英语三年级上册《Unit 6 Lesson 1 Its red.》教学设计

1、Unit 6 Lesson 1 Its red.教学设计-、教材分析本课来自五四制小学英语义务教育教科书第6单元，话题是colours,教材安排了三 个课时来学习谈论颜色。颜色无处不在，与我们的生活息息相关，是小学生英语学习的一个重要内 容。本课是本单元的第一课，通过Danny和Jenny对物品颜色的询问和回答来学习如何询问颜 色以及如何表达物体的颜色。二、学情分析本节课的授课对象是三年级上学期的学生，通过近三个月的英语学习，学生已经掌握了一些 简单的日常用语，学生能够借助教师的表情手势等等听懂简单的口语，并根据指令做出正确的反响。三年级的学生对直观、新颖、有趣的学习内容很感兴趣，喜欢积极参与

2、课堂活动。他们求知欲 强，对英语的学习有着浓厚的兴趣，有强烈的参与愿望，因此我在课堂中设置了新颖有趣的小游戏, 给每个孩子练习口语的机会，让他们体验学习的成就感。第五单元中学生初步学习了 Itl 句型，对本课表达颜色的学习有很大帮助。有利于学生的理解和记忆。三、教学目标（一）知识目标：.能够听懂会说单词 colour, red, green,yellow,blue, theo.能够用英语询问对方颜色 What colour is it ? What colour is the学会用Its描述物体颜色。（二）能力目标：能够运用所学句型询问、描述物体的颜色。（三）情感目标：引导学生发现、热爱我们多

3、彩的世界，感受颜色给世界带来的美丽。四、教学要点分析(一)教学重点.听说认读单词：colour, red,green,yellow,blueo.能够运用所学句型询问和描述物品的颜色。(二)教学难点.正确读出单词：colour, red, green, yellow, blueo.能够运用所学句型询问和描述物体的颜色。五、教学准备多媒体课件、单词卡片、头饰、气球、小车、风筝、彩色卡纸。六、教学过程Step 1 Warming-up ( 3)Greetings.Say “heHo to our old friend Danny.教师展示一辆飞碟飞到地球，Danny从飞碟中走下来的动态效果，引导孩子

4、问候老朋友 Danny.【设计意图】通过生动逼真的动态效果，引出孩子们的老朋友Danny,抓住孩子的注意力， 同时引导孩子问候朋友。让孩子明白Danny是来自外星球的，来到地球学习了很多知识。Sharp eyes (Review the words.)教 币:We know Danny is from another planet. He comes to our earth and learned a lot of things. Last lesson, He learned many stationary. Do you still remember? Let me see who ha

5、s sharp eyes!教 师快速闪现上一单元所学文具单词： pen, schoolbag, pencil-case, book,ruler,eraser.pencil o 学生快速说 出相应 的英语单词。【设计意图】通过本环节对上一单元学习的有关文具的知识再一次进行复习，唤起孩子旧知, 同时照应了 Danny来到地球学习了很多知识这一铺垫。Step 2 Presentation ( 12r)Introduce the title.教师出示Danny和Jenny在公园里的情景图片，教师引出情境：What is Danny learning? What are they talking abo

6、ut?接着播放课文动画，看动画进行选择。引出新单 词colour并学习，从而引出课题Unit6 lesson 1 Its red.【设计意图】英语是一门语言学习，语言学习离不开一定的语境，语境的创设要符合学生的年 龄特点和兴趣，通过引入公园的情境，Danny又跟Jenny 学了什么呢？他们在谈论什么？引出新 单词，进而引出课题，让学生在可感知的语境中学习和体验语言知识，从而到达活学活用。Watch the cartoon and match(课件展示公园里的充满色彩的物品)教师：What colours are they? Lets watch the cartoon and match.(课

7、件出示风筝，小汽车,气球，和钢笔，以及相应物品颜色的单词，让学生 看视频完成连线题。)【设计意图】让学生带着任务看动画视频，整体感知课文，发挥学习的自主性。学生能够初 步感知课文内容。Learn the word and sentences.Learn the sentence What colour is it?教 U币：Look! Jenny has a balloon in her hand. She wants to ask Danny the colour. How does Jenny ask Danny? Lets listen.弓I 出句子 What colour is it?

8、 并强 调is it的连读。【设计意图】句型中的连读也是英语语音学习的一个重要局部，注重培养孩子的英语发音的准 确性。Learn the word red”教师：What colour is the balloon? Lets listen.弓| 出句子 Its red.学习单词 red. 教师通过准备的教具红色气球让学生练习 What colour is it ? Its red.【设计意图】通过生动的教具帮助孩子练习句型，更贴近孩子的生活实际，同时能够抓住孩子 的注意力。教师提出问题：Children , can you find red things in our classroom?【

9、设计意图】语言学习离不开一定的语境，充分利用孩子周围的实际环境来创造语境练习所学 新单词和句型。Learn the word “ green.教师出示Jenny手拿绿色小汽车的图片，引导学习自己尝试询问颜色，并学习单词green.同时让孩子用英语表达教室里的绿色物品。【设计意图】让孩子自己尝试将刚学习的询问颜色的句型自己表达出来，再一次巩固句型。同时利用周围熟悉的语境练习单词。Learn the word yellow”.教师展示Jenny拿着小黄车的图片，引导学生询问颜色，引出新单词“yellow并进行 学习。 Learn the word blue.教师展示Jenny手拿蓝色钢笔的图片，让

10、学生询问颜色，学生都问What colour isit r教师播放录音，What colour is the pen?，强调询问颜色的另一种表达方式。听录音 “Its blue,引出新单词“blue”并学习。【设计意图】学生询问What colour is it?,教师弓I出aWhat colour is the pen?”, 介绍两种询问颜色的不同方式。Step 3 Practice ( 8f)Colour stand up.每个学生手里有红黄蓝绿四种颜色的卡纸，学生听录音，迅速找出相应颜色的卡片，站起来 大声将颜色单词说出来。【设计意图】本环节能够调动全体同学的积极性，学生参与度非常高，通

11、过找颜色卡片加深孩 子对单词的记忆，锻炼孩子的反响能力。Learn to say.教师： Children, you learn the colours well . Now lets listen and imitate, OK?Please open your books, and turn to page 42.学生听音模仿。【设计意图】跟原声模仿是学习英语的一个必经环节，学生在模仿中学说英语，形成正确的语音语调，终身受益。Role play.教 U币：This time, lets do the role play. Look! I have some head wears.学生戴头饰

12、 表演对话。【设计意图】【设计意图】培养学生的小组合作意识，并检验学生对课文掌握的效果如何。Step 4 Consolidation ( 8f)1, Turn on the lights.教 师 :Children, Danny is going to look for more colourful things! Do you want to go with Danny?Lets look for colours together. Look, lights! Can you guess the colours? Lets ask together.(教师展示Danny走进教室找颜色的图片，

13、看到了没有颜色的灯泡，教师让学生询问并猜 每一个灯泡的颜色，猜完颜色彩色灯泡会亮起来，灯就被翻开了。)【设计意图】生动有趣的小游戏，设置悬念，提高了学生参与的热情。同时巩固了新学单词和句型。Lets talk.教 币 ： Lets go on looking for colours with Danny. Look, Danny find so many colourful stationary. This time ,Danny wants to test his classmates. 四个人一组, 个扮演Danny, 一人扮演郭阳，一人扮演李明，一人扮演Jenny. Danny询问学习用

14、品的颜 色，其他三个成员回答。【设计意图】本环节对Lets talk局部做了改动，变成四个人之间的对话，充分练习结合 所学的文具练习句型。学生步步深入熟练对话。Step 5 Letter time ( 4)教!J币: Look , Danny finds colourful letters. Lets learn them together.Learn the letter 0、P、Q.Sharp eyes:快速闪现三个字母，学生快速读出。【设计意图】字母的学习是三年级英语非常重要的一个环节。学习时要扎实，打好基本功。 通过详细讲解字母并通过火眼金睛的游戏练习，调动孩子的兴趣，让孩子巩固加深印

15、象。Step 6 Story time ( 4f)1教 U币： Danny goes on looking for colours. He comes to the garden and meet his friends Zoom and Zip.What are they doing in the garden? Can you guess?(学生猜想Zoom和Zip在花园里做什么)【设计意图】本环节是一个绘本阅读，首先让孩子猜想Zoom和Zip在花园里干什么，调 动孩子的积极性。锻炼孩子语言表达能力。教师： Lets enjoy the story and answer the two q

16、uestions.(What colour flowers does Zoom pick?)（Zoom都摘了哪几种颜色的花儿？）（What does Zoom see?）（Zoom看到了什么？）【设计意图】该绘本是一个有关颜色绘本，与本课所学颜色结合起来，考察学生对本节课所学 颜色的掌握情况，同时锻炼孩子的阅读理解能力，对孩子渗透保护花草的情感教育。2. Enjoy the video教 U币： Colour is everywhere in our life. We can see colourful classroom, colourful garden. When you go to the zoo, you can see colourful animals. When you go to the amusement park .youll see many colours. In our home ,we can also see many colours.（ppt呈现多姿多彩的动物，游乐场，图书馆等充满颜色的地方。）【设计意图】本环节引导孩子善于发现多彩的世界，体会颜色给我们这个世界带来的美好。Step 7 Summary （ 30）通过语言引导学生总结本节课所学新单词和句型。Step 8 Assi