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文档简介

1、去年的树南曲沟小学 李娜义务教育课程标准实验教科书四年级上册我会读火柴 点燃 斧子 砍倒 唱歌 山谷 细条条儿 好朋友 小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树 。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现 ，于是他 ，最后在火柴点燃的灯火前 。 通过预习课文我知道了：这篇童话在写作上有什么特点？ 课文中有几次对话？划出有关的句子，谈谈你的理解。（拟人手法，以对话为主）“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 树根 大门 小女孩 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做

2、成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” “门先生，我的好朋友在哪儿，您知道吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “门先生，我的好朋友在哪儿，您知道吗？” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”着急、难过、伤心 比较两个“看了一会儿”，想象鸟儿看的时候在想些什么。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。想象拓展这篇童话非常感人，鸟儿和树这一对好朋友，以纯洁、真挚、荡气回肠的友情，深深地打动了读者的心，我有话想对鸟儿说 我想对鸟儿说： 作

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