唱歌比赛小班教案

1、Word - 8 -唱歌比赛小班教案 唱歌竞赛小班教案 作为一位兢兢业业的人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的唱歌竞赛小班教案，盼望对大家有所关心。 唱歌竞赛小班教案1 活动目标： 1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢。 2、培育幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。 活动预备： 小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。 活动过程： 一、引起幼儿爱好（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并仿照小动物叫声。） 二、导入故事 1、老师边演示教具边完整叙述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆

2、故事中的主要内容，理解故事的主要情节。 A、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛？ B、小动物们是怎么唱歌的？ C、你喜爱哪个小动物并仿照？ 2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义） 3、听录音叙述故事其次遍。 A、唱歌竞赛谁得了第一名？ B、小猫为什么得第一名？ 4、老师小结：鼓舞幼儿再次仿照小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。 三、结束部分： 老师以歌表演是谁打碎了花瓶结束课程，请小伴侣观赏是谁打碎了花瓶。 有一天，小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫竞赛唱歌，它们请小白兔做评判员。 小鸡第一个唱：叽

3、叽叽，叽叽叽。小白兔说：小鸡唱得太轻了。 鸭子接着唱：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小白兔说：鸭子唱得太响了。 小狗说：我来唱。它很快跑到前面，唱：汪汪汪，汪汪汪。小白兔说：小狗唱得太快了。 小羊说：我来唱。它慢吞吞地走到前面，唱：咩-咩-咩-小白兔说：小羊唱得太慢了。 最终，轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面，唱起来：喵，喵，喵。小白兔说：小猫唱得不快也不慢，声音不小也不大，好听极了，小猫应当得第一名。 活动反思： 在活动中，把幼儿带入到了一个轻松开心的活动氛围，在评判歌声的过程中，老师有意识的把对比剧烈的“太大”和“太小”的声音放在一起，“太快”和“太慢”的声音放在一起，让幼儿在自身的阅历基础上，去比较

4、、感知不同的声音带来不同的感受。孩子在这样的情境中丰富了阅历，进展了思维，提高了语言表达力量，说话习惯也得到了培育。 唱歌竞赛小班教案2 设计思路： 对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆识不够”。在课堂、嬉戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过赐予肯定的胆识学问，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培育孩子养成多举手，爱举手，勇于参加各种活动的好习惯。纲要指出制造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。 活动目标： 1、让幼

5、儿理解故事中的主要内容，学习词：太快、太响、太轻、太慢。 2、培育幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的.童趣。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。 活动过程： 一、引起幼儿爱好（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并仿照小动物叫声。） 二、导入故事 1、老师边演示教具边完整叙述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。 A、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛？ B、小动物们是怎么唱歌的？ C、你喜爱哪个小动物并仿照？

6、 2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义） 3、听录音叙述故事其次遍。 A、唱歌竞赛谁得了第一名？ B、小猫为什么得第一名？ 4、老师小结：鼓舞幼儿再次仿照小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。 三、结束部分： 老师以歌表演是谁打碎了花瓶结束课程，请小伴侣观赏是谁打碎了花瓶。查看小班教材故事唱歌竞赛 活动反思： 唱歌竞赛这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子叙述了唱歌、说话应当“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合小班幼儿的认知特点，有助于培育幼儿良好的说话习惯，再师幼互动中进展幼儿的语言表达

7、力量。 唱歌竞赛小班教案3 活动目标： 1、理解故事的主要内容。 2、学习词：太轻、太响、太快、太慢 活动预备： 小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子等活动教具。 活动过程： 一、出示故事中的小动物角色，请幼儿一一辨认，并仿照小动物叫声。 二、演示教具完整叙述一遍故事 提问： 故事的题目叫什么？ 故事里讲到了谁？ 二、其次遍讲故事 启发幼儿共同回忆故事的主要内容，理解故事的主要情节。 提问： 1、谁参与了唱歌竞赛？ 2、它们是怎样唱歌的？ 3、让幼儿分别仿照小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子唱歌，理解“太轻”、“太响”、“太快”、“太慢”的含义。 三、运用教具再次叙述故事一遍，引导幼儿争论： 1、小猫为什么

8、得了第一名？ 2、你以后要怎样唱歌？ 五、鼓舞幼儿再次仿照小猫唱歌，知道说话不能太快、太慢，也不能太响、太轻。 附故事： 有一天，小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫竞赛唱歌，它们请小白兔做评判员。 小鸡第一个唱：“叽叽叽，叽叽叽。”小白兔说：“小鸡唱得太轻了。” 鸭子接着唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔说：“鸭子唱得太响了。” 小狗说：“我来唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔说：“小狗唱得太快了。” 小羊说：“我来唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩咩咩”小白兔说：“小羊唱得太慢了。” 最终，轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面，唱起来：“喵，喵，喵。”小白兔说：“小猫唱得不快也不慢，声

9、音不小也不大，好听极了，小猫应当得第一名。” 唱歌竞赛小班教案4 活动目标 1、使幼儿萌发喜爱小动物、情愿亲近小动物、关爱小动物的情感。 2、引导幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐。 3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。 活动预备 动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等 。 重点难点 重点：让幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐。 难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。 活动过程 一、师幼随音乐走路进入活动场地。 1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探究的爱好。 师：今日，有很多小动物来和我们交伴侣，请你找一个最喜爱的做你的好伴侣，学一学它怎样叫？怎样走路？幼

10、儿观看、表达，老师个别指导。 师： 和你的小伙伴交换好伴侣，告知他：你又和谁是好伴侣了？它怎样叫？怎样走路？学一学好吗？ 师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗？ 2、观赏美丽动画片中小动物的叫声、走路的样子。 师：刚才你看到了哪些小动物？它怎样叫的？你学一学？它怎样走路？你学一学？小伴侣表演得真好！小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌竞赛，我们一起观赏。 3、老师利用纸偶叙述故事唱歌竞赛。（故事内容稍作修改，答案不再是唯一） 提问：一共有几只小动物参与竞赛？用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。 它们都是谁？小鸡怎样唱？小鸭怎样唱？小狗、 小羊、小猫呢？小鸭怎样走路？小猫怎样走？ 你听着谁唱得好听？它怎样