浅析实施校园安全教育的策略

1、浅析实施校园安全教育的策略 作者：朱耿玲孙娇来源：中华活页文选教师版2021年第16期摘要：安全教育是校园教育的重中之重。随着新的教学理念不断涌现，如何实施行之有 效又童趣十足的安全教育成为一个值得思考的问题。我认为要建立合理的校园安全体系，提高 教师安全意识，开展形式多样安全教育活动，为孩子的安全保驾护航。关键词：安全教育校园安全DOI ： 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.16.055校园是孩子们活动的重要场所。孩子的安全是所有活动的基础，教师应密切结合孩子的生 活和活动进行安全，保健等方面的教育，以提高孩子的自我保护能力。只有这样，才能使孩子 尽可能地避免伤害

2、，健康快乐地成长。著名教育学家陈鹤琴先生说：“游戏是孩子的生命。”校 园要把安全教育游戏化，让孩子更易接受，从而实现玩中学”的教育理念。一、研究重点方向我校多年来一直把校园安全教育与日常教学活动同步进行，形成了具有我园特色的安全教 育活动，但仍存在一些不足，主要有以下问题：一是孩子的安全教育往往停留在表面，或让孩子被动地接受你不应该怎样，不能怎样”， 不能有效增强孩子的安全意识。二是教师安全教育存在被动化，责任意识薄弱。针对这些问 题，本文主要从以下几个方面进行介绍：第一，安全排查，构建校园安全体系。第二，提高教师安全责任意识和突发事件应急处理 能力。第三，安全教育活动多彩纷呈，推动孩子养成良

3、好的安全行为。研究重难点：第一，如何创新教育策略形成特色校园安全文化。第二，如何养成孩子安全 意识，使安全教育落到实处。研究目标：第一，通过研究，帮助教师转变安全教育观念，提高安全责任意识。第二，因 地制宜，寓教于乐，将安全教育渗透到孩子的一日生活中，通过资源共享、设置情境、分层呈 现等，根据校园安全教育现状，创新教育策略。第三，让孩子能够更有兴趣和意愿地学习安全 知识，从而有效引导孩子将安全知识内化为自我保护意识和能力。二、安全排查，构建校园安全体系校园在开学初都要进行全方位的安全大排查。包括活动室、办公室、厕所、厨房、围墙等 建筑物是否存在安全隐患。每月对设施、设备进行大排查，重点检查消防

4、设施、疏散通道、安 全出口等是否符合国家有关标准，教室内有无规范化使用电器，如手机充电器在不使用时有无 拔下，电灯电器有无损坏，电路有无老化等。对校园周边环境进行全面检查。门卫保安人员对 小商贩等摆摊进行规劝离开，对道路交通进行排查，在孩子入园离园期间在大门口指引孩子和 家长，对交通工具的停放要及时与家长沟通，防止交通堵塞。尤其是疫情期间，校园要加强孩子的晨午晚检制度，预防孩子出现异常情况。如出现发烧 现象，及时与家长联系，并启动校园应急处理机制。科学完善的校园安全体系是孩子安全的第 一道保护伞。三、提高教师安全责任意识和突发事件应急处理能力校园要把安全工作放在首位，定期开展教师安全警示及急救

5、处理培训会以增强师生的安全 意,有条件的校园可邀请医院急救专家、消防员等对教师所必须掌握的安全知识进行培训。 对消防、防震、防汛等进行模拟演练，提高处理突发事件的应急能力。急救安全知识学习流鼻血是孩子在校期间经常发生的现象，教师首先要判断流血原因。是否为鼻外伤，鼻内 毛细血管破裂，或其他疾病引起的出血。在校园多数为前两者引起的。首先将血块擤出，以免 因伤口无法闭合而无法止血。用手指捏住部分的鼻肉，持续压紧五至七分钟，可帮助止血，并 让孩子坐直，以免血液流到喉咙。用冷毛巾敷在鼻子上几分钟，可促使血管收缩，减少流血。 左（右）鼻孔流血，举起右（左）手臂，即可止血。摔倒在校园也时有发生，一旦出现孩子

6、摔倒的情况，教师要迅速处理，一旦出现手脚不能 动的情况，要检查是否骨折或脱臼，或伤口大量出血，及时就医。如出现肿包时，要用湿毛巾 冷敷半小时。如果孩子大声哭，但立刻停止，无其他异常，慢慢地疼痛有所减轻，这样教师可 以先安抚孩子情绪，并对伤口进行消毒处理即可。孩子如果出现鱼刺卡喉时，较小的鱼刺有时随着吞咽能自然滑下，如是大刺要及时就医。 如果出现噎住，连续咳嗽时，教师要站在孩子身后，用两手臂抱住患儿，一手握拳，大拇指向 内放在患儿的脐与剑突之间，用另一手掌压住拳头，有节奏地使劲向上向内推压，以促使横膈 抬起，压迫肺底让肺内产生一股强大的气流，使之从气管内向外冲出，逼使异物随气流直达口 腔。午睡时

7、要经常巡视，让孩子保持良好的睡姿，热了适时为孩子掀被子，如果孩子有哭闹不 舒服的问题，也要及时排查。安全演练常态化校园要定期开展安全演练，如消防演练、防震演练等，孩子在演练中要熟练掌握逃生路 线、避难场所、自救方法，演练后教师要及时安抚孩子情绪，汇报撤离人数并总结演练的经 验，在下次演练时加快逃生，缩短时间，这样孩子才能在真正遇到危险时紧急逃生。警示视频发人深思教师通过观看安全警示视频，了解到每年有14万左右的少年儿童死于安全事故，孩子安 全是校园一切活动的基础，校园要“时时讲安全，事事要安全”，教师要做到“警钟长鸣”提高教 师的责任意识。四、安全教育活动多彩纷呈，推动孩子养成良好的安全行为唱

8、响安全儿歌将安全教育主题内容提炼成朗朗上口的儿歌，并谱上乐曲，组织孩子自发吟唱。各班根据 孩子安全行为需要，提炼出适宜本班的简短上口的安全班规。如站队时，孩子们会说手放两边 头放正，一条长龙不拐弯。玩转安全游戏教师创设优秀的安全游戏，让孩子在玩中学，学中玩。如开展汽车开来了 ”“冲出火 海”“我是小小消防员”等游戏。孩子在一次次的游戏中通过思考、变换、玩耍，真正实现了校 园课程的游戏化，同时教师的专业能力也得到了提升。实情游戏演绎生活结合孩子学习特点，每个班都布置了适宜的生活场景，并定期更换。如公园、大马路、 家、超市等，再现真实场景，帮助孩子积累生活经验：公园里走丢了怎么办？野花野蘑菇能采

9、吗？如何安全过马路？怎样拨打110、120 ？在班级内形成小区域大社会。墙饰擂台赛借助墙壁，各班级开展生动有趣的安全教育墙饰设计擂台赛。如海绵宝宝我走得稳”“你 追我赶自护小明星”等一系列主题活动。制作安全教育玩教具及安全短片针对微山湖区的本土资源，我们设计了“趣味安全棋”玩具。囊括微山的旅游景点及地形， 玩具色彩鲜艳、造型活泼，并以学生为游戏的主角，根据学生能否在游微山的过程中正确处理 安全问题来决定输赢。还设计了安全扑克玩具，主要针对在日常生活中可能经常遇到的各类意 外，用简洁的配图、文字提供迅速有效解决的方法。孩子依次抽取出牌，另一些孩子出牌解决 问题，谁最先解决完，谁获胜。教师还利用科

10、技技术，制作出“防溺水我知道”等安全教育小视 频，现身说法，生动有趣。安全主题系列活动结合各年龄段孩子的发展需要，提炼出适宜的安全教育主题，形成生动有趣的活动。如在 各年级开展创意活动，制作“安全标志”，让孩子自主发现易发生事故的地方，自制富有童趣的 标志进行张贴，如“工地慢行”标志，“学校禁止鸣笛”标志。也可以开展“我是小主播”活动，让 孩子们用快板、三句半等多种形式播报安全儿歌、安全故事，寓教于乐。教师还应该充分利用安全教育平台、安全教育日、1350校园安全教育机制对孩子进行安 全教育，使安全教育常态化。教师只有用心发现身边的安全问题，深入思考，不断实践探索， 总结出适宜的方法，并加以推广，才能有效排除安全隐患，不断提高自身素质，用自己的能力 去更好地服务于孩子。家庭是校园重要的合作伙伴。我们可以通过家访，或向家长发放安全明白纸等方式，让家 长重视孩子的安全问题，及时排查家庭的安全隐患，如打火机不要乱放，过期食品、防腐剂等 要及时处理。同时，家长也应做好榜样，如遵守交通规则，不去户外池塘水库等地游泳，安全 用电等。家园携手共同为孩子筑起坚实的安全壁垒，扎扎实实把孩子的安全融入一日生活中。 相信通过实施以上策略，能够让孩子健康快乐成长。幼儿园的孩子年龄小，自我保护能力差，安全防范意识弱，自