。难点：汗液的形成和分泌。二、学情分析七年级学生思维活跃，求知欲旺盛，但对皮肤结构的理性思维能力有限，因此，教学中采用直观教学法（观察视频资料、图片、实物演示等），使学生对皮肤结构由感性认识上升为理性认识。七年级学生表达欲望强烈，让他们课前收集有关资料，组织活动，讨论交流，激发学习兴趣，培养综合能力。三、说教学方法 运用多媒体

3、辅助教学；用问题 导入，问题串引入 实物演示等直观教学 运用Flash动画演示结合讲解法 组织学生小组讨论活动，培养 学生对知识的应用能力四、课前准备 教师：多媒体课件、皮肤结构视 频资料、新鲜猪皮(实物) 学生：课前分组收集有关皮肤卫生保健知识的资料五、说教学过程知识回顾导入新课讲授新课分组讨论课堂小结巩固练习通过皮肤以汗液的形式排出体外通过泌尿系统以尿液的形式排出体外通过呼吸系统以气体的形式排出体外 （一）知识回顾： 代谢废物的排泄途径？ 皮肤是一种排泄器官目的：创设问题情境，回顾知识，同时引出皮肤是一种排泄器官，为新课埋下伏笔。 （二）导入新课：为什么我们皮肤常年暴露在外，接触许多细菌而

4、不腐烂？人体的肤色为什么会有不同？为什么天热时皮肤出汗多？有的同学脸上为什么会长“小豆豆”？为什么皮肤被划破时会流血感到疼痛呢？问题与思考：目的：创设轻松话题，通过老师不断的引导和肯 定，使学生表达和发现自已非常渴望了解皮肤，引出皮肤的结构问题，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。（三）讲授新课知识框架皮肤的结构汗液的形成与分泌表皮真皮汗腺的组成汗液的形成与分泌1、观察与思考 皮肤有几层结构? 各部分结构有什么特点? 推测各部分结构的功能。 对照P66的皮肤结构示意图，你能找到汗腺的结构吗？ 目的：让学生在原有获得感性认识的基础上，进一步上升为理性认识，真正掌握知识，为下面的学习打下基础。

5、2、表皮的学习 提出问题： 为什么皮肤表面有皮屑脱落而皮肤不会变得越来越薄呢？ 目的： 通过创设问题情境，让学生掌握表皮分为角质层和生发层及相应的功能。3、真皮的学习 第一步：为什么皮肤损伤会有血液流出，触摸皮肤会觉得有弹性？从日常生活现象引入，激发 学生的学习兴趣。 第二步：学生演示撕、拉、切割一块新鲜较厚的猪皮，观察猪皮是否发生变化。 第三步：引导学生完成用力捏自己手臂的皮肤，观察皮肤表面有何变化？有何感觉？ 通过两个学生代表演示，其他学生直观观察到猪皮并没有发生变化及同学们自己动手完成活动，观察皮肤表面有变红和疼痛的感觉，从而使学生更容易接纳、理解和记忆真皮的结构。 问题：为什么天热时或

6、剧烈运动时皮肤出汗多？ 汗腺（四）分组讨论（培养综合素 质，进行情感价值教育） 、为什么经常晒太阳的人们皮肤会变得黑些？ 、炎热的夏天许多小兄弟长了很多痱子，经常 吵闹，他们的妈妈很烦恼，你能帮她们分忧 吗？你能告诉她们长痱子是怎么回事吗？ 、如果你的朋友为脸上长“青春痘”而烦恼，你 能应用所学知识告诉她长“青春痘”是怎么回 事吗？ 、小明很喜欢运动，运动时出汗较多，你能说 说出汗的利弊吗？小柯南断案问题小明很喜欢运动，运动时出汗较多，你能说出出汗的利弊吗？问题为什么经常晒太阳的人们皮肤会变得黑些？小柯南断案问题小柯南断案如果你的朋友为脸上长“青春痘”而烦恼，你能应用你所学知识告诉她长“青春痘

7、”是怎么回事吗？问题炎热的夏天这位小小兄弟长了很多痱子，经常吵闹，他的妈妈很烦燥，你能为她分忧吗？你知道长痱子是怎么回事吗？小柯南断案（五）、课堂小结表皮真皮皮下组织汗腺毛发皮脂腺毛囊血管六、教学反思： （一）成功之处:1）通过创设轻松情境导入新课，激发学生学习的兴趣和 学习的积极性。2）采取多种教学手段，让学生在充分感知的基础上理解相关知识，掌握重点知识。）运用Flash动态展示汗液的形成与分泌、结合解答问题讲解，突破难点。）学生课前准备资料，课上分组讨论交流，师生互动、生生互动，培养综合素质。（二）不足之处： 1）本节课没有时间进行实验观察皮肤的结构。 2）教学任务比较重，组织活动较少，整

8、个活动过程，教师的主体与学生的主导作用没有充分发挥出来，以后活动应多开展。 1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习

9、摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学

10、习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重