教育教学故事

1、教育教学故事 “野百合”的春天英语组 杨雪表扬是教育教学重要也是最有效的手段。在我看来学生的内心都渴望着被人认可。但是由于不同的家庭背景，不同的学习习惯，不同的性格特征，使学生有了种种差异，不经意间，就会有学生觉得自己“矮人一头”或者“不如别人”，而产生自卑的心理。但相同的是人人都喜欢听好话，喜欢受到表扬，得到别人的称赞，所以我相信即使自卑的学生多受到表扬也会有很好的效果。我就亲身遇到这样的两个例子。4（3）班的芮彤是一个腼腆的女生，平时就很少与同学交流，在英语课上总是默默无闻，经常是要么不开口，要么声音很小，经常让同学一笑之后就闷闷不乐地坐回位置上去。久而久之，她的沉默成了习惯，越来越不敢发

2、言，成绩也不停下降。就在本期的一节英语课上，喊她起来和另一个同学分角色朗读对话，另一个同学声音洪亮，语音、语调也很准确到位，芮彤呢？声音很小，根本没听见她读的什么就过去了，等他们读完后，我本想说：“Ruitong,please be louder later!OK?”(芮彤，请你以后声音大一点！好吗？) 但当我与她目光对视的那一刹那，她目光里充满了自责与不安，怯懦与恐惧，此时的我突然脱口而出：“芮彤，你其实很有学习语言的天赋。Thank you! Sit down ,please!” 她一坐下，有的同学就唏嘘“哼！她有学习语言的天赋？” 我当时就只好立刻反驳：“谁在这样说？Miss Yang发

3、现她有学习语言的天赋，她就是有学习语言的天赋。”第二节课再去4（3）班上课时，我又一次怀着满心期待又有点忐忑不安地心情喊芮彤同学起来朗读对话，她开始还是很胆怯，缓缓站起来之后深吸一口气。读得维维诺诺，但明显感觉到她在尽力去读。等她读完后，全班同学自发鼓掌。我也把掌声送给了她。芮彤看到大家给她鼓掌脸上慢慢露出了笑容。下课后，我把芮彤喊到办公室，高兴地对她说：“芮彤，你今天的朗读有很大进步，一定是在家做了充足的准备，Miss Yang 真为你感到高兴！只要你肯尝试，相信自己能做好，你就一定没问题，Miss Yang相信你还能做的更好！”接下来的一周里，每一次上英语课我总是关注着芮彤，发现她越来越喜

4、欢举手，而且声音比以前大了很多，在一次课文表演课上，我请她和同桌汉祺搭档表演。演完后，汉祺同学大呼：“我只能说4个字：看不出来！” 我马上说：“同学们，相信了吧！芮彤是有学习语言的天赋吧！” 同学们终于服气了，连连点头说道“那是的，确实是的。” 我又接着说：“其实，你们每个学生都和芮彤一样有学习语言的天赋的啊！你们的潜力是无限大，要不断超越自己”后来的芮彤在英语课上主动举手，声音响亮，该说的也说得非常的流利了，期末考试的成绩有了很大飞跃，确实令我无比惊讶和感动。他,班里的一个调皮生,脑子虽然很灵光,但就是不往学习上使,每门功课的分数在班里都是倒数的。作业的话，语文、数学由于老师盯得紧，没办法，

5、敷衍了事也得应付一下。英语，刚开学的第二星期就说作业本丢了，每天的家庭作业，只要组长来交，没交的纸条上总有他。班主任怕我这么多班，来不及管就劝我放弃了。记得有一次，他连续两天的家庭作业都没做，当我找到他时，他是这么回答我的：前天，我妈妈不知道我有英语家庭作业的；我妈昨晚在玩电脑游戏，我爸出去和朋友打牌了。我听后真是哭笑不得，都小学四年级的学生了，竟然还这么幼稚？恰巧，他那天穿着一身李宁牌的运动衫，我轻轻地拉着他的袖子，耐着性子对他说：“超，你看看，班上有几个同学像你这样舒服，一套套都是名牌，还一点都感觉不出父母对你一片用心良苦，学习不能再靠爸爸妈妈催你了”一向调皮捣蛋的他，没等我说完就打岔说：

6、“老师，这是冒牌的，商城买的，假的，其实我家又不是很有钱，只不过，看别人穿品牌，我不舒服，也想穿罢了。”我很惊讶。孩子都有攀比心理，我就顺着这点儿跟他讲道理。“超，其实老师也是这样的，看到别人穿漂亮衣服，也想穿。但我不止和别人比这个，还要和别人比工作，比学习。如果你也和别人比比作业谁得的分数高，谁得的印章多，那也是一种攀比，但是老师鼓励的。”他点点头，好像是被我点到正中要害，跟我说了一大通：“其实我也很想学好，但我就是做不到，理由很简单，小时侯在奶奶家里呆惯了，奶奶宠我，我想怎样就怎样，现在回到爸妈身边，他们忙于生计，真正管我时间少，跟我说话交流也少，要是有老师告状，就不管三七二十一，打我一通

7、，其实我也很羡慕人家的，在家父母好好看着，在校老师护着。”原来如此，我恍然大悟。从那以后，我就对他开了盏作业绿灯，作业直接交到办公室，课堂上简单易答的问题先让他说，课下先跟他交流几句。慢慢地他的作业会常出现在我的桌上。自打小超事件后，我心理也受到了很大的震撼：原来他们也想学好，他们的有些过激行为只不过是也希望引起老师的注意罢了。是的，信任孩子,再给他一个机会，或者多给他们一点点的关注，他们也会感激你，变成好学生的。来校长的教育箴言告诉我们：爱的最高境界是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳。我想要把那些英语学习成绩不好的学生一个一个地变成“芮彤”和“小超”。让那些有些自卑的孩子发现自己的潜