2008年教学创意体验工作坊计画

1、PAGE PAGE 82008年教學創意體驗工作坊計畫創造力教育推廣及深化活動國立陽明大學神經科學研究所計畫主持：洪 蘭 教授計畫執行：東元科技文教基金會活動組組長 黃幼竹 承辦學校：臺南縣大橋國中 聯絡電話：06-3036173壹、活動緣起：一、前中研院院長李遠哲先生談及教育 :教育和訓練是不一樣的東西，訓練是把人類已經知道的東西重覆操作，教育是教學生解決還沒有解決過的問題；管理學大師大前研一先生談及教育：傳遞知識本身並不難，培養學生建立正確的思考習慣及有效的思考路徑，才是前線教育工作者的新挑戰！二、李遠哲先生談及創意：人類為了生存，讓自己活得更好，用雙手製造了工具，這就是一種創造力，人類就

2、是憑著這種創造力不斷累積了各種發明，而有了文明。此觀點在瞬息萬變競爭激化的全球化社會中，更凸顯勇於突破、持續創新的重要性，換言之創造力不僅是人類文明進步的基礎，同時是競爭力的靈魂。三、2008年東元秉持著深耕及創新的精神，持續規劃符合國小教師需求的課程，除推廣創造力的學習神經機制等教育學習相關的腦科學知識之外，同時大量提供有效提升創意教學職能的研習活動，期促進國內社會建立創造力培養的正確觀念。四、2006-2009年教育部創造力教育政策的中程計畫正進入紮根的階段，本計畫為求多元及專業發展，辦理具延續性的創造力教育課程，持續將戲劇融入創意教學、創意校園經營實務等課程規劃課程中，並特別加入節能減碳

3、的議題，期透過加強課程廣度及深度，豐富教師的學習視野。五、2008年於屏東、花蓮、雲林、高雄、宜蘭、苗栗、台南、嘉義、台中、彰化等十個縣市以兩日研習之架構實施；其中屏東、花蓮、雲林、高雄等四縣市，為支持教師假日安心學習，每場提供80個名額的青少年科學創意體驗營，委請工作坊教師親自授課，並支援示範教學課程。二項方案預計可為國內2000位以上教師、320位國小學童，提供最具創意內涵的學習課程，並建立充滿創意且內涵豐富的校園文化。貳、教學創意體驗工作坊的足跡東元科技文教基金會自2001年起，六年間在全國各縣市辦理教學創意體驗工作坊40餘場，獲得教師熱烈迴響，參與教師人數達9000名以上，為國內教師創

4、意教學奠下良好的基礎。5場1522人1場241人2場352人2場232人澎湖2場282人3場674人2場427人3場802人4場791人3場544人3場756人4場825人2場372人4場1108人參、創造力教育的學理根據：腦科學一、大腦就像繁忙的網路，網路連接的有效性決定了我們的智慧，所以要有創造力，就必須要有四通八達且密切連接的神經網路，眼睛看到的光波及耳朵聽到的聲波等進入大腦之後會全部轉換成電波，電波能引發其他的神經迴路活化，並激發連接到其他的神經迴路，神經迴路越密的人，點子就越多，創造力也越強（參閱洪蘭教授創造力與觀察力乙文）。二、從神經學的研究上，經驗可以影響神經的連接，神經連接的密

5、度與觸類旁通、舉一反三的創造力有關，而經驗的取得需藉自身經歷、學習或閱讀內化前人的經驗而來（參閱洪蘭教授創造力與觀察力乙文）。肆、活動目的：一、推廣具有科學基礎及可以提升創造力的相關知識。二、推廣創造力教育政策及願景。三、增進教師工作職能，啟發教師的創意，提昇教師的創造力，提昇教學成效。四、豐富教師創意教學方法，並能應用於教學中，提昇學生創造力。五、拓展教學人力資源，帶動團隊創意產出，為創意教學提供方法技術及交流的平台。六、帶動全民創意生活新觀念，並融入人文精神的延續與關懷。伍、活動辦法：一、指導單位：教育部二、主辦單位：東元科技文教基金會、明道文教基金會、嘉義縣協志高中各縣市政府教育局三、活

6、動時間：(一)、三月至七月，場次規劃如下表。(二)、二天研習，每場次向教育局申請教師研習時數13小時。(三)、第一四場工作坊（屏東、花蓮、雲林、高雄）為支持偏遠縣市教師假日安心學習，另提供青少年科學創意體驗營：每梯隊80名國小一至六年級學童。旨在透過課程，啟發青少年創意並提昇其創造力，積極培育創意幼苗。營隊以創造力遊戲、科學創意體驗、奇妙的語文世界等啟發創意的課程為主軸，委請工作坊教師親自授課，豐富青少年的人文與科學生活，滿足偏遠縣市青少年對創造力教育活動的需求。四、參加對象：小學教職，並歡迎各級學校教師及家長參加。五、參加名額：每場200名，計十場，合計2000名教職。六、課程架構：二天研習

7、計13小時(一)、大腦與學習的關係（創造力的學習神經機制）：講座3小時。(二)、戲劇融入創意教學之運用：講座及觀摩3小時。(三)、專題演講(創意大師、教育家)：華語文教學新趨勢/創意校園經營實務/如何培養有創意的孩子/點燃孩子的學習熱情，講座2-3小時。(五)、示範教學：國語文創意教學/作文基本功/科學創意DIY/ 數學創意教學/創意魔法紙藝，講座2-3小時。七、場次規劃：第一場 屏東縣 3/22-23 (六日) 第二場 雲林縣 4/12-13 (六日)第三場 花蓮縣 5/17-18 (六日) 第四場 高雄縣 5/31-6/01 (六日)第五場 宜蘭縣 7/02-03 (三四) 第六場 苗栗縣

8、 7/07-08 (一二)第七場 台中縣 7/10-11 (四五) 第八場 台南縣 7/14-15 (一二)第九場 嘉義縣 7/17-18 (四五) 第十場 彰化縣 7/22-23 (二三) 八、工作坊課程安排第六場 苗栗縣共同主辦：聯合大學時間：7/07-08 (一二)地點：聯合大學國際會議廳 對象：苗栗縣市國小教職名額：200人時間 7/07 (一)時間7/08 (二)08:5009:00開幕式-創造力教育的希望工程08:4009:00報 到09:0012:00大腦與學習的關係創造力的學習神經機制 洪 蘭 教授09:0010:00科學創意與魔術表演 林懿偉 老師10:1512:10科學DI

9、Y創意教學玩魔法談科學林懿偉 老師12:0013:30午 餐12:1013:30午 餐13:3015:20創意魔法紙藝 紙藝與科學創意與教學 洪新富 老師13:3015:20數學思考教學的教學實例 蔡聰池 老師15:3017:30 國內外創意校園經營實例王俊秀 教授15:3017:30與創意大師有約童年生活創意戲劇人文教育黃春明 老師陸、課程簡介講座1.大腦與學習的關係 國立陽明大學神經科學研究所 洪 蘭 教授 透過對大腦各種學習機制的了解，及對腦科學的正確認識，協助教師及家長建立正確的教育觀念，並以科學實證協助教職認識創造力培養的學習機制，同時認識學童的各種行為、反應與腦精神健康的關係。藉以

10、理解兒童的各種行為與問題，增進教學的信心，並開創或建立有效學習的教學模式。 2.戲劇融入創意教學之運用 國立國光劇團 唐文華 老師 提供戲劇融入創意教學之運用。 透過體驗傳統戲劇身段、唱腔、臉譜的優美，提昇帶領學生導讀聆賞傳統戲劇的能力，培養青少年學子對傳統文化的了解與欣賞，提供教師趣味性的教學資源。公共電視教育節目主持人 許傑輝 老師 提供戲劇創意教學。 表演的靈感不是憑空蹦出來的，靠的是無時無刻的細膩觀察，及不間斷的思考創新。平常隨時記錄觀察到的人事物，運用敏銳的觀察力、創意無限的想像力，即可從生活中發掘出快樂能量。如何切換舞台上與真實的自己；如何在夢想和現實之間取得平衡；如何在忙碌的生活

11、中活得自在、活得豐富，總是為觀眾帶來歡笑和驚奇的阿輝，要與你分享他投入表演工作數十年的體悟。3.與創意大師有約如何培養有創意的孩子 台灣鄉土文學作家 黃春明 老師邀請到國家文藝獎得主，也是國際知名的文學創意大師黃春明老師分享他的創意人生經驗，並與教師一起省思及探索培養有豐富創意的孩子的教育原則。黃春明老師的演講將為教師夥伴在啟發創意及提升創造力的教育工作上，提供另類的思考與感動。4.科學魔法秀科學創意在教學中的應用 魔術王子 林懿偉 老師教學本身就像是一場秀，老師若有著豐富的學識背景，但卻缺少了吸引學生的動力時，學生的學習成效也會打折扣。魔術王子運用舞台上的互動與展演技巧，示範普及科學如何去抓

12、住觀眾的目光，在魔術與科學的虛虛實實之間，觀眾與展演者相互鬥智，一同激盪出一場具有科學知識、又富有趣味的科學魔法饗宴。 5.創意校園的經營實務 國立清華大學 王俊秀 教授 提供創意校園經營的前瞻觀念。優質的校園文化是推動創造力教育者的共同期待，為了朝願景邁進，特別邀請擁有經營創意校園實務經驗的王俊秀教授，以觀念的溝通、個案的介紹、經驗及方法的檢討，以及國際經驗，引導與會者進入構築創意校園的專業思維，同時提升相關領域工作者經營創意校園的堅持與決心。 台北縣深坑國小 林建棕 校長 提供創意融入永續校園經營實務。 邀請永續校園的典範林建棕校長規劃九十分鐘實務課程，將創意融入永續校園經營的過程，以介紹

13、及對談問答的方式，將永續校園經營的創意，與教職及家長會分享；希望為各縣市學校喚起永續校園的經營風氣，同時促進學校與家長嘗試建構融入創意的校園經營發展模式，普及永續校園的經營與發展行動。 6.用創意與愛點燃孩子的學習熱情 南投縣光榮國小退休教師 倪美英 老師 班級經營的巧妙之處在於如何保持一顆柔軟且具創意的心靈，倪老師透過教職生涯一路走來的實務經驗，在回饋與分享的過程中，讓學員們體會如何善用班級經營的藝術。愛的教育，美的回憶 創意教學點滴 用愛點燃孩子的心燈 溫馨的愛，用腦也用心！ 讓管教在創意裡輕鬆化 人人是天才，都有好將來！7.廣義的閱讀以影像教學為例 台北市民生國小退休教師 蘇 蘭 老師華

14、語文是最具歷史的教學科目，蘇蘭老師將之變成最新穎、活潑的現代化課程。無論是教材擷取、教法思變，均隨著時代、時事、社會變遷、生活樣貌適時適度調整與更迭。蘇 蘭老師也以華語文世界的教學新趨勢為專題，從時事探討、社會變遷、生活文化、藝術人文等現代教育課程中，提供多面向、多樣貌的閱讀，透過傾聽觀察思考表達欣賞比較異同，瞭解兩岸創意教學的異同及探討未來發展的可能性，也提供中小學教師們不同的世界觀及教學方向。8.從廣告創意實例談創意教學 偉太廣告股份有限公司 孫大偉 董事長創意最重要的是態度，孫大偉老師透過演說，分享自己充滿著挑戰及趣味的人生態度。孫老師的分享能帶給了聽者很大的力量，願意繼續去嘗試、觀賞不

15、同類型事物。他也對創意做了新的註解：創意非標準答案，亦非天馬行空，學習讓自己的頭腦不斷地運轉，就是產生創意的一種方式，多方見識才是創意來源的根本，鼓勵大家突破習慣與成見，不要劃地自限，結合創意與生活，人生就能更有樂趣！9.能源危機是轉機因為危機讓人類不斷找尋出路 工業技術研究院 曲新生 副院長21世紀全球面臨的十大問題，能源高居第一，除了節流，也要開源，減緩全球暖化是全民的責任，曲副院長用專業的資料與生動的演講，帶領教師瞭解全球暖化的問題，並共同致力於綠色能源及節約能源的推動，讓教師可以將最新且最正確的環保概念帶回學校，發展創意且有效的課程，帶動學校師生更有效利用自然資源，為達成節能減碳的目標

16、盡一分力。 示範教學1.遊戲數學 國立台北教育大學附小 房昔梅 老師透過各式各樣的數學遊戲情境，挑戰孩子的邏輯推理能力，讓孩子充分體認數學存在生活中的事實，不再以為數學只是考卷上的一堆數字。將數學帶入生活，孩子將會發現：原來吃喝玩樂都是學問，原來數學一直在我們身邊，原來學習數學這麼有趣！ 2.數學統整教材設計 南投縣清水國小 林宜城 校長 以學為主教為輔，並融入學童生活體驗的教學設計為題，介紹、分享經驗，並進行教學演練與設計：介紹學校實際實施過的數學與生活統整的教學範例，供教師參考。以教學實況介紹發展學童解題能力的教學模式。3.創意科學動手玩原住民的文化與科學 國立新竹高中退休教師 謝迺岳 老

17、師 透過故事的引導及實際的操作，協助老師運用方法與技巧，讓自然科學的課程生動有趣，除了可以體驗到科學的奧妙與生活化之外，並可以培養觀察、邏輯推理、思考驗證等創造力的基礎能力。 台灣原住民的傳說故事原住民生活器物中的科技巧思從原住民樂器、獵具與童玩中研發的科學玩具從原住民的生活哲學與科學看人類的科學發展 4.科學DIY創意教學玩魔法談科學 魔術王子 林懿偉 老師以魔術表演融入科學的教學方案，給教師們帶來豐富、新奇及趣味的體驗，同時開展自然科學多元生動的教案設計視野。本次課程以童話故事傑克與魔豆為主軸，穿插多個科學、魔術與益智挑戰在其中，可以讓教師學習到如何運用創意，讓教學模式達到啟發創意及培養創

18、造力的設計目標。課程中用到的材料多為身邊取材，即使非自然科學領域的老師，亦可輕易地將其創意帶回到自己的學校之中。5.創意魔法紙藝DIY 洪新富紙藝教室負責人 洪新富 老師藉由趣味十足的紙藝DIY課程，除了介紹簡易的紙雕藝術外，並藉由洪老師對於紙藝融入教學的設計運用，提出實例與經驗分享，不僅協助教師們體驗紙藝活動的教學價值，同時提供培養創造力的發展方案。6.作文基本功 台北市建國中學 林明進 老師社會各界習慣以放大鏡的方式來檢驗：臺灣地區各級中小學生作文能力愈來愈低落的現象。對於這塊基礎寫作的教育園地，它所凸顯的脆弱體質與可怕現狀，每隔一段時間，只要有人提出研究數據，一如預期，總是可以很具體、很

19、震撼、同時很有說服力的發現。但是，卻很少認真去發現或者協助學生發現：其實每個人都有寫出感人文章的能力。想要成為頂級的寫作高手，多少要有一定的天分，這不是人人都可以達到的。但是，讓每一個人起碼都能夠寫出一篇流利、完整、明白、穩當的文章，對於大多數人而言：這是辦得到的。這種基本語文表達能力的成功關鍵，其實只要具備作文基本功就行了！PAGE PAGE 12柒、師資介紹： 洪 蘭 教授 （國立陽明大學認知心理學教授）林懿偉 老師 （國北教大玩具與遊戲設計研究所）王俊秀 教授 （國立清華大學教授）曲新生 副院長（工業技術研究院副院長）林建棕 校長 （台北縣深坑國小校長）倪美英 老師 （南投縣光榮國小退休

20、教師）孫大偉 董事長（偉太廣告股份有限公司）唐文華 老師 （國立國光劇團資深演員）蘇 蘭 老師 （台北市民生國小退休老師）許傑輝 老師 （公共電視教育節目主持人） 房昔梅 老師 （國立台北教育大學附設實驗小學老師）林宜城 校長 （南投縣清水國小校長） 謝迺岳 老師 （新竹市新竹高中退休老師）洪新富 老師 （洪新富紙藝研究室負責人） 周建智 教授 （台北市立體育學院運動教育研究所所長） 捌、場地需求：可容納200人次上課用的有冷氣場地（需可使用單槍）及可容納十人的工作人員工作室各一間（教室或會議室亦可，必須可放置器材）。玖、行銷計劃：一、由各縣市教育局發文國小邀請教師參加，並請教育網路中心配合受

21、理報名作業。二、各縣政府教育網路中心網站公告，並製作海報簡章寄送張貼。三、電子報資訊傳送：各大基金會電子報、破週報、南方電子報等。四、網站連結：基金會網站、回饋數位雜誌、各大搜尋入口網站登入活動訊息告示。五、E-MAIL訊息發送。拾、報名方式：一、各縣市老師請於各縣政府教育局網路中心網頁報名。二、外縣市教師及社會大眾請上東元科技文教基金會網頁【報名專區】報名或mail至youtrue.tw，洽詢專線：02-25422338-14 黃幼竹拾壹、計畫主持人：洪 蘭 教授加州大學河濱校區實驗心理學博士，曾任教於加州大學河濱分校、中正大學、中央大學，目前為陽明大學神經科學研究所教授。洪教授課餘致力於科普書籍的翻