研究课题名称

1、研究课题名称：注重形体训练，培养学生审美能力和锻炼习惯。研究者姓名叶秀环所在学校崇雅中学初中部所教年级八年级研究学科体育联系电话电子邮件设计日期2014指导教师课题组其他成员没有一、课题背景、意义及介绍1、背景说明：本课题的选择是站在培养具有强健体魄，良好心理素质的合格人才的高度来审视的，它与近年来新的课程标准的精神是相符的。因此，我们选择形体课程来培养学生的审美意识，提高学生的艺术素养，塑造出优美的体态，更好地促进学生的身心健康成长。2、课题的意义：现在的学生身体和心理正处于生长发育时期，身体及意识形态方面可塑性很强。但是过去对他们的形体状况不重视，十分缺乏科学地系统教学与训练，以致普遍存在

2、营养过剩的肥胖症，甚至出现不同程度的身体形态畸形，站相、坐相不正，驼背扣胸，向前探颈，走路内、外八字脚等。 进行形体教学，不仅能提高健康水平，而且对修饰改善和矫正身体的不良姿势，形成健美的体态，有着特殊的功效。同时还能开发他们的智力，对他们进行美育教育，从而形成优雅的气质、风度等。3、课题介绍在中国，学校设立的普遍的美育课程设置有音乐和美术，大部分家长都希望自己的孩子在学业有成之余能学习一点特长，提高自身气质，增强创造力与想像力，同时大部分学校的领导和教师也开始考虑加强课余活动的质量，在这种情况下，普及形体教育，让形体真正走进体育课堂，既是素质教育的客观要求，也是社会发展的现实需要二、研究性学

3、习的教学目的和方法通过调查研究，使学生能改善不良姿势形成健美体态，从而形成优雅的气质和风度三、参与者特征分析1有效调节自身的心理状态，现在的学生生理上正处于青春期，身体生理上的变化导致学生心理上也有一定的变化，变的腼腆，羞怯，心理压力大，这就需要教师给予恰当的心理调节，以适应体育课堂的教学。2 积极调动学生的运动热情，不同的孩子有着不一样的性格，有点腼腆，有的胆小，有的爱美，那么就要用课的丰富来调动他们的积极性和兴趣，同时教育他们不怕苦不怕累的精神。四、研究的目标与内容着眼于学生的审美情趣，创造能力和创新意识的提高，强调学生对所学知识技能的运用、体验和能力的形成，注重学生通过亲身体验激发学习兴

4、趣，扩展表达自我、发展个性和塑造形体美，培养综合运用知识的能力和自主、交流、合作、探究的学习方式，使每个学生在塑造形体美的同时，在心理和生理两方面都得到发展。五、研究的预期成果及其表现形式本课题的研究成果最后将以论文的形式表现 六、资源准备体操凳，录音机，小软垫，问卷调查等七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生及教师活动教学要求起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）熟悉教学内容了解自己的心理承受能力及对他人信任与合作的意识了解学生心态，激发学生兴趣第一周第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题讨论了解形体操有关方面的内容。组织学生讨论第二周成立课题组学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。根据自己的选题，进行小组分工收集资料。合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。第二周形成小组实施方案制定研究计划，分配时间，制作好问卷表设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。第二周第三阶段：课题实施阶段收集资料活动指导学生做好各项收集工作第三、四周第四阶段：评价、总结与反思阶段各小组分组汇报，自评。点评学生，给出合理意见第五、六周八、总结与反思形体体操，