第17课《电脑动画》教学设计（新人教版小学美术五年级上册）

1、部编版三年级语文下册教学设计人教版小学美术五年级上册教学设计 5/5人教版小学美术五年级上册第17课 电脑动画教学设计教学导航【教材分析】本课属于新课程标准中“造型表现”学习领域的课程，是一节集造型表现和设计于一体的课程，这节课是学生在了解电脑知识和前一节电脑美术的基础知识上的一个拓展。通过造型和丰富动画，激发学生的学习兴趣。本课的目标是希望学生能在以往尝试运用绘画表现能力的基础上，学会运用适当的电脑动画技巧，利用电脑动画软件完成独特的多种图像功能，利用电脑软件进行动画设置，结合电脑动画软件的优越性，创作生动有趣的美术作品。【教学目标】1、使学生借助电脑美术可以对多种多样的素材进行随心所欲的造

2、型和色彩及动画处理功能，将自己的一幅作品以平面动画的形式在创作。激发学生的学习兴趣。2、使学生初步了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识，并学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。3、通过学习激发学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和动手能力。【教学重点】让学生灵活运用电脑进行绘画创作，了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识。【教学难点】学会使用电脑里的各种“动画”制作工具。【教学准备】课件、计算机。【课时安排】1课时教学过程一、视频导入教师语言：老师带来了一个小影片，找一找里面哪个形象是虚拟的，猜猜他是如何制作的？1播放视频帕丁顿熊导入2出示课题教师语

3、言：有的同学已经发现了，对！就是这只棕色的小熊，他就是利用当今的电脑技术创作的，今天我们就一起走进电脑动画。二、教授新课1电脑动画发展教师语言：我们先来看看电脑动画的发展历程。（播放视频电脑动画文化）今天，人们不仅可以在纸上绘画和电脑上创作，随着科技的进步，诞生了电脑动画，一种利用电脑手段和技巧进行创作的技术。它的出现丰富人们的生活。21世纪以前电视上看到的动画片，例如，哆啦A梦、足球小将、国产动画西游记，都是运用电脑动画创作的二维动画。发展到今天，出现了利用电脑制作的三维动画，各种形象的设计富有立体感、视觉冲击强。例如，功夫熊猫、熊出没等都是很著名的3D动画。动画作品还被广泛应用在电视广告和

4、电脑游戏上，伴随我们成长。教师语言：相信同学们对电脑动画有了新的认识。今天我们就学习用flash软件编辑简单的动画。2介绍flash组成先来认识一下这位新朋友是由哪几部分组成的。教师重点指导学生认识工具栏和动画编辑面板。教师小结：整个界面由菜单栏，工具栏，画布，属性面板，颜色面板，图层面板，以及动画编捕面板这七个部分组成。3了解工具栏过渡语：相信我们的老朋友工具栏大家不陌生，今天我们主要会用到选择工具和各种图形工具来进行创作。提问：那么当你单击图形工具后，下方属性面板中的“”这个图标是代表图形轮廓线颜色的选择。教师小结：再单击一下出现红色斜线，就是取消图形轮廓线的意思。4创作形象过渡语：记住这

5、位新朋友我们就可以开始图案创作了。教师语言：首先，在图层面板左下方单击“”，新建图层。然后双击“图层1”重新命名。接下来才能开始在画板上用图形工具作图。教师小结：新建图层重新命名的方法你是否也学会了呢？5动画效果（1）补间动画方法1过渡语：如何让小鸟动起来呢？我们要认识一个新功能“补间动画”，看看老师是如何操作的。教师语言：第一步：单击小鸟图层，选中小鸟拖拽到合适位置放好，再右键单击编辑面板里的第一帧插入关键帧。第二步：将第50帧设为小鸟飞翔的结束时间，在此处单击右键，选择插入关键帧。再将小鸟单击左键拖拽到结束位置。时间轴会显示成灰色。第三步：此时将鼠标放在上面单击右键选择“创建补间动画”，时

6、间轴变成淡蓝色，你的操作就成功了。最后按回车键，动画就自动生成了。教师小结：你记住了吗？其实补间动画就是两个关键帧中间“右键插入补间动画”，计算机就会自动算出运动轨迹，实现画面的运动效果。（2）补间动画方法2教师提问：请你再看一看，这位同学创作的小鸟在飞翔的时候与上一只有什么不同？教师语言：它的翅膀会动，像真的鸟一样，更加生动。那快来看看小同学是如何操作的？（播放视频：学生讲解）教师小结：所以我们还可以通过在补间动画中插入多个关键帧，修改不同图案的方向、高低、大小，创作更生动的动画效果。三、学生作品分享教师语言：以下作品就是同学根据两种“补间动画”方法创作的，同时他们还遇到了小麻烦，一起来听一

7、听。学生（录音）1：我怎么可以使云彩的速度变慢下来？教师语言：你可以分别在首尾关键帧处，把云朵移动的距离变小，自然动画就慢了。那如果想变快呢？相信你已经有答案了。学生（录音）2：这幅作品的云彩和星星如何做到静止在画面的？教师语言：这还要说是图层的功劳，这位同学新建了一个图层专门画不做动画效果的图案。在结束帧处直接插入关键帧，不用拖拽图案。播放的时候就始终会是静止状态。四、教师示范教师语言：再来听听这位同学遇到了什么问题？学生语音：我在两个图层分别画上了大海和鱼，为什么我的鱼没了！？过渡语：不要惊慌，快来看看老师是如何操作的。教师进行示范：第一步：看来问题是出现在图层上，我点击“大海”图层拖住挪到“小鱼”图层下方。小鱼就出现了。所以图层的位置是可以随意调整的。第二步，那接下来我一定要把每个图层命名清楚，然后完成“月亮”和“大海”图层分别到60帧过程的静止状态。第三步：再完成其它形象“补间动画”的编辑。第四步：我还把小旗子在补间动画中插入关键帧，使旗面有长短变化。最后进行一些装饰，一幅海夜动画就完成了。五、学生实践教师语言：老师的演示完成了，接下来的时间同学们就可以试一试操作：利用两种补间动画创作一个简单的动