西北有高楼解析课件

1、西北有高楼第1页，共17页。一、古诗十九首（一）题解古诗十九首，最早见于文选，为南朝梁萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。 第2页，共17页。一、古诗十九首行行重行行、青青河畔草、青青陵上柏、今日良宴会、西北有高楼、涉江采芙蓉、明月皎夜光、冉冉孤生竹、庭中有奇树、迢迢牵牛星、回车驾言迈、东城高且长、驱车上东门、去者日以疏、生年不满百、凛凛岁云暮、孟冬寒气至、客从远方来、明月何皎皎。 第3页，共17页。一、古诗十九首（二）作者及年代1、文选：“并云古诗，盖不知作者”。2、徐陵玉台新咏认为其中八首为汉枚

2、乘3、刘勰的文心雕龙，又提到其中一首是傅毅之作。4、今人一般认为它并不是一时一人之作。它所产生的年代应当在东汉顺帝末到献帝前，即公元140190年之间。 第4页，共17页。一、古诗十九首（三）主题古诗十九首的中心主题是咏叹生命短促，人生无常。在此基础上抒发人生最基本、最普遍的几种情感和思绪，如闺怨、友情、相思、怀乡、游宦、行役、劝慰、愿望，令古往今来的读者常读常新。第5页，共17页。一、古诗十九首（四）艺术1、古诗十九首代表了汉代文人五言诗的最高成就，同时标志了汉代文人五言诗发展的新阶段。刘勰文心雕龙曾说“古诗”是“五言之冠冕”。钟嵘诗品称其为“一字千金”。陆时庸“（十九首）谓之风余，谓之诗母

3、”。 第6页，共17页。一、古诗十九首2、古诗十九首是乐府古诗文人化的显著标志。 先秦两汉以民歌为主，到魏晋以后则以诗人的个人创作为主，“古诗”恰好是两者之间的过渡。 第7页，共17页。二、文本分析（一）楼阁1、楼高：与浮云齐明确：楼中人可望而不可及。2、地理位置：西北明确：环境染上了悲凉伤感的气氛，这和楼中人的心情、弦歌的音响以及全诗的内容是相适应的。 第8页，共17页。二、文本分析3、窗子：“交疏结绮”，明确：展示高楼华美非凡。4、楼建在三层高台之上。明确：从诗人所看到的表象，已可断定这至少是“侯门深似海”的权贵之家。在这里，弦歌人和外界也是隔绝的。第9页，共17页。二、文本分析（二）弦歌

4、1、“无乃杞梁妻” 明确：此句正表现诗人由想象而产生的感觉，是虚叙而不是写实。因此，随着“弦歌声”出现在诗里的弦歌人，显示的是她的精神面貌，是悲哀的化身。第10页，共17页。二、文本分析2、“清商随风发”以下四句，是“一弹三叹”完整的奏曲过程。 明确：所有关于回环往复的旋律的叙写，都是围绕“音响一何悲”而作出的必要的刻画。第11页，共17页。二、文本分析3、“慷慨有余哀” 明确：用“慷慨”来形容“余哀”，不仅表现情感的强度，而且从实质上显示出这一悲哀的属性，它在忧伤太息中，深深寓有抑郁不平之感。第12页，共17页。二、文本分析（三）感叹1、“不惜歌者苦，但伤知音稀” 明确：诗人的感慨显然是对一切被压抑者的同情，而不仅局限在歌者一人身上。第13页，共17页。二、文本分析2、“愿为双鸿鹄，奋翅起高飞”， 明确：作为对待现实生活的态度和理想来说，这两句结束语所表现的积极的反抗意识，使全诗打破了低沉的悲哀情绪，诗的主题就表现得更为坚强有力了。第14页，共17页。三、主题知音难觅 诗人借高楼上的歌者之悲抒写的是自己的人生感受，“但伤知音稀”是一种具有广泛社会性的苦闷、悲伤和期待。第15页，共17页。四、艺术特色（一）融情于景作者将所抒之情融于幻景之中。（二）若隐若现、缥缈空灵的意境。第16页，共17页。五、思考题2、提示：想象与虚幻的艺术手法有着共通之处。但本诗对未来充满