遵守职业道德规范课件

1、第5章 遵守职业道德规范5.1 职业道德5.2 自觉遵守职业道德规范5.3 纪律与安全第1页，共52页。5.1 职业道德5.1.1 职业道德的定义和特点1.职业道德与行为规范(1)职业道德的定义 职业道德是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是社会上占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，简要来说，就是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范。它调节从业人员与服务对象，职工与职业，职业与职业之间的关系。下一页返回第2页，共52页。5

2、.1 职业道德(2)行为规范 行为规范是指规定或制约人们行为的指导思想和基本准则，是人们活动的一般准则或办事规则。可以分为以下几方面。政治行为规范。包括：坚持四项基本原则。四项基本原则在宪法中已明确规定，是我国一切组织和所有公民都必须遵守的活动原则；认真执行党和国家的各项政策，做到个人利益服从整体利益，当前利益服从长远利益；服从组织，遵守纪律等等。上一页下一页返回第3页，共52页。5.1 职业道德法律行为规范。法律行为规范主要包括两个方面内容：一是严格遵守法律的有关规定。二是严格遵守行政法规的有关规定。个人行为必须约束在法律和法规允许的范围内。包括：学法、知法、守法。所谓法，包括国家宪法、法律

3、和行政法规;遵守国家政令。所谓政令，就是政府发布的各种施政命令的统称。诸如：戒严令，军管令，动员令，免职令，表彰嘉奖令，惩罚处治令，实施计划令，通过决议令，公布法律、法规令，等等。道德行为规范。例如社区居民的道德行为规范包括：第一，讲团结、讲友谊、讲互助；第二，严于律己，宽以待人。第三，待人诚恳，主持公道等等。上一页下一页返回第4页，共52页。5.1 职业道德2.职业道德的特点(1)形式多样性 由于职业的分类多样，各种职业道德的要求都较为具体、细致，因此其表达形式多种多样。(2)历史继承性 由于职业具有不断发展和世代延续的特征，不仅其技术世代延续，其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法，也有

4、一定历史继承性。如“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”，从古至今始终是教师的职业道德。具有较大的稳定性和连续性，利于形成比较稳定的职业心理和职业习惯。上一页下一页返回第5页，共52页。5.1 职业道德(3)适用的有限性 它存在于从事一定职业的人中间，是家庭、学校教育影响下所形成的道德观念的进一步发展。每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务。由于各种职业的职业责任和义务不同，从而形成各自特定的职业道德的具体规范。(4)强烈的纪律性 纪律也是一种行为规范，但它是介于法律和道德之间的一种特殊的规范。它既要求人们能自觉遵守，又带有一定的强制性。就前者而言，它具有道德色彩；就后者而言，又带有一定的

5、法律的色彩。就是说，一方面遵守纪律是一种美德，另一方面，遵守纪律又带有强制性，具有法令的要求。上一页下一页返回第6页，共52页。5.1 职业道德3.职业道德的社会作用良好的职业道德，有利于人们养成良好的道德习惯，有利于促进社会生活的稳定发展，在社会主义条件下，有利于两个文明建设的发展。职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在：(1)调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系 职业道德的基本职能是调节职能。它一方面可以调节从业人员内部的关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作

6、。另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。上一页下一页返回第7页，共52页。5.1 职业道德(2)维护和提高本行业的信誉 一个行业、一个企业的信誉，也就是它们的形象、信用和声誉，是指企业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高企业的信誉主要靠产品的质量和服务质量，而从业人员职业道德水平高是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和提供优质的服务。(3)有助于本行业的发展 行业、企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心是最重要的。而职业道德水平高的从业人员其责任心

7、是极强的，因此，职业道德能促进本行业的发展。上一页下一页返回第8页，共52页。5.1 职业道德(4)促进全社会的道德水平的提高 职业道德是整个社会道德的主要内容。职业道德一方面涉及到每个从业者如何对待职业，如何对待工作，同时也是一个从业人员的生活态度、价值观念的表现；是一个人的道德意识，道德行为发展的成熟阶段，具有较强的稳定性和连续性。另一方面，职业道德也是一个职业集体，甚至一个行业全体人员的行为表现，如果每个行业、每个职业集体都具备优良的道德，对整个社会道德水平的提高肯定会发挥重要作用。上一页下一页返回第9页，共52页。5.1 职业道德5.1.2 职业道德的内容1.理解职业道德每个从业人员，

8、不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德规范。要理解职业道德需要掌握以下四点：(1)从调节的范围来看 职业道德一方面是用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力；另一方面，它也是用来调节从业人员与其服务对象之间的关系，用来塑造本职业从业人员的形象。上一页下一页返回第10页，共52页。5.1 职业道德(2)在内容方面 职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。它不是一般地反映社会道德和阶级道德的要求，而是要反映职业、行业以至产业特殊利益的要求；它不是在一般意义上的社会实践基础上形成的，而是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道

9、德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有道德心理和道德品质。甚至造成从事不同职业的人们在道德品貌上的差异。上一页下一页返回第11页，共52页。5.1 职业道德(3)在表现形式方面 职业道德往往比较具体、灵活、多样。它总是从本职业的交流活动的实际出发，采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，这些灵活的形式既易于为从业人员所接受和实行，而且易于形成一种职业的道德习惯。(4)从产生的效果来看 职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范的“职业化”，又能使个人道德品质“成熟化”。职业道德主要表现在实际从事一定职业的成人的意识和行为中，是道德意识和道德行为成熟的阶段。

10、职业道德与各种职业要求和职业生活结合，具有较强的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯，以致在很大程度上改变人们在学校生活阶段和青年生活阶段所形成的品行，影响道德主体的道德风貌。上一页下一页返回第12页，共52页。5.1 职业道德2.职业道德的具体内容职业道德包括职业作风、职业技能、职业纪律、职业责任、职业信誉等多方面。(1)职业作风 它是从业者在其职业实践中所表现的一贯态度。从总体上看，职业作风是职业精神在从业者职业生活中的习惯性表现。社会主义职业作风具有潜移默化的教育作用。它好比一个大熔炉，能把新的成员锻炼成坚强的从业者，使老的成员永远保持优良的职业品质。职业集体有了优良的职业作

11、风，就可以互相教育，互为榜样，形成良好的职业风尚。上一页下一页返回第13页，共52页。5.1 职业道德(2)职业技能 在社会主义现代化建设中，职业对职业技能的要求越来越高。不但需要科学技术专家，而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他具有一定科学文化知识和技能的熟练从业者。没有这样一支劳动者大军，先进的科学技术和先进的设备就不能成为现实的社会生产力。我国经济建设的实践证明，各级科技人员之间以及科技人员和工人之间都应有恰当的比例，生产建设才能顺利进行。良好的职业技能具有深刻的职业精神价值。上一页下一页返回第14页，共52页。5.1 职业道德(3)职业纪律 社

12、会主义职业纪律是从业者在利益、信念、目标基本一致的基础上所形成的高度自觉的新型纪律。从业者理解了这个道理，就能够把职业纪律由外在的强制力转化为内在的约束力。从根本上说，社会主义职业纪律可以保障从业者的自由和人权，保障从业者发挥主动性和创造性。因此，职业纪律虽然有强制性的一面，但更有为从业者的内心信念所支持、自觉遵守的一面，而且是主要的一面，从而具有丰富的精神内涵。自觉的意志表示和服从职业的要求，这两种因素的统一构成了社会主义职业纪律的基础。这种职业纪律是社会主义法规性和道德性的统一。上一页下一页返回第15页，共52页。5.1 职业道德(4)职业责任 这包括职业团体责任和从业者个体责任两个方面。

13、例如，企业是拥有生产经营所必须的责、权、利的经济实体。在国家与企业的责、权、利关系中，责是主导方面。现代企业制度不仅正确划分了国家与企业的责、权、利，将三者有机地结合起来，而且也规定了企业与从业者的责、权、利，并使三者有机地结合起来。这里的关键在于，要促进从业者把客观的职业责任变成自觉履行的道德义务，这是社会主义职业精神的一个重要内容。上一页下一页返回第16页，共52页。5.1 职业道德(5)职业信誉 它是职业责任和职业良心的价值尺度，包括对职业行为的社会价值所做出的客观评价和正确的认识。从主观方面看，职业信誉是职业良心中知耻心、自尊心、自爱心的表现。职业良心中的这些方面，能使一个人自觉地按照

14、客观要求的尺度去履行义务，宁愿做出自我牺牲也不愿违背职业良心，做出可耻、毁誉和损害职业精神的事情。在这个意义上，职业信誉鲜明地体现着“全心全意为人民服务”的职业理想和主人翁的职业态度。从客观方面说，职业信誉是社会对职业集团和从业者的肯定性评价，是职业行为的价值体现或价值尺度。同时，职业信誉又要求从业者提高职业技能，遵守职业纪律。社会主义职业精神强调职业信誉，更重视把社会的客观评价转化为从业者的自我评价，促使从业者自觉发扬社会主义职业精神。上一页下一页返回第17页，共52页。5.1 职业道德5.1.3 中职生的职业道德 1.中职生职业道德解析(1)中职生职业道德误区观念陈旧 目前人们对职业学校仍

15、存在偏见，认为文化知识学不好才会进职业学校学技术，一般成绩中等以上的学生均进人普通高中就读，期望三年后能进人大学学习，因此认为中等职业学校从生源上来看与普通高中相比缺乏优势，职业道德水平普遍偏低。(2)中职生职业道德现状有待加强 中职生大部分在应试教育中败下阵来，有自卑感，有的甚至是出于无奈才进职校的。不少学生职业理想模糊，缺乏学习动力，劳动观念淡薄，缺乏吃苦精神和敬业精神，以我为中心，以个人意志为出发点，社会责任感淡薄，也是常见的现象。上一页下一页返回第18页，共52页。5.1 职业道德(3)追究原委教育模式落后 中等职业教育为社会培养生产、管理、服务等社会各行各业第一线初级人才，具有明显的

16、专业技能性，学生能力的培养是职业教育的基本出发点和落脚点，是学校培养目标的首位。与之相比，道德教育则目标模糊，在道德上要培养怎样的人，如何培养等存在的不确定的因素较多，没有一定的标准可以衡量，因此，学校往往忽视了学生人文素养方面的教育。从学生角度看，进入中专的学生，均是成绩不好、表现不好的，自卑心理很重，对学习、工作丧失热情，进入工作领域后，对工作不满意、缺乏职业道德也是自然之事。不过也存在另一种学生，进人职业学校后，认为以后的工作明确，只要学好技术就能高枕无忧，从而疏忽了自身职业道德水平和素养的提高。上一页下一页返回第19页，共52页。5.1 职业道德2.加强中职生职业道德教育的紧迫性(1)

17、市场经济条件下的道德建设 中职院校的学生加强职业道德规范教育是社会发展的迫切需要。随着市场经济体制的建立，经济关系和社会利益的调整，广大在校学生的价值观、行为规范、道德准则和精神境界也随着有所变化。由于市场经济对社会道德的影响的双重性，一方面它可以激发少数意志薄弱的学生的利己主义和拜金主义思想的膨胀，导致一部分学生的思想和行为越来越镀上金钱的光环，如对专业的不感兴趣，对人生理想不再追求，做一天和尚撞一天钟。这些都需要我们的教育工作者用职业道德规范教育来启发他们，使同学们对今后的人生充满信心，对就业上岗有一个良好的心理准备。促使同学们无论在实习也好，就业也好，都能自觉地遵守职业道德规范，按职业道

18、德规范办事。上一页下一页返回第20页，共52页。5.1 职业道德(2)就业市场上激烈的人才竞争 学生在就业前，对职业道德规范很多人都很陌生，对行业行风及为人处事，更是一窍不通，必须教育学生安心本职工作、履行本职岗位的职责。做好本职岗位上的事情，逐步提高自己对职业道德的认识，在自己的岗位上尽职尽责。如医卫类学生在今后的实习和就业上，如果该学生的情操、心灵、语言美好、就能增加患者治疗疾病的信心及患者对医务人员的信赖，有利于病人的早日康复，更有利于自己的职业发展。中等职业教育的职业指向十分明确，中职学生毕业后能否胜任工作岗位要求和发挥应有的作用，既要看其专业知识与技能的掌握程度，更要看其对待工作的态

19、度和责任心，因此必须强化职业道德教育。上一页返回第21页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范5.2.1 爱国主义的民族精神中职生的应该具有高尚的爱国主义情操，坚定的社会主义信念，以振兴中华为己任，立足服务我国的社会主义现代化建设。努力树立起职业理想，认识并学习自己所从事职业的行为规范与道德要求。只有具备了过硬的职业道德素质，才能在职业实践中成长为训练有素的骨干人才，才能保持永久的竞争力和职业发展潜力。因此，学生应充分认识爱国主义民族精神对培养自身职业道德的指导作用和职业发展的重要性。下一页返回第22页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范5.2.2 有道德，重操守1.严格以职业道德规范为

20、行为的准则在日常生活中，“规范”、“制度”无处不在、无时不有，从业人员要严格遵守职业道德规范。上至国家，下到企业，都不可避免地会有它的规章制度。在国家里，有各种各样的法律，各种各样的制度；在行业里，有许多的行规，不管是明文规定的规则还是潜在规则；而在企业里，也必定有着规范、制度。今天的中国正在由人治走向法治，中国的企业也在逐渐向制度化管理过渡。在这样的一个时期，规范制度的重要性不言而喻。对于每一位员工来说，严格遵守职业规范制度是一种职业化的表现形式。上一页下一页返回第23页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范2.公私分明公私分明是一种宝贵的职业素养，也体现了一个人会否做人的问题。公司的一位

21、主管对下属要求较为严厉，为了工作甚至和其他同事吵架。可下班后，他对同事，包括吵过假的同事非常热忱，相处融洽。这就叫工作上对事不对人，生活中情同手足。这就叫做公私分明。在职场中，显现公私分明的小节很多，不用公家电话打私人电话，不将办公用品据为己有等。某两位员工有私人矛盾，但在工作中向上推荐优秀人才时，彼此能客观评价，并依条件将生活中的“对头”往重要岗位推荐，也是公私分明。上一页下一页返回第24页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范3.保守企业的秘密稍有点法律常识的人都知道，任何一个公民都不得泄露国家的机密，如果泄漏了，就会受到法律的严厉制裁。同样，作为一名职业员工，也绝对不能泄露公司的机密，

22、如果泄漏了，就将受到严厉的惩罚。上一页下一页返回第25页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范5.2.3 诚实守信1.以诚信立足诚信，就是诚实守信。诚信，是最基本的道德准则，是义务，也是责任。做人，首先是要诚实。诚实守信，是为人处事的基本准则，也是中华民族的传统美德。是否诚实守信，不仅反映了一个人的思想品质和道德觉悟，还影响到一个人的前途和发展。诚信是一个人事业成功的保证。诚信包括两层含义:一是要以信用取信于人；二是对他人要给予信任。只有忠诚老实，诚恳待人，才会取得信任；只有讲信用，你才会有信誉。在社会主义市场经济条件下，由于道德意识和道德观念的多样性，不同层次社会成员道德水准产生了差异，学

23、生要注意克服受利益驱使而弄虚作假等问题。上一页下一页返回第26页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范2.忠于自己的职业忠诚是指员工对自己的职责认真负责、努力寻求实现职责的最优效果，并由此而忠实于所服务的组织或机构，最终忠诚于自己的委托人的强烈态度和意向。所处的行业不同或具体工作不同，则职责不同，忠诚的具体内容也不同。忠诚的准则要求从业人员应具备契约精神。就是说，既然承诺了某项工作职责，除非是已经解除了劳动合同，否则即使有不顺心的地方，也不应偷工减料。契约精神要求从业人员在履约期间不应因各种条件的变化而影响其忠诚。上一页下一页返回第27页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范3.自我要求诚

24、实守信是职业道德的一项基本要求。建立诚信就要从自己做起、从现在做起、从具体的事情做起。每一个有责任感的员工，都应当身体力行，立足岗位，干好本职工作。主动了解和收集企业有关诚信的真人真事，树立典型，惩恶扬善，用正面的事迹来激励自我，用反面事例来起到警示的作用。学生要认真总结实践中好的经验和做法，长期自觉坚持。上一页下一页返回第28页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范 5.2.4 追求质量1.质量就是生命质量是企业的生命之所在。员工是企业的主人，质量的提高需要大家共同努力，共同参与。作为企业员工，要多观察，勤思考，主动学习操作技能，提高自身素质，努力提高工作质量，以主人翁的精神切实认真参与到

25、公司的生产管理中来，并以实际行动积极为企业的生产和管理献计献策，保证企业的生产质量。上一页下一页返回第29页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范(1)质量意识 质量意识一种自觉地去保证企业所生产的、交付顾客需求的产品：硬件、软件和流程性材料的质量、工作质量和服务质量的意志力。质量意识是企业生存和发展的思想基础。有质量意识的员工，不仅仅限于被动地接受对产品质量的要求，而是不断地关注产品质量，且提出改善意见，促进质量的提高。质量意识强调两个方面：一是对任何细小的问题都决不放过，都要认真找原因彻底解决；二是以最积极、最认真、最谨慎的态度去预防问题的发生。预防问题的发生，是质量意识的最高境界，其结

26、果表现就是企业的产品符合顾客的要求，对质量完全负责。学生应将质量意识作为一个在工作中的行动准则，是各项工作的一个“目标”，而不是一个“结果”。上一页下一页返回第30页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范(2)负起责任 从企业日常生产过程中发生的质量问题来看，完全由于技术或设备因素引起的比较少，大量经常性的质量问题都往往是由于麻痹大意，或责任心不强，怕麻烦，图省事，或者违反工艺操作规程和规范等所致，在实际的生产工作中可以从最基础的工作做起，例如：做好有关真实质量情况的原始记录，如生产班组、生产日期、产品规格、名称、数量以及设备运转情况等。记录要做到准确、及时、完整。这是了解提高产品质量管理的

27、“耳目”。上一页下一页返回第31页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范严格执行质量首人责任制，虽然影响产品质量的因素很多，涉及各个岗位和每一名员工。如果出现质量问题，找不到责任者，查不明原因，就谈不上改进和提高产品质量了。因此，严格执行质量首人责任制极为重要。严格执行工艺纪律，人、机、料、法、环各环节不出差错，切实把工作做到位，产品的质量差错就会大大减少。加强自我质量意识和实际操作技能的培训，例如新员工的培训，自我设定阶段性目标，不断加强实际操作技能水平，切实提高生产质量。上一页下一页返回第32页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范2.在专业领域做到最好专业技能的不足肯定会导致个人职业

28、发展的瓶颈，许多学生在工作了之后，发现自己的专业能力欠缺后，又重返校园继续学习，增进技能，以求更好的发展。还有一些人，对本专业的热情和兴趣随着年龄增长而减少，渐渐失去热情，甚至想放弃原专业，许多人因为盲目追求职业转型而丢失了专业价值点，虽然走上了管理岗位，却最后弄得“四不像”，失去竞争力。中职生有较强的专业技能，应该立足本专业领域，不断提升自己的技术能力，做到精益求精，在专业领域里发展，直至成功。上一页下一页返回第33页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范5.2.5 团队协作1.珍惜团队员工只有依靠团队成员的支持和帮助，与团队一起成长，才能形成一股强劲的力量，才能具有活力。比如，一个业务精

29、通的员工，如果仅仗着自己比别人优秀而傲慢地拒绝合作，或者合作不积极，总倾向于一个人孤军奋战，这是十分可惜，也是十分可悲的。实际上，每个人都可以借助他人的力量使自己变得更优秀。可以说，团队是个人职业成功的前提。如果企业员工不能形成团队，就是一盘散沙，就不会有统一的意志和统一的行动，更不会有战斗力和竞争力。上一页下一页返回第34页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范2.建立良好的人际关系(1)信任他人 充分信任同事和周围的人。信任别人是一种良好的美德。在与同事相处时，一定要给予充分的信任，同时自己要谦虚一点、微笑一点、宽容一点、主动一点。当前，要克服各种困难，圆满完成既定的各项任务，就是要顾全

30、大局，团结协作，共同完成团队目标。只要我们为人正直，用心并努力做个受人喜爱的同事并不是很难的事。上一页下一页返回第35页，共52页。5.2 自觉遵守职业道德规范(2)包容和理解他人 很多实习生在工作中遇到挫折，或者是被上司批评了，首先找客观理由，还怀疑别人背后告状；其次，不认真从自己出发找问题，这样的思想对于实习生的成长非常不利。相反，他们应该学会包容他人，理解他人。包容他人说明你懂得感恩说明你的气量和宽容。那些能学会包容他人、理解他人的实习生，通常留在公司的可能性要大一些。(3)虚心吸取经验 身边那些资历比你老的同事，相对来说比你积累了更多的经验，有机会时学生不妨聆听他们的见解，从他们的成败

31、得失里寻找可以借鉴的地方，这样不仅可以帮助我们自己少走弯路，更会让他们感到我们对他们的尊重。如果有些人自己认为能力强，自视甚高，不虚心请教，对老同事的建议不虚心接受，这样既不利于快速提高，而且容易受挫。上一页返回第36页，共52页。第37页，共52页。5.3 纪律与安全5.3.1 劳动纪律1.劳动纪律(1)含义和作用 劳动纪律，又称职业纪律，指劳动者在劳动中所应遵守的劳动规则和劳动秩序，是用人单位制订的规范和约束劳动者劳动及相关行为的准则。劳动纪律是用人单位为形成和维持生产经营秩序，保证劳动合同得以履行，要求全体员工在集体劳动、工作、生活过程中，以及与劳动、工作紧密相关的其他过程中必须共同遵守

32、的规则。从其内涵可知，劳动纪律的目的是保证生产、工作的正常运行；劳动纪律的本质是全体员工共同遵守的规则；劳动纪律的作用是实施于集体生产、工作、生活的过程之中。下一页返回第38页，共52页。5.3 纪律与安全(2)内容劳动纪律的范畴大致包括以下内容：严格履行劳动合同及违约应承担的责任(履约纪律)。按规定的时间、地点到达工作岗位，按要求请休事假、病假、年休假、探亲假等(考勤纪律)。根据生产、工作岗位职责及规则，按质、按量完成工作任务(生产、工作纪律)。严格遵守技术操作规程和安全卫生规程(安全卫生纪律)。节约原材料、爱护用人单位的财产和物品(日常工作生活纪律)。保守用人单位的商业秘密和技术秘密(保密

33、纪律)。遵纪奖励与违纪惩罚规则(奖惩制度)。与劳动、工作紧密相关的规章制度及其他规则(其他纪律)。上一页下一页返回第39页，共52页。5.3 纪律与安全2.用纪律约束自己在学校，组织纪律性是在衡量一个学生日常行为规范的尺码，在企业，组织纪律性是企业衡量员工工作态度的灯塔。有些学生在学校很散漫，过惯了自由自在的学校生活，组织纪律性不强，没有良好的心态和认识。因此来到实习单位，也将不好的风气从学校中带来，面对机器的轰鸣，严格的上下班制度，有人有意或无意地旷班、迟到、早退，有人上班时间躲在机器后面玩手机、发短信等。企业普遍表示，更愿意留用那些虽然工作经验和动手能力差一点，但工作态度端正的实习生。因为

34、学生在岗位上锻炼提高需要一个过程。然而，对于那些缺乏责任感、工作态度不端正，无视组织纪律、生产安全的人，企业是十分害怕任用他们的。上一页下一页返回第40页，共52页。5.3 纪律与安全5.3.2安全第一1.安全生产是企业的命脉(1)安全因素 一个企业的安全状况如何，取决于安全生产管理在企业生产过程中的实际控制程度，安全管理就是要控制和消除生产过程中环境、设备设施和人的不安全因素，使这三者关系协调统一。事故的发生往往是这三者关系不协调所致，三者之间不是孤立的，而是相辅相成、相互影响、相互制约的，在这三要素中人是第一要素，是最重要、最活跃、起着决定性作用的因素。设备设施不安全状态依赖人去改善，良好

35、的作业环境需要人去创造。上一页下一页返回第41页，共52页。5.3 纪律与安全(2)安全知识的学习学生应主动接受安全教育，理解并记忆重点安全内容，在实习工作过程中严格执行。安全技术知识主要包括的内容有：一般生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识教育。一般生产技术知识主要包括：企业的基本生产概况，生产技术过程，作业方式或工艺流程，与生产过程和作业方法相适应的各种机器设备的性能和有关知识，工人在生产中积累的生产操作技能和经验及产品的构造、性能、质量和规格等。上一页下一页返回第42页，共52页。5.3 纪律与安全一般安全技术知识是企业所有职工都必须具备的安全技术知识，主要包括：企业内危险设

36、备所在的区域及其安全防护的基本知识和注意事项，有关电气设备(动力及照明)的基本安全知识，起重机械和厂内运输的有关安全知识，生产中使用的有毒有害原材料或可能散发的有毒有害物质的安全防护基本知识，企业中一般消防制度和规划，个人防护用品的正确使用以及伤亡事故报告方法等。上一页下一页返回第43页，共52页。5.3 纪律与安全专业安全技术知识是指从事某一作业的职工必须具备的安全技术知识。专业安全技术知识比较专门和深入，其中包括安全技术知识、工业卫生技术知识以及根据这些技术知识和经验制订的各种安全操作技术规程等。其内容涉及锅炉、受压容器、起重机械、电气、焊接、防爆、防尘、防毒和噪声控制等。上一页下一页返回

37、第44页，共52页。5.3 纪律与安全2.安全素质(1)什么是安全素质 安全素质一般包括安全意识、安全知识和安全技术。安全意识是解决主体即企业员工不愿受到伤害问题，当主体不愿受到伤害时，就不会发生人的不安全行为，就会积极地去消除物的不安全状态，就不会发生事故和伤害。从广义上讲，安全素质还包括理论、情感、价值观、职业道德以及行为准则等人文素质，这是对原有的安全教育工作的内容和方法的深化和创新。提高员工安全文化素质，是不断推动企业安全文明生产，保护员工在劳动中的安全和健康的关键，同时也是企业义不容辞的责任。上一页下一页返回第45页，共52页。5.3 纪律与安全(2)自觉提高自身安全文化素质 学生在

38、实习中，要提高安全意识，通过对安全生产方针政策、法规法纪的学习和理解，认识到自己在安全生产工作中的权利、义务和责任，在思想上牢固树立起安全生产法制观念，进而自觉遵守国家安全生产法律法规，做到懂法、自觉守法。学生应自觉培养职业道德情感，做到生产劳动中不仅“不伤害自己，不伤害别人，不被他人伤害”，而且还能及时提醒周围员工注意安全生产和制止他人违章作业。树立负责任的态度，深感自己同样也肩负着重大的安全生产责任，安全生产不仅对企业负责、对社会负责，更主要的是对自己负责，对家庭负责。上一页下一页返回第46页，共52页。5.3 纪律与安全(3)树立安全理念，养成安全生产习惯 安全生产防范是惨痛的教训写出来的。任何无视安全规章制度的行为都有可能导致悲剧的发生，只有将安全工作放在学生实习工作的首位，确实做到“时时处处想安全、人人事事讲安全”才能保证个人人身安全和未来职业顺利发展。学生要结合安全生产正反两方面的经验教训，自我教育，让曾发生过的那些安全问题时时敲响警钟，吸取教训。牢固树立一丝不苟、按章作业的紧迫感和责任感，形成“安全生产源于如履薄冰的危机感和