板书设计的艺术课件

1、板书设计的艺术 板书的作用体现教学意图 落实教学计划理清全文脉络 便于提纲挈领突出教学重点 深化课文内容强化形象直观 加深学生印象便于集中注意 有力训练思维利于巩固记忆 增强教学效果节省教学时间 提高教学效率促 织 蒲松龄 按图得虫 儿痴化虫 虫叮鸡冠 金笼进上 举家庆贺 喜而收之 成益惊喜 鸡犬飞升 岁 征 促 织 百 姓 荡 产 成名被征 成儿毙虫 与鸡相斗 翼日进宰唯思自尽 夫妻向隅 顿足失色 宰怒呵成“天子硅步皆关人命”体现教学意图 落实教学计划春 朱自清一、盼 春： 盼望 来 近 二、绘 春: 总 写： 山 水 太阳 春草图：钻 嫩 绿 春花图：满 蜜蜂 蝴蝶（侧面描写） 分 写：

2、春风图: 抚摸 泥土气 花香 鸟唱 童笛 春雨图：寻常 树叶绿（亮）草青（逼）房屋（静） 迎春图：舒活 抖擞 一年之计在于春 三、颂 春: 象娃娃（新） 象小姑娘（美） 象青年（有活力）理清全文脉络 便于提纲挈领 3 丑小鸭安徒生丑小鸭 白天鹅 要有一颗好的心：善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福 丑小鸭告诉我们：1、成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 2、命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。 3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅“ 4突出教学重点 深化课文内容俗世奇人强化形象直观 加深学生印象便于集中注意 有力训练思维利于巩固记忆 增强教学效果节

3、省教学时间 提高教学效率杨 修 之 死罗贯中杀 恃才放旷如何进行板书设计一、教学板书设计的原则知识性与教育性统一 科学性与艺术性统一 实用性与趣味性统一常规性与多样性统一 整体性与重点性统一 继承性与创新性统一 板书最大的特点应具有高度的概括性，但简化不是目的，重要的是在简化内容的同时抓住教学要点，理清文章的线索，明确作者的写作思路。在设计板书的过程中无须面面俱到，应适当留下空白，在虚实之中使学生的思维得到训练。 特别提醒死海成因特征变迁古人探究今人解释死不死明天今、昔死海不死孔乙己“我”众人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己鲁 迅捎枣核种枣核得枣核国籍虽改感情不改依恋故土枣 核萧乾二、板书设计需

4、要的技能锤炼语言-准确、精练、生动 借用符号-标点、运算、速写、批改 箭头、外文、商标、记号运用线条-封闭式曲线、开放式曲线制作表格-竖表、横表创造图形-直观、新颖、优美 调谐色彩-恰当、蕴藉、和谐 板书区域的划分三、教学板书设计的步骤初读教材，了解概况；精读各节，把握要点；复读教材，总结归纳。四、板书设计的几种方式关键词句式 图表梳理式 逻辑结构式直观图示式图文综合式创新 这几种板书设计方法不是孤立存在的，有时它们之间的界限比较模糊，在进行板书设计时，往往要综合运用多种设计方法。另外，在进行板书设计时，要综合考虑诸如教学内容，教学要点，教学对象以及教者自身等多方面要素。常常有这种情况，由于某

5、些要素的变化，即便同一篇课文其板书却迥然不同。 1.关键词句式以关键词语构成，简便易行，画龙点睛。 景物 特 点 角度 草 嫩、绿 情态春 花 繁多、鲜艳 品种 风 温柔 感觉 雨 细密 形态朱自清荷塘月色 朱自清一、缘由：颇不宁静、忽然想起荷塘二、1、荷塘： 荷叶 亭亭（美） 田田（多） 零星点缀、白（色） 荷花 如明珠、如星星（光） 袅娜、羞涩（态） 荷香：缕缕仿佛歌声 动态美 象闪电（快） 荷波 凝碧（色） 2、月色： 流水 脉脉（态） 静态美 月光 如流水流动 泻轻柔 月色 青雾浮、轻纱的梦 光和影的和谐 树 重重、阴阴（沉郁） 3、四周： 远山 隐隐约约 灯光 没精打采（月色迷离）

6、蝉鸣、蛙叫三、联想：江南采莲渴望自由祖母死了 父亲失业归纳小结见面背景三次流泪四个背影背 影 朱自清 悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）感动之泪（望父买橘 父子离别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹） 惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念)故 乡 鲁 迅少年中年 外貌： 神情： 印象： 变化原因： 紫色的圆脸 头戴小毡帽 红活圆实的手 很怕羞 很高兴（无忧虑） 讲话滔滔不绝 小英雄多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅 灰黄、深皱纹 破毡帽、粗、笨、 开裂、象松树皮 欢喜而凄凉 只是摇头 恭敬，叫“老爷”木偶人闰土如梦令李清照溪亭饮酒误入花丛惊起鸥鹭愉快焦急兴

7、奋融情于景（景）（情）陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君子托物言志（正衬）（反衬）（突出）颇有微词十分轻蔑自视清高以花喻人爱莲说鸿 门 宴 司马迁项羽优柔寡断错失良机刘邦城府很深见机行事一一二二三三范增示意项羽不听项庄舞剑项伯护刘樊哙闯帐刘邦溜走 药 鲁迅结 构情 节场 景线索明线（华家）暗线（夏家）第一部分开 端刑 场老栓买药夏瑜牺牲第二部分发 展茶 馆小栓吃药鲜血被吃第三部分高 潮茶 馆茶客议药狱中斗争第四部分结 局坟 场老母上坟老母迷惘分类梳理，便于比较，简明扼要，一目了然。2、图表梳理式取材于全国中文核心期刊语文教学通讯取材于全国中文核心期刊语文教学通讯伤仲永

8、指物作诗立就不称前时之闻泯 然 众 人 矣才能年龄生五年十二三又七年伤愚公太行/王屋智叟毕力平险 对 比笑而止之方七百里高 万 仞 愚公移山取材于全国中文核心期刊语文教学通讯3、逻辑结构式显示文本结构，逻辑性强，提纲挈领，易懂易记。纪念白求恩 毛泽东论点：必须学习白求恩国际主义精神论据结论：纪念白求恩，做有益于人民的人白求恩：大公无私不少人：自私自利对比师 说韩 愈总论点分论点结论论证古之学者必有师一、为师的作用：传道、授业、解惑二、从师的必要三、择师的标准：道之所存而师之所存古圣人：从师而问今众人：耻学于师对其子：择师教之于其身：则耻师焉技艺人：不耻相师士大夫：曰师则笑对比不拘于时 能行古道

9、4、直观图示式直观形象，生动有趣，激发想象。春朱自清春盼绘赞热爱春天憧憬未来近草花风雨人新 美 壮题都城南庄崔护去年今日融洽愉快此门中今年今日冷清惆怅人面桃花物是人非对比手法乡愁乡愁邮票海峡坟墓船票余光中思乡爱国（托物寄情）5、图文综合式绝 唱（明湖居听书）刘 鹗白妞戏院黑妞观众琴师衬托手法老残游记蟹小姑娘旱烟袋过滤嘴等蟹卖蟹争蟹取蟹卖蟹取材于全国中文核心期刊语文教学通讯只有一个地球唯一保护板画赋形法穷 人人西蒙家桑娜家生活穷精神富爱板书评价的标准 实 精 新 活 美 “实”(实效性)与“精”(概括性)是第一层次的要求，“新”(创造性) 与“活”(灵活性)是第二层次的要求，“美”(美学价值)是最高一个层次的要求。优秀的板书作品应是实、精、新、活、美的和谐统一。眼前回忆眼前联想灯希望光明温暖力量灯巴金全国大赛获奖作品林