《回延安》课件部编版语文八年级下册

1、回延安贺敬之学习目标1、了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。（重点）2、把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、排比等各类修辞手法和比兴手法。（难点）3、体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情，培养爱国情操。（素养）目 录第壹部分文学常识第贰部分诗歌赏析第叁部分写作特点第肆部分思考探究第壹部分文学常识走 近 延 安 延安中国的红色首都，在中华民族历史上曾写下了浓墨重彩的一笔。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方。延安精神更是中华民族精神宝库中的珍贵财富。无数人对延安心生向往，梦牵魂萦。 诗人贺敬之也曾在延安生活和学习过

2、五年，阔别十年重回延安，诗人受革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的新貌，诗歌洋溢诗人对延安的一片深情。作者名片贺敬之，1924年生，当代诗人、剧作家。山东枣庄市人，中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。1945年和丁毅执笔集体创作了我国第一部新歌剧白毛女。获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑。主要作品有回延安放声歌唱等。创作背景1924年，贺敬之出生在山东一个贫苦农家。他发奋读书，13岁时以优异的成绩考入师范学校学习，并两次随学校辗转迁移。16岁时，怀揣着对理想的追求、对延安民主和革命的向往，踏上了北上延安的征程。贺敬之在延安生活和学习了五年，由热血少年成长为有坚定信念、超群学识

3、的青年知识分子。抗战胜利后，贺敬之离开延安，到华北大学任教。32岁时，回到阔别十年的延安他魂牵梦绕的第二故乡。贺敬之受革命老区人民的热烈欢迎，他目睹延安城的新貌，热情澎湃写下了回延安，诗歌洋溢诗人对延安的一片深情。信天游这首诗是用陕北民歌“信天游”的形式写的。信天游：两行一节，一般是一节一韵，也可以几节押同一个韵；多用比兴方法。经常是上句比兴，下句道出真意。每句四个节拍，与七言诗略同。短的只有一两节，长的可达数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。信天游是陕北人民都熟悉的一种旋律，它曲调纯朴、奔放热烈、感情浓郁，高亢悠长、节奏自由，充满了高原的苍凉质朴。羊羔 糜子 窑 黍类柳

4、林铺 盏 喘 搂白羊肚毛巾 脑畔 眼眶pdmiyoshzhnchunpnkunolu基础识记第贰部分诗歌赏析这首诗，紧扣一个“回”字，写出了回延安的过程；并以此作为线索，抒发了对延安的热爱和歌颂。 第一节：回延安抒写回到延安和与亲人久别重逢的激动和喜悦。第二节：忆延安追忆当年延安的生活，表达对延安的感激之情。第三节：话延安描绘亲人欢聚时的热烈场景第四节：看延安描画延安城新面貌，表达了对延安建设的赞美之情。第五节：祝延安歌颂延安光辉历史，展盼延安美好前程，表达了惜别之情。概括内容 心口呀/莫要/这么厉害地跳，灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了手抓黄土/我不放，紧紧儿贴在/心窝上。“抓”“贴”动作描写，表

5、现了诗人见到延安时的激动情景。“搂”字生动形象地表达出诗人对延安魂牵梦萦的思想感情。几回回梦里/回延安，双手搂定/宝塔山。连用“莫要”“莫把”两个带有祈使语气的词语，表达了诗人重回延安时无法克制的激动心情。第一节千声万声/呼唤你，母亲延安/就在这里！杜甫川唱/来柳林铺笑，红旗飘飘/把手招。运用拟人的修辞手法，将杜甫川、柳林铺、红旗拟人化，渲染欢乐氛围，表现出作者重回故地的激动和无限喜悦。运用夸张、比喻的修辞手法，把延安称作母亲，抒发了回到延安时欢喜激动的心情第一节白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀“白羊肚手巾红腰带”运用了借代的修辞手法，代指

6、延安的父老乡亲们；“迎过延河来”表现了延安父老高涨的热情。用动作表现出强烈的感情，久别重逢的欣喜。第一节二十里铺/送过/柳林铺迎，分别十年/又回家中。树梢/树枝/树根根，亲山/亲水/有亲人。过渡。追溯当年相送，自然地引出忆写当年的延安生活。运用比兴，以“树”起兴，写出了诗人与延安亲人血肉相连的亲密关系。连用三个“亲”字，写出诗人对延安的感受。第二节羊羔羔吃奶/眼望着妈，小米饭/养活我/长大。运用比兴，写诗人如羊羔一般吸着乳汁，是延安的小米饭养育了诗人，写出了延安母亲对诗人的养育之恩。东山的糜子/西山的谷，肩膀上的红旗/手中的书。手把手儿/教会了我，母亲打发我们/过黄河。山上的特产、手中的书火热

7、的战斗和学习的生活。母亲的无私教诲党的培育之恩第二节革命的道路/千万里，天南海北/想着你范围之广革命形势大发展。对母亲延安的怀念和感激米酒/油馍/木炭火，团团围定/炕上坐。满窑里围得/不透风，脑畔上/还响着/脚步声。选择有陕北特色的食物，渲染延安人民热情招待客人的浓烈氛围。“不透风”“脚步声”写出了来团聚的人多。第三节老爷爷进门/气喘得紧：“我/梦见鸡毛信来可真见亲人”表现出老人见到当年共同战斗过的诗人而满心欢喜的情景。亲人/见了/亲人面，欢喜的眼泪/眼眶里转。“保卫延安/你们/费了心，白头发/添了/几根根。”情感深厚保卫延安的辛劳诗人的敬意第三节团支书/又领进社主任，当年的放羊娃/如今/长成

8、人。延安人的成长与变化诗人的欣喜之情白生生的窗纸/红窗花，娃娃们争抢来/把手拉。一口口的米酒/千万句话，长江/大河/起浪花。“争抢”写出孩子们的天真活泼，显示了亲人团聚时的喜悦。夸张、比喻的修辞手法，写出了亲人团聚时热烈交谈的情景，表现人们的欢欣激动。第三节十年来/革命/大发展，说不尽/这/三千六百天言有尽而情无限千万条腿来/千万只眼，也不够我走来/也不够我看！头顶着蓝天/大明镜，延安城照在/我心中：运用夸张的修辞手法，表明变化大，看也看不过来。比喻，过渡句，承上启下，写出了延安城在诗人心中鲜明生动的形象。第四节一条条街道/宽又平，一座座楼房/披彩虹；一盏盏电灯/亮又明，一排排绿树/迎春风运用

9、排比、拟人的修辞方法，连用叠词，富有气势，表现了延安城整齐优美、兴旺发达的景象。抒发了诗人对延安城强烈的热爱之情。第四节对照过去/我认不出了你，母亲延安/换新衣。杨家岭的红旗啊/高高地飘，革命万里/起高潮！宝塔山下/留脚印，毛主席登上了/天安门！比兴大好的革命形势延安在革命中发挥的巨大作用。“脚印”既是人民领袖的脚印，也是中国革命的脚印。第五节枣园的灯光/照人心，延河滚滚/喊“前进”！“照”字揭示了革命思想的指导作用。“喊”字运用拟人的修辞手法，写出了中国革命锐不可当的气势。赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄/几辈辈人社会主义路上/大踏步走，光荣的延河/还要/在前头！“延河”代表着延安的革命精

10、神，表明延安革命精神将领导人们在社会主义道路上继续前进！回顾延安历史，延安人民前仆后继，似滚滚延河水不断向前。第五节身长翅膀吧/脚生云，再回延安/看母亲！运用夸张的修辞手法，以豪迈的语气再次抒发诗人对延安母亲的眷恋之情。第叁部分写作特点全诗采用陕北民歌“信天游”形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀“带”“来”“怀”字字押韵，诗行错落有致，读起来高亢悠远，充满了韵律美。上句比兴，下句道出真意。诗的内容与形式达到了和谐的统一。鲜明的地方色彩诗的内容与形式达到了和谐统一枣园、窑洞、宝塔山带有延安的色彩“信天游”的形式陕北民歌“莫要”“登时”“几回回”陕北方言第肆部分思考探究再回延安喜极而泣，这里有热情淳朴的延安人欣喜若狂，这里有日新月异的延安城豪情万丈，这里有永不磨灭的延安魂延安精神全心全意为人民服务的精神自力更生、艰苦奋斗的精神勤俭节约、艰苦朴素的精神默默