暑期家长会第三期

1、2012新初一(ch y)暑期家长会共二十九页嘉英教育2012新初一(ch y)暑期家长会（1）2012年3月份“全国第五届快乐杯作文大赛”中，我校共有265名 学生 获奖，其中一等奖31名，二等奖87名，三等奖147名。相对于去年获奖 人数（85人）翻了3倍。（2）2012年5月17日“世界华人学生作文大赛”中，我校共有278人获奖，其 中一等奖24人，二等奖103人，三等奖131人。较之去年翻了2.5倍。（3）今年(jnnin)“小升初”我校考入山大附中、历城二中、外国语的总人数为167人。 录取比例为3:1。（4）今年中考入重点高中共75人，其中省实验24人，山师附中13人， 济钢高中1

2、5人，外国语10人，历城二中8人，济南一中5人，南开高中1人 录取比例2：1第一部分：上半年成绩：共二十九页嘉英教育2012新初一(ch y)暑期家长会（5）今年3月份，嘉英教育成为“中国教育培训(pixn)联盟”的理事。（6）今年4月份我校老师参加了“NLP课程”的培训。（NLP是“Natural Language Processing”的缩写，中文意为：神经语言程式学。） （7）今年5月份，我校引入心智课程，暑期的心智成长训练营，取得了很好的效果。 秋季将开展心智课堂。这个课程彻底地解决孩子学习能力，提升孩子学习效果，学会学习。（8）今年6月份我校组织老师到南京大学参加“超级学习法”的培训

3、，今年暑 假我们在课程上已经开始逐步实施。 第一部分：上半年成绩：共二十九页嘉英教育2012新初一(ch y)暑期家长会自信 快乐(kuil) 成长为孩子的幸福人生奠基 第二部分:嘉英育人理念共二十九页嘉英教育(jioy)2012新初一暑期家长会第三部分(b fen)：暑期课程说明第一项：“荷花滴露”的冥想放松训练 时间：每次课程的第一节和第三节。目的：使身心状态调整到最佳状态、使注意力集中。说明：学生经常做这个训练，可以从一定程度上解决 孩子躁动，使注意力集中，提高课堂效率。体会：成人在工作中经常性做，同样能提高工作效率。共二十九页嘉英教育2012新初一(ch y)暑期家长会第三部分：暑期课

4、程(kchng)说明第二项：学习预备四式时间：每次课程的第二节和第四节。目的：调整身心状态、平衡左右脑。说明：第一式：喝水。 第二式：开启脑开关。 第三式：交叉碰触。 第四式：挂钩训练共二十九页嘉英教育(jioy)2012新初一暑期家长会第三部分：暑期课程(kchng)说明第三项：心智培养 自定学习公约激发孩子的参与性，在环境中育人。轮 流 班 委培养孩子的责任心。闪光的“脚印”孩子自我肯定，记录自己的学习历程，培养 自信心。共二十九页嘉英教育(jioy)2012新初一暑期家长会第三部分：暑期(shq)课程说明第四项：思维导图 思维导图是英国思维学家“托尼巴赞”发明的一种学习技巧 。思维导图优

5、点： 1、左右脑同时工作。 左脑功能：语言、文字、逻辑、顺序、数字、分析 右脑功能：画面、色彩、感情、音乐、想像、综合 2、将学习的知识绘成图画的过程是一个将知识系统化的过程 3、思维导图的绘制过程也是加深记忆的过程。 4、 以思维导图的方式向学习者展示学习过程和结果，是一种简洁明了 的方式，便于学生抓住重点。 5、学生如果能形成习惯，将各章节的知识绘制成思维导图，那么最后复习 将变得非常有意思，把枯燥的知识点变成了看“漫画”。 思维导图教学实施：暑假主要是培养学生画图的意识，从秋季 开始将逐步教会绘制的细节要求。共二十九页嘉英教育2012新初一(ch y)暑期家长会第三(d sn)部分：暑期

6、课程说明第五项：暑期课程介绍五大要素 预习 听讲 笔记 巩固 检测共二十九页嘉英教育(jioy)2012新初一暑期家长会预习的重要性（从小学到初中科目的增加，知识(zh shi)量的增加，都要 求学生要学会预习）实施方法：课程中增设导学预习环节，形成预习意识。 传授一定的预习方法，提取关键词、发现问题等。目标效果：形成了一定的意识，了解学习目标，掌握了一些方法。第五项：课程介绍五大要素之预习 第三部分：暑期课程说明共二十九页嘉英教育(jioy)2012新初一暑期家长会第五项：课程介绍五大(w d)要素之听讲 第三部分：暑期课程说明听讲=目标生成听讲存在的问题（走神、不会听讲、杂事太多）解决听讲

7、的问题（课程设计、分层教学、 “荷花滴露”专注训练）共二十九页嘉英教育2012新初一(ch y)暑期家长会记笔记的重要性（从小学到初中，课程的变化，学习方式的变化需要 记笔记）暑期要求：培养意识、掌握基本格式、记什么实施方法：课程设计上融入记笔记方法的指导。存在(cnzi)问题：记笔记和听讲的矛盾处理第五项：课程介绍五大要素之笔记 第三部分：暑期课程说明共二十九页嘉英教育(jioy)2012新初一暑期家长会巩固是对知识的内化(ni hu)过程内化的过程也是多方面多角度对基本知识理解多数学生都是在巩固的过程中逐步提高的第五项：课程介绍五大要素之巩固 第三部分：暑期课程说明共二十九页嘉英教育201

8、2新初一(ch y)暑期家长会及时掌握学生学习情况(qngkung)及时调整教学第五项：课程介绍五大要素之检测 第三部分：暑期课程说明共二十九页嘉英教育(jioy)2012新初一暑期家长会情感(qnggn)的渗透 课程设计上从预习到问题导入到方法的探索注重培养学生的探索意识 语文教学上从阅读到作文处处体现对学生情感教育。 1、文言文阅读（论语十则，塞翁失马等） 2、三篇作文： 生命中最重要的五样东西优点魔法师 自我介绍第三部分：暑期课程教学特色共二十九页共二十九页嘉英教育2012新初一(ch y)暑期家长会 数学、语文、英语以中考为导向，结合学段特征紧扣衔接，实现从小学向初中的平滑过渡，为解决

9、孩子进入初中 “新初一综合症”等问题(wnt)做好铺垫。 进入初中面临问题： 周围环境方面（同学的变化，老师的变化，学习环境变化） 自身变化（身体发育变化、心理状态的变化）第四部分：暑期课程内容说明共二十九页嘉英教育(jioy)2012新初一暑期家长会第三(d sn)部分：暑期课程教学特色重要性：提升文言文阅读能力，为中考奠基。内容：课内文言文五篇童趣、论语十则等 课外文言文五篇楚人隐形等 课内古诗词鉴赏四篇观沧海等特点：按中考考点训练，精选的教材，并经教学实践多次修订 课内，课外相结合，让学生学会知识迁移，能触类旁通作文：生命中最重要的五样东西优点魔法师自我介绍语文：阅读能力培养文言文 共二

10、十九页嘉英教育2012新初一(ch y)暑期家长会第四部分：暑期(shq)课程内容说明数学：稳抓数学基础，为学生形成数学语言做准备工作 （1）有理数及其运算整个初中数学运算的基础 （2）用字母表示数“代数”的开始共二十九页嘉英教育2012新初一(ch y)暑期家长会第二项：暑期(shq)课程内容之作文 英语：暑期主要内容音标 打好音标基础才是学好英语的基础。 音标对于英语学习的重要性就相当于汉语拼音对于学习中文的重要性。 1、掌握了英语正确的发音，为以后口语学习打好基础 。 2、学好音标，对积累词汇起着决定性作用 。 3、学好音标可以提高学生的自主学习性 。 4、发音正确能够提高学生的听力。

11、发现：学习音标可以增强语感，提高做语法选择、完形填空和阅读理解等题目的 能力。 第四部分：暑期课程内容说明共二十九页嘉英教育(jioy)2012新初一暑期家长会第二项：音标(ynbio)的教与学教学模式：1、分组竞争。 2、设计多样的游戏和活动。 3、听、说、读、写多种形式加强对音标的掌握。学生现状：1、能掌握48个音标的识读和书写 。 2、能根据音标读出相对较长的单词。 3、能写出简单单词音标。第四部分：暑期课程内容说明共二十九页嘉英教育2012新初一(ch y)暑期家长会第五(d w)部分：秋季课程设计继续落实超级学习方法（在暑假现有基础上增设心智调整环节）继续培养学生“学会学习”( 进入

12、初一建议每个学生要给自己定制学习方法，有关方法的制定和实施，可以向任课老师交流）内容上“进入初一，面向中考”（初中孩子的学习问题，要未雨绸缪，从初一开始解决，不能等初二初三出现了再亡羊补牢。）共二十九页嘉英教育(jioy)2012新初一暑期家长会教学内容：现代文阅读方法+写作方法教学目标：1、运用中考篇目，直指(zh zh)考点 2、了解中考，降低畏难情绪 3、快速提高阅读、写作能力秋季课程安排语文共二十九页嘉英教育(jioy)2012新初一暑期家长会第四部分(b fen)：秋季课程设计数学明线：与课程同步提高，增加综合训练，面向中考暗线：承接暑期内容逐步深化学习“数量关系的符号表示”，逐 步

13、引导学生由自然语言向数学语言过渡。共二十九页秋季(qij)课程说明英语嘉英教育(jioy)2012新初一暑期家长会 1 成人版新概念（从53课开始） 提高学生的词汇量，加强英语语感。 提高学生学习英语的兴趣，加强学生的听力。 2 课本衔接 总结、概括重要知识点并做到灵活应用。 3 重点语法点讲解 从最基本的词法句法开始，补充学校忽视的地方。共二十九页嘉英教育(jioy)2012新初一暑期家长会第二项：暑期(shq)课程内容之作文 1、多读杂志、报纸、多关注时事。2、继续培养预习、复习的习惯。3、引导孩子不能偏科。4、引导孩子规划自己的初中学习，制定适合自己的 学习方法。5、注意孩子的交往。（损者三友，益者三友）6、帮孩子形成积极良性的人生观。第五部分：教师建议共二十九页嘉英教育(jioy)2012新初一暑期家长会共二十九页嘉英教育2012新初一(ch y)暑期家长会汇报完毕(wnb)谢谢共二十九页内容摘要2012新初一暑期家长会。（8）今年6月份我校组织老师到南京大学参加“超级学习法”的培训，今年暑。目的：使身心状态调整到最佳状态、使注意力集中。思维导图是英国思维学家