《演讲与沟通实训（第二版）》课件学习情境六 叙事

1、训练目标学习情境六 叙 事1、能够选择恰当的视角，按照一定的线索,叙述人和事。2、能够分析既定事件，全盘考虑到叙述的详略、顺序、情节，力争叙述生动形象。3、能够根据给定情节，进行虚构叙述。4、口语表达中内容较连贯，姿态语态适当，尽量避免使用口头禅。任务分解 建议学时学习情境六 叙 事任务二 讲述他人的故事 2学时任务一 说出自己的故事 2学时1、能够通过联想，寻找话题突破口，进行叙事，从思维上解决“无话可说”的困境。 任务一 说出自己的故事 任务目标2、能够通过联想思维训练，激活创新思维，提高语言表述和应变能力。2、叙述“打电话”这个事件。1、观看相声打电话片段。一、任务导入二、知识点讲解 1

2、、叙事内涵2、口语叙事的要求第一、选准视角第二、线索分明第四、叙事完整第三、详略得当，张弛有度第五、语言简洁 （一）小试身手任意选择下列一组词，按词语顺序连接，编写成一段话。要求：1、开动脑筋，展开想象，找出各词语的关联点，然后组织语言。2、内容符合逻辑，语言通顺。3、表达过程中把握好语音语调，要配合适当的表情、手势语言。三、叙事训练A、被告 电视 银河 中国 B、塞北 计较 燃烧 鲁迅C、党员 大学 成功 宇宙 D、屋脊 战争 女人 戏剧训练材料 宴会结束后，几个老同学在我家里碰头儿，我询问他们喝什么饮料，当年的“眼镜”说：“来杯咖啡吧，加点方糖。甜中有苦，苦中有甜，混杂在一起，令人回味。正

3、好与我们的人生境况相同。”示例：（二）实地大演练训练说明 美国著名编剧大师罗伯特麦基认为：说服别人的最有力的方法是把情感与思想融为一体。而讲述一个令人信服的故事是最佳的表现方式。我们将大量信息有机地融入故事，可以有效激发听众的情感和活力。训练要求1、任选下列形象之一，用第一人称讲故事，塑造完美自我形象。（可虚构）。2、要求讲1-2个故事，注意详略搭配。台上展示时间：3-5分钟。自我形象1、勤奋的我 2、坚强的我 3、自信的我 4、热情的我四、任务的完成 将课上训练内容进行书面整理，上交。任务二 讲述他人的故事任务目标1、能够根据给定情节，进行虚构叙述。力争想象合理，有一定感染力。2、能够分析既

4、定事件，全盘考虑到叙述的详略、顺序、情节，力争叙述生动形象。3、口语表达中内容较连贯，姿态语态适当，尽量避免使用口头禅。一、任务导入要求：1、两名同学分别扮演袁朗和许三多；2、把握好整个事件，不必拘泥于台词，可灵活使用自己的语言；3、把握好人物的语气、语调和表情、动作。视频写真：请学生观看电视剧士兵突击（袁朗谈往事）节选，然后进行角色扮演。二、知识点链接1、叙述视角2、叙事的详略3、叙述顺序4、叙述情节三、实地大演练（一）小试身手 为下面故事续说结尾。要求：1、在给定材料的基础上进行合理的想象，故事要完整；2、记叙时要注意人物的语言、行动、心理、外貌等描写；3、以叙述为主，可做适当的议论和抒情

5、。材料 哈里自认为是军营里最强壮的军士。一次，他在一家酒吧喝干了四瓶烈酒，同酒吧里的客人们大吵大闹。因此，侍者只得拒绝再卖给他酒。 “听着！再给我来瓶威士忌，否则可别怪我不客气，我会把这该死的酒吧砸个稀巴烂！” 说完，他气急败坏地朝柜台砸了一拳就在此时，一场当地有史以来最强烈的地震爆发了。 当军士清醒过来，发现自己坐在一片瓦砾场中，他想了想，于是1、设想自己掉到死海里，会发生哪些故事？要求叙述的故事有开端、发展、高潮、结局。 材料：死海海水的咸度很高。据统计，死海的水里含有多种矿物质：135.46亿吨氯化钠（食盐），63.7亿吨氯化钙，20亿吨氯化钾，另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部水总量的23%-25%。这样，死海海水的密度显然大于人体的密度。（二）实地大演练2、虚构叙事虚构话题：巧合要求