九上下册物理第二十章-第3节-电磁铁-电磁继电器公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公

1、 第3节 电磁铁 电磁继电器知 识 管 理归 类 探 究当 堂 测 评分 层 作 业点此播放教学视频 1电磁铁组 成：是一个带铁芯的螺线管，它由_和_两部分组成。电磁铁中有铁芯可以大大地_电磁铁的磁性。磁性强弱：(1)与线圈匝数的关系：结构相同的电磁铁，电流一定时，线圈的匝数越多，磁性越_ ；(2)与电流大小的关系：线圈匝数一定时，电流越大，磁性越_ 。知 识 管 理线圈铁芯增强强强点此播放教学视频 与永磁体比较：磁性的有无由电流_来控制；磁性的强弱由改变线圈_和电流_来控制；两端的极性由改变线圈中电流_来控制。2电磁继电器组 成：由电磁铁、弹簧、衔铁和触点构成。工作原理：如图所示，由控制电路

2、和工作电路组成。控制电路：由低压电源、电磁铁和开关组成；工作电路：由高压电源、触点和用电器组成(如图中的电动机)。操作人员直接接触的是控制电路的开关，由于电压低、电流弱，这样就比较安全。通断匝数大小方向点此播放教学视频 作 用：用低电压、弱电流来控制_电压、 _电流，保证操作人员的安全；实现远距离操作；实现遥控和自动控制，例如温度自动报警器。注 意：电磁继电器实质上是利用电磁铁来控制电路的一种开关。图2031高强点此播放教学视频 如图所示，给电磁铁通电，铁块及弹簧在图中位置静止，当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，关于电流表示数和弹簧长度变化情况是 ( )A电流表的示数增大，弹簧的长度增加归 类

3、探 究类型之一电磁铁图2032A点此播放教学视频 B电流表的示数增大，弹簧的长度减小C电流表的示数减小，弹簧的长度增加D电流表的示数减小，弹簧的长度减小【解析】 电磁铁磁性强弱与线圈匝数和电流大小有关。本题中，当滑片向b滑动时，电路中电阻减小，电流增大，电磁铁磁性增强，吸引铁块的磁力增大，弹簧长度增加。如果弹簧下面吊的不是铁块而是一个条形磁铁，那就要先分析条形磁铁与电磁铁是相互吸引还是相互排斥，再来确定弹簧是伸长还是缩短。【点悟】 影响电磁铁磁性强弱的因素有铁芯、电流强弱、线圈匝数。线圈匝数和铁芯一般不易改变，而电流的改变相对容易些，如通过滑动变阻器来改变电流的强弱。 如图所示的是恒温箱的简易

4、电路图。其工作原理是，接通工作电路后，电热丝加热，箱内温度升高，当箱内温度达到温度计金属丝A所指的温度时，控制电路接通，电磁铁有磁性，衔铁被吸下，工作电路_，电热丝停止加热。当箱内温度低于金属丝A所指的温度时，控制电路断开，衔铁被_ ，工作电路再次工作，电热丝加热，从而保持恒温箱内温度恒定。类型之二电磁继电器断开弹簧拉起点此播放教学视频 图2033点此播放教学视频 【解析】 本题利用水银温度计来控制电磁铁电路的通断，电磁铁的磁性有无可控制电热丝电路的通断，从而实现恒温箱内的温度恒定。【点悟】 分析电磁继电器的工作过程时，主要找到控制电路和工作电路，根据触发条件，再按顺序分析各部分工作情况。点此

5、播放教学视频 1内部带有_的螺线管叫做电磁铁。电磁铁的磁性有无可以由_来控制，它的磁性强弱可以由_控制，它的南北极可以由改变_来控制。2电磁铁通电时_磁性，断电时_磁性；通入电磁铁的电流越大，它的磁性越_ ；在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越_ 。当 堂 测 评铁芯通断电电流大小电流方向有无强强点此播放教学视频 3电磁继电器的结构中，衔铁与动触点之间的硬棒应该用_制成(选填“导体”或“绝缘体”)，它与衔铁、动触点一起组成一个杠杆，弹簧始终处于_状态(选填“拉伸”或“压缩”)。它的工作原理为：当控制电路开关闭合时，电磁铁有_把衔铁吸下来，使动触点与静触点接触，工作电路闭合；当控制电路开关

6、打开时，电磁铁失去_，_把衔铁拉起来，工作电路_。绝缘体拉伸磁性磁性弹簧断开点此播放教学视频 分 层 作 业点此播放教学视频 休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立 但微颔之取 置 覆 酌 沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然 笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍