山东省泰安市泰山区凤台中学2021-2022学年六年级下学期期中语文试题（无答案）

1、20212022学年度下学期六年级语文期中练习卷本卷分第1卷(选择题)和第卷(表述题)两部分，满分150分，时间120分钟。第卷（选择题共48分）一、(18分，每小题3分)1.下列句子中字形和加线字注音完全正确的一项是（ ） A.妈妈正拿起一把锅铲(chn)在粥里搅合。锅里的粥也象是益发浓(nng)稠了。B. 正月初一的光景与除夕截(ji)然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆（bo）竹纸皮，全城都在休息。C.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就象外走。我紧跟在他身后， 走出院子，暂(zn)时躲在一间僻(p1)静的小屋里。 没有声音，也没有影子。D. 象针尖上一滴水滴在大海里，

2、我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔（chn）涔而泪潸（shn）潸了。2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A.不管是学习还是生活，对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。 B.我们来到郊外，登上开满鲜花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡！ C.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。 D. 秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。 3.下列句子没有语病的一项（ ）A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。 B. 母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下了，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，

3、我就痴痴地笑。 C.我们沿着山路，又向上爬了大约二百米左右。 D. 基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。4.下面句子用错标点的一项是（ ）A.我不知道他今天为什么迟到了。 B.我不管你们是怎么想的，我的决定是不会改变的。 C.明天早上几点出发，在哪儿休息，都搞清楚了吗？ D.今天我哪儿也不去、你能把我怎么样。5.对下列句子中修辞方法判断有误的一项是（ ）A.今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（夸张） B.那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问） C.孩子们像盛开的花朵。（比喻） D.蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） 6.下列表述，不正确的一项是（ ）A.“这不是粥，而是小型的农业展

4、览会，”这句话使用了比喻的修辞手法。 B. 孟子是我国古代的思想家、军事家，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。 C.“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”可作为图书馆的公益广告。D.北京的春节作者老舍。老舍原名舒庆春，字舍子，北京人。代表作有话剧茶馆，小说骆驼祥子四世同堂等。二、（12分，每小题3分）阅读朱自清匆匆节选文字，完成下面小题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空

5、虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息

6、里闪过了。7. 对文章第1段的理解不准确的一项是( )A.作者的用意是描绘春的实景，让读者有真情实感。B. “燕子”“杨柳”“桃花”借物起兴，反衬匆匆逝去、无迹无痕的时光。C.开头用排比句，一气呵成。D.一连串的疑问，透出诗人怅然若失的情绪。8.第2段中“我不禁头涔涔而泪潸清”的原因是( )A.辜负了他们（父母）的希望。B.“我”是一个容易伤感的人。C. 时间无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。D.时值抗日期间，表达对祖国命运的担忧。9.第段主要运用什么顺序组织材料的（ ）A.空间 B.时间 C.逻辑 D. 无顺序10. 关于第3段分析错误一项是（ ）A.“早上我起来的时候，小屋里射

7、进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”太阳被人格化了，她象一位青春年少的姑娘迈动脚步来了，悄悄地从诗人的身边走过，随着太阳的“揶移”也“茫茫然跟着旋转了”。B.作者用一系列反复的修辞手法展示了时间的流逝，吃饭、洗手、默思，在人们日常生活的细节中敏锐地看到时间的流过。C.由本段可以看出当作者企图挽留时间时，它又伶俐地“跨过”，轻盈地“飞去”，悄声地“溜走”，急速地“闪过”了，时间步伐的节奏越来越快。D.作者用活泼的文字，描写出时间的形象是在不断的变化之中，给人一个活生生感觉，我们听到了时间轻俏、活泼的脚步声，也听到了作者心灵的震颤。三、阅读北京的春节选段，完成1114题。(12分，

8、每小题3分) 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。元旦的光景与除夕截然不同:除夕，街上挤满了人;元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有

9、赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城炮声不绝。除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。11.下列对选文第段理解不正确的一项是( )A.“除夕真热闹”这句话是本段的中心句，“热闹”一词概括了除夕的喜庆气氛，出后面除夕人们的忙碌活动。B.作者从人们活动的角度，从香味到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表了除夕的热闹。C.透过“万不得已”必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里包含浓浓亲情，

10、浸润着传统美德。D.“这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都婴守岁”赋予春节以迷信色彩。12.下列不是描写初一这一天人们的活动的一项是( )A.男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。B.老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。C.城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶，食品和各种玩具。D.孩子们特别爱逛庙会，到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有玩具。13.下列对选文内容理解不正确的一项是( )A.第段写北京除夕的热闹景象，让读者体会到热闹的年味。B.第段用“截然不同”一词把除夕与正月初一的活动分割开来，正月初一的安静与除夕的热闹形

11、成鲜明对比。C.第段详细描写了人们在正月初一的活动，或走亲访友或待客，或者逛痛会，每个人都没闲着，并不轻松自在。D.第段写多数铺户在正月初六开张，大家并不忙。14.下列诗句描写的节日与选文不一致的一项是( )A. 去年元夜时，花市灯如昼。B. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。C.万物迎春送残腊，一年结局在今宵。D.爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏。四、（6分，每小题3分） 阅读迢迢牵牛星，完成下面小题。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。15.对本诗赏析错误的一项是（ ）A. 章：指布帛上的经纬纹理，这里

12、指整幅的布帛。此句是用诗经小雅大东语意，说织女终日也织不成布。而这里则是说织女因相思，而无心织布。B. 此诗描写天上的一对夫妇牵牛和织女，视点却在地上，是以第三者的角度观察他们夫妇的离别之苦。C. 开头“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”两句分别从两处落笔，言牵牛曰“迢迢”，状织女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文见义。牵牛也皎皎，织女也迢迢。D.“脉脉不得语”，意思是说牛郎织女相见后温情似水，激动得说不出话来。16.下面对这首诗赏析有错误的一项是( )A. 这首诗一共十句，其中六句都用了叠音词，即“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。这些叠音词使这首诗音节和谐，质朴清丽，情趣盎然，自然而贴切地表达

13、了物性与情思。B. 后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。C. 本诗押“u”韵，有韵律之美；同时富有节奏感，比如：“终日/不成/章， 泣涕/零如/雨”D.本诗主要写织女，写牵牛只一句，且从织女角度写，十分巧妙。从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。第卷(表述题共90分)五、(17分)17.填空(7分)(1)_，脉脉不得语。（迢迢牵牛星）(2)_，不知秋思落谁家。（王建十五夜望月)(3)有意栽花花不发，_。(4)_，任尔东西南北风(郑燮竹石)(5) _，快走踏清秋。(李贺马诗）(6)常将有日思无日，_。(7)春城无处不飞

14、花，_。(韩翃寒食)18.综合性学习：请依据鲁滨逊漂流记的阅读积累，完成下面的积累(4分)10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围

15、墙或堡垒之类的建筑物。选段用日记体的形式写了“我”沉船遇难流落到荒岛但能临危不惧，从那两件事中体现这一点？(2分)(1)_面对人生的困境，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉的本色。你从中得到是启发？请联系实际谈谈。(2分)(2)_19.阅读下面文段，按要求完成后面的题目。(6分)新冠肺炎疫情在全球蔓延，让世界各国人民更加深刻感受到人类命运共同体理念的重要价值。当前，风雨同舟、命运与共日益成为人类共识，同舟共济、守望相助，抗击疫情应成为世界各国的共同选择。人类命运共同体理念不同于传统国际关系理论，它着眼于人类整体利益，强调各国合作共赢、人民和谐相处，体现的是“天下一家”的博大胸怀。构建人类命运共同体

16、，顺应世界发展潮流，契合各国人民共同期盼。世界各国同舟共济、守望相助，共同抗击疫情，正是对人类命运共同体理念的一次深刻诠释。这次新冠肺炎疫情让国际社会更加深刻认识到，各国命运相连、_，各国共同抗击疫情的行动，既是帮人也是帮己。“值此关键时刻，我们应该直面挑战、迅速行动。我坚信，只要我们同舟共济、守望相助，就一定能够彻底战胜疫情，迎来人类发展更加美好的明天！”构建人类命运共同体不是一朝一夕、_的事情，需要各国共同努力，一步一个脚印向前推进。在文中两处横线上分别填上一个成语(或是四字短语)。(2分)读了上面的文字，你有什么感想？请写一段话。(不超过50字)。(4分)_六、课外文言文阅读(19分)樊

17、重种树樊重欲作器，先种梓、漆。时人嗤之，曰：“尔老矣，俟日后作器，何及？”樊重不答。春来秋去，积以岁月，梓漆皆得其用。向之笑者，咸来求假。此种植之不可已也。谚曰：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。”此之谓也。【注释】器：这里指家具。梓：z1，梓树，木质坚硬。漆：漆树。3俟：等到。假：借。树：种。此之谓：说的就是这个道理。20.解释下列句中词。(8分，每小题2分)（1）时人嗤之 嗤：_ （2）何及 及：_ （3）此种植之不可己也 己：_ （4）咸来求假 咸：_ 21.将下列句子翻译成现代汉语。(7分)(I)春来秋去，积以岁月，梓漆皆得其用。(3分)_(2)谚曰：“一年之计，莫如树谷；十年

18、之计，莫如树木”此之谓也。(4分)_22、本文给了你什么启示？_阅读下面文章，完成小题。（16分）邂逅霍金自从时间筒史在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读时间简史，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金-和以前在照片上见到的完全一样。车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静

19、地过去。这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在或者说是被安放在-轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去.又下意识地摸暑照相机。但我既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来;他不能写 字;看书必须依赖一种翻书页的机