2022年出塞教学设计

1、学习必备 欢迎下载出塞教学设计新市镇中心小学 马韶华教学目标 : 1结合课后注释及及工具书, 自学古诗 , 了解诗的大意 . 2诵读古诗 , 读悟结合 , 体会诗人丰富的情感 , 感悟诗歌博大的人 性美. 3课内外结合 , 激发对诗歌的兴趣及对祖国灿烂文化的热爱之 情. 教学重点 : 大体把握诗歌含义 , 想象诗境 , 体会诗人情感 . 教学难点 : 在赏析中了解我国悠久灿烂的古诗文化, 激发学习古诗兴趣, 培养自学古诗的能力 , 提高文化素养 . 教学准备 : 课件资料 教学方法 : 自读自悟为主 , 点播为辅 . 课时: 一 课前游戏 : 赛诗会 , 看谁背诵的古诗多 教学过程 : 一、创

2、设情景，导入新课 1、教师激情：同学们，我们生活在一个诗的国度里，诗歌像一颗学习必备 欢迎下载颗璀璨的珍珠闪耀在文学的王冠上. “ 腹有诗书气自华” 。读诗，能够陶冶我们的情操；读诗，能够使我们的生活浪漫多彩；读诗，能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。现在，我们就随着诗 人王昌龄的笔迹到古代多事的边塞去看看吧！2、导入出塞，板书课题，解题，了解“ 塞” 的意思 . 简介作者 : 王昌龄（ 698 757），唐代诗人。字少伯，京兆万年（今陕西西安）人。开元十五年进士，授汜水尉。之后又先后担任过 校书郎、江宁令、龙标尉等职，后世称为王江宁或王龙标。他的诗激 昂慷慨，深挚凝练，表现军队生活的边塞诗

3、尤其感人。他特别擅长五 言古诗和七言绝句，其中以七言绝句成就为最高。有“ 诗家夫子王江 宁” 之称。出塞、从军行是著名的代表作。今存诗近 180 首。过渡语：熟读古诗，初步读懂古诗，是学习古诗的第一步，而要 深深地把古诗烙印在自己的心上，理解就很重要。二、自学古诗 , 了解诗意 . 个别字意指 现在谁能说说这首诗的意思？学生谈说诗的意思 导. 教师小结：我们是怎么初步读懂古诗的？学习古诗的方法： 借助课文的注释 , 了解诗歌的大意 , 在头脑中形成画面 , 把想象的景象用自己的话说出来. 然后通过朗读 , 进上步体会诗歌表达的思想感情 , 并力求在朗读中表达出这种感情 . 三、感悟诗意，体会诗

4、人情感 出示资料 : 我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。匈汉的战学习必备 欢迎下载争自秦起，至汉，至唐，一直没有间断，在阴山一带，匈奴据此而常常入侵中原。、感悟“ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征呢？（边塞远；时间长）你还从哪里看出时间长？（人未还）出边塞戍边的征人，为什么不见回家呢？战事频繁终老边塞战死沙场 放古代战争的视频 , 学生观看 , 谈感受 . 师: 是啊 , ” 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。” 为什么征人戍边叫” ” 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。” 战争造成了多少人有家不能回 , 无家可回和永远不能回 家啊. 指导读这两句诗 征人不能回家的事实，该怎样读呢？（凝重）

5、从这句诗中，你还读到了什么？（同情征人）该怎样读呢？这是怎样的一种同情呢？自秦至汉， 自汉至唐，多少征人“ 战骨埋荒外” “ 白骨乱蓬蒿”无数生命的死去，作者感叹生命的卑微 读自秦至汉，自汉至唐，多少亲人“ 望穿双眼，哭断心肠” 失去 亲人的悲痛，作者感叹人生的无奈 读 指导读 想一想这两句诗有没有讲述一件有关征人的具体事情？诗中没学习必备 欢迎下载有说征人们具体的生活事件，你觉得征人们可能会做些什么呢？师创设情景：（音乐起，出示课件）夜色中，荒远苍凉的塞外山 峰，一轮明月照着边关，那些背井离乡、长途跋涉来戍守边关的战 士们，白天军务繁忙，到了静夜，面对边塞荒凉的关山，面对一轮 明月，他们可能

6、会想些什么呢？学生根据自己的理解回答 . 征人们这一切一切的感受， 都化成了一个愿望， 那就是回家 .要知道，这征人是千百年来的千百万征人啊！千百年来千百万人萦绕心头的梦，却都只化成一句： （引读）秦时明月汉时关，万里长征人 未还。征人们在思念家乡 , 思念亲人 . 同在一轮明月照耀下的征人的亲人可 能会做些什么呢 ? 征人白发苍苍的父母 征人柔弱无助的妻子 征人无依无靠的孩子 教师激情引读：这千百年来千百万白发双亲、 这千百年来千百万可怜的妻子、这千百年来千百万孤苦无依的孩子对儿子、丈夫、父亲的期盼，却也只能化成一句（引读）“ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ”是啊, ” 此夜曲中闻折柳

7、, 何人不起故园情 . ” 每个征人盼回家 , 每个征人的亲人盼征人回家. 诗人写出这样的诗句该有何等的悲天悯民的情怀啊 . 板书 : 思亲盼归 征人们回家有望吗？我们来看一学习必备 欢迎下载段资料 : 据资治通鉴 唐纪载，玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边 时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役， “ 天宝以后，山 东戍卒还者十无二、三”。生看资料，理解资料意思。古代的边塞诗，有很多就反映了边塞战争给人民带来的苦难，我 们一起轻声读读，感受感受。可怜无定河边骨 , 犹是春闺梦里人 . 唐陈陶陇西行凭君莫话封侯事，一将 功成万骨枯。 唐 曹松已亥岁二首不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 唐 李益

8、夜上受降城闻笛今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。 唐 李颀古意旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流 水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻 燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒 光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。北朝民歌木兰辞王昌龄面对这千百年来千百万人的悲剧, 发千古之感慨 , 写下了”秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ” 的不朽佳句 , 我们也写两句话，学习必备 欢迎下载表达自己的感受。学生写话。指名读读自己写的话. ”学生读诗。2、感悟“ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。这两句诗讲了什么？表达了诗人怎样的观点和希望？教师可简要介绍李广事迹，帮

9、助学生理解。塞下曲 卢纶林暗草尺风 , 将军夜引弓 . 平明寻白羽 , 没在石棱中 . 学生汇报，教师引读。这两句诗表达了王昌龄的殷切希望，来，我们来表达一下诗人的希望，引读 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。这两句诗仅仅表达了王昌龄的希望吗？还表达了谁的希望？学生谈是啊，这是千百年来千百万征人的希望，飞将在，不教胡马度阴山。他们希望但使龙城这也是千百年来千百万征人亲人的希望，他们希望但使龙 城飞将在，不教胡马度阴山。整体读全诗。然而，战争停止了吗？“ 你认为有李广将军在，战争就可以平息 吗？就会有和平吗？是啊，没有，但历史却留下了王昌龄的出塞，一个良知者渴望和平、关爱所有生命的最强音。学生齐诵

10、全诗。学习必备 欢迎下载三、阅读思考拓展升华 写一篇读后感， 可以谈对战争的看法， 也可以写对征人生活同 情，或者写一个调查匈汉战争的论文 资料一：汉王朝、匈奴河南之战后，匈奴人失去了阴山以南的广阔区域，痛心疾首，每过于此，无不掩面痛哭；河西之战后，匈奴人又失去了 水草丰美的河西地，经济上蒙受的损失更为严重，所以匈奴人歌曰：“ 失我祁连山，使我六畜不蕃息”；“ 失我焉支山，使我妇女无颜色！ ”汉武帝时，汉王朝、匈奴在漠北大会战，经过数月搏杀，匈奴损 兵十几万，这几乎是匈奴当时人口的三分之一。此战后，匈奴几无壮 年男丁。资料二：凉州词 王之涣凉州词（王翰）黄河远上白云间 , 葡萄美酒夜光杯一片孤

11、城万仞山 . 羌笛何须怨杨柳 , 春风不度玉门关 . 欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。从军行（王昌龄）从军行（李白）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，学习必备 欢迎下载不破楼兰终不还。资料三 : 匣里金刀血未干。出塞曲台湾 席慕容请为我唱一首出塞曲用那遗忘了的古老言语请用美丽的颤音轻轻呼唤 我心中的大好河山 那只有长城外才有的景象 谁说出塞曲的调子太悲凉 如果你不爱听 那是因为 歌中没有你的渴望 而我们总是要一唱再唱 像那草原千里闪著金光 像那风沙呼啸过大漠 像那黄河岸 阴山旁 英雄骑马壮 骑马荣归故乡 资料四 : 雄关赋节选峻青 啊! 雄关! 这固若金汤的雄关 ! “ 一夫当关，万夫莫开” 的雄关 ! 学习必备 欢迎下载在我们古老的中华民族的伟大历史上，在那些干戈扰攘、 征战频仍的岁月里，这雄关，巍然屹立于华夏的大地之上， 山海之间， 咽喉要地，一次又一次地抵御着异族的入侵，捍卫着神圣的祖国疆土。 这高耸云天的坚固的城墙上的一块块砖石， 哪一处没洒上我们英雄祖先的殷红 热血?这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地上，哪一处没 埋葬过入侵者的累累白骨 ! 啊，雄关，它就是我们伟大的民族的英雄历史的