小班语言《云朵棉花糖》教学设计_第1页
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文档简介

1、活动名称云朵棉花糖年龄段小班领域语言活动目标1.理解故事中云朵变成棉花糖的有趣情节，丰富词汇松软暖和。2.能用故事中的语言进行角色对话，大胆想象并说出白云可以用来做什么。3.体验故事中小老鼠的大胆想象和共同分享的快乐。活动重难点活动重点理解故事中云朵变成棉花糖的有趣情节，丰富词汇松软暖和。活动难点能用故事中的语言进行角色对话，大胆想象并说出白云可以用来做什么。活动准备物质准备自制的大图书课件自制的云朵棉花糖音乐等。经验准备幼儿观察了白云，对白云的样子有一定的了解。活动过程一出示大图书的第一二页，讲述故事第 12 段，引出主题，激发幼儿兴趣。师今天老师给小朋友带来三位新朋友，它们就藏在这本大书里

2、，我们一起来看看都有谁？快和它们打个招呼吧。（1）猜猜谁会是鼠老大？谁是鼠老二呢？谁是鼠小小呢？为什么？（2）在这一栋楼里，哪一层最大，哪一层最小？谁能帮它们找到各自的房间？二翻阅大图书，欣赏理解故事中云朵变成棉花糖的有趣情节，并用故事中的语言进行角色对话。1.边演示图书边讲述故事第 3 段，感受白云的样子。提问一天，鼠小小打开窗子，你们看，什么飘进来了？（并出示制作的云朵，让幼儿更直观的感受）它是什么样的？摸一摸有什么感觉？2.教师继续翻阅大图书，讲述故事 456 段，引导幼儿理解故事内容，大胆想象，并用故事中的语言进行角色对话。（1）猜猜鼠老二要用云朵做什么？为什么？丰富词汇松软。除了用云

3、朵做的枕头很松软，还有什么很松软？（2）鼠老大又会用它做成什么呢？为什么?丰富词汇暖和。除了棉衣穿在身上感觉很暖和？还有什么让你感觉很暖和？（3）鼠小小又会把云朵用来干什么呢？（并把幼儿猜想的内容画出来）幼儿猜想，教师运用小图片引导幼儿学说句式“可以做成，肯定很”3.教师讲述故事 789 段，帮助幼儿理解云朵变成棉花糖的过程，通过给小动物分一分，体验分享的快乐。（1）它们是怎样做棉花糖的？先加什么后加什么？（2）引导幼儿与小动物分享棉花糖，体验分享快乐，运用礼貌用语。小老鼠想请小朋友们把棉花糖分给大家，如果是你你会分给谁？你会怎么说？小动物又会对你说什么？三出示课件教师完整讲述故事，结合生活，进一步体验分享的快乐。1.教师演示课件完整讲述故事，进一步分析故事情节。（1）三只小老鼠都用云朵做成什么了？你觉得谁的办法最好，为什么？（2）三只小老鼠只是舔了一口云朵棉花糖，为什么还那么开心呢？（3）平时你是怎样和小伙伴一起分享的呢？2.幼儿伴随音乐玩我也做棉花糖的游戏，进一步体验分享的快乐。师你们想吃棉花糖吗？我们一起来做

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